第二節(jié) 資料分析考情總覽
一、考情導(dǎo)航
表1：資料分析考查題型匯總
題型 中央 所考省份(以2007年為例)
文字資料 2002(A)、2002(B)、2003(A)、2003(B)、2004(A)、2004(B)、2005(二)、2006(一)、2006(二)、2007、2008 北京(應(yīng)屆)、河南、山東、黑龍江、湖南、江西、江蘇、廣東、河北、甘肅、內(nèi)蒙古、吉林、遼寧等
續(xù)表
題型 中央 所考省份(以2007年為例)
統(tǒng)計表 2002(A)、2002(B)、2003(A)、2003(B)、2004(A)、2005(一)、2005(二)、2006(一)、2006(二)、2007、2008 北京(應(yīng)屆)、河南、山東、黑龍江、湖南、江西、福建、北京(社會)、江蘇(2006A)、廣東、廣西、河北、吉林、遼寧等
統(tǒng)計圖 2002(A)、2003(A)、2003(B)、2004(A)、2004(B)、2005(一)、2005(二)、2006(一)、2006(二)、2007、2008 北京(應(yīng)屆)、河南、湖南、云南、江西、江蘇、安徽、浙江、四川、廣東等
綜合類 2004(B)、2005(一)、2008 山東、浙江、福建、廣東等
表2：2002～2008年中央資料分析題量匯總
題型 年份 文字資料 統(tǒng)計表 統(tǒng)計圖 綜合類
2008 — 1 1 1
2007 2 1 1 —
2006(一) 1 2 — —
2006(二) 1 2 1 —
2005(一) — 2 1 1
2005(二) 2 1 1 —
2004(A) 1 2 1 —
2004(B) 1 2 1 —
2003(A) 1 1 1 1
2003(B) 1 2 1 —
2002(A) 1 1 1 —
2002(B) 1 2 — —
表3：2007年部分地方資料分析題量匯總
題型 省份 (以2007年為例) 文字資料 統(tǒng)計表 統(tǒng)計圖 綜合類
北京 1 2 1 —
河南 1 1 2 —
山東 2 1 — 1
黑龍江(A) 1 2 — —
湖南 1 2 1 —
浙江 — 1 1 1
江西 1 2 1 —
福建 — 1 — 2
江蘇 1 2 1 —
廣東 1 1 — 1
二、題型分布
表4：2002～2008年中央資料分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)變化趨勢
2002年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年
題量變化趨勢 A、B卷一致，20題 A、B卷一致，20題 一、二卷一致，20題 一、二卷一致，20題 20題 20題
占總題量比重 (A卷)2/13 (B卷)2/13 (A卷)4/25 (B卷)4/25 (一卷)4/27 (二卷)4/27 (一卷)4/27、 (二卷)4/27 1/7 1/7
題型變化趨勢 (A卷)1表2圖1文字，每個5題；(B卷)2表1圖1文字，每個5題 文字1篇，統(tǒng)計表2篇，統(tǒng)計圖1篇，每個5題 (一卷)2表1圖1文字，每個5題；(二卷)1表1圖2文字，每個5題 文字1篇，統(tǒng)計表2篇，統(tǒng)計圖1篇，每個5題 文字2篇，統(tǒng)計表1篇，統(tǒng)計圖1篇，每個5題 文字1篇，統(tǒng)計表2篇，統(tǒng)計圖1篇，每個5題
三、進階策略
(一)文字資料分析
文字資料的大量數(shù)據(jù)包含在文字?jǐn)⑹鲋?，其?shù)據(jù)具有“隱蔽性”，不但不容易篩選尋找，還需要在理解的基礎(chǔ)上進行分析、綜合、判斷。可以說，文字資料題在所有的資料分析題目中相對較難解答。對這類題的解題技巧，考生應(yīng)結(jié)合具體的題型著重從以下幾個方面把握：
(1)切忌一上來就直接找數(shù)據(jù)，因為文字資料題是一種語言敘述，敘述是有一定語意的。如果一上來就找數(shù)據(jù)，而忽視材料敘述內(nèi)容的話，很可能背離材料的本意和要求，造成失誤。試題經(jīng)常會要求選出不正確的一項，可以憑語感判斷再到原文中驗證，不符合再驗證其他項，憑借語感可節(jié)省一定時間。實在無法判斷的就用排除法，一項一項進行。
(2)有針對性地閱讀。先將資料通讀一遍，以便與自己的設(shè)想形成印證，再仔細(xì)看后面的問題，最后有針對性地認(rèn)真選讀材料，開始答題。采取這樣的步驟可以準(zhǔn)確把握材料，并對材料中的各項數(shù)據(jù)及其作用有一個明確的認(rèn)識，這對提高答題的準(zhǔn)確率很有幫助。
(3)根據(jù)選項到材料中鎖定相關(guān)數(shù)據(jù)或陳述。鎖定范圍后，結(jié)合選項認(rèn)真比較分析選出正確答案。
(4)注意材料中的數(shù)據(jù)信息。文字材料中含有大量數(shù)據(jù)，而且這些數(shù)據(jù)一般情況下相當(dāng)分散，甚至較為隱蔽。當(dāng)涉及多個數(shù)據(jù)時，可以在草稿上列出它們之間的關(guān)系，切忌心慌意亂，另外，單位和比例關(guān)系也經(jīng)常作為混淆點出現(xiàn)。
(5)運用估算法。大部分題目可以估算，這樣可以節(jié)省時間。
(二)統(tǒng)計表
分析解答統(tǒng)計表的重點在于分析表格中的標(biāo)目和數(shù)字。標(biāo)目即分類的項目，用來表示表中被研究對象的主要特征。數(shù)字即統(tǒng)計表的語言，又稱統(tǒng)計指標(biāo)。
解答統(tǒng)計表要注意以下幾項：
(1)快速找準(zhǔn)關(guān)聯(lián)點。統(tǒng)計表提供一組或幾組有相互聯(lián)系的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)有時較為繁雜，因此應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計表中的標(biāo)目和數(shù)字找出關(guān)聯(lián)點，并在此基礎(chǔ)上進行分析比較。
(2)準(zhǔn)確計算能力。統(tǒng)計表資料分析中，有些題目涉及到計算，但相對比較簡單，做題時切忌粗心大意，耐心、準(zhǔn)確是解題的關(guān)鍵。
(3)綜合運用數(shù)據(jù)能力。對題干的理解要準(zhǔn)確；對數(shù)據(jù)的處理要有條理，能夠根據(jù)其相互間關(guān)系進行較復(fù)雜的分析和綜合處理。
一、考情導(dǎo)航
表1：資料分析考查題型匯總
題型 中央 所考省份(以2007年為例)
文字資料 2002(A)、2002(B)、2003(A)、2003(B)、2004(A)、2004(B)、2005(二)、2006(一)、2006(二)、2007、2008 北京(應(yīng)屆)、河南、山東、黑龍江、湖南、江西、江蘇、廣東、河北、甘肅、內(nèi)蒙古、吉林、遼寧等
續(xù)表
題型 中央 所考省份(以2007年為例)
統(tǒng)計表 2002(A)、2002(B)、2003(A)、2003(B)、2004(A)、2005(一)、2005(二)、2006(一)、2006(二)、2007、2008 北京(應(yīng)屆)、河南、山東、黑龍江、湖南、江西、福建、北京(社會)、江蘇(2006A)、廣東、廣西、河北、吉林、遼寧等
統(tǒng)計圖 2002(A)、2003(A)、2003(B)、2004(A)、2004(B)、2005(一)、2005(二)、2006(一)、2006(二)、2007、2008 北京(應(yīng)屆)、河南、湖南、云南、江西、江蘇、安徽、浙江、四川、廣東等
綜合類 2004(B)、2005(一)、2008 山東、浙江、福建、廣東等
表2：2002～2008年中央資料分析題量匯總
題型 年份 文字資料 統(tǒng)計表 統(tǒng)計圖 綜合類
2008 — 1 1 1
2007 2 1 1 —
2006(一) 1 2 — —
2006(二) 1 2 1 —
2005(一) — 2 1 1
2005(二) 2 1 1 —
2004(A) 1 2 1 —
2004(B) 1 2 1 —
2003(A) 1 1 1 1
2003(B) 1 2 1 —
2002(A) 1 1 1 —
2002(B) 1 2 — —
表3：2007年部分地方資料分析題量匯總
題型 省份 (以2007年為例) 文字資料 統(tǒng)計表 統(tǒng)計圖 綜合類
北京 1 2 1 —
河南 1 1 2 —
山東 2 1 — 1
黑龍江(A) 1 2 — —
湖南 1 2 1 —
浙江 — 1 1 1
江西 1 2 1 —
福建 — 1 — 2
江蘇 1 2 1 —
廣東 1 1 — 1
二、題型分布
表4：2002～2008年中央資料分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)變化趨勢
2002年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年
題量變化趨勢 A、B卷一致，20題 A、B卷一致，20題 一、二卷一致，20題 一、二卷一致，20題 20題 20題
占總題量比重 (A卷)2/13 (B卷)2/13 (A卷)4/25 (B卷)4/25 (一卷)4/27 (二卷)4/27 (一卷)4/27、 (二卷)4/27 1/7 1/7
題型變化趨勢 (A卷)1表2圖1文字，每個5題；(B卷)2表1圖1文字，每個5題 文字1篇，統(tǒng)計表2篇，統(tǒng)計圖1篇，每個5題 (一卷)2表1圖1文字，每個5題；(二卷)1表1圖2文字，每個5題 文字1篇，統(tǒng)計表2篇，統(tǒng)計圖1篇，每個5題 文字2篇，統(tǒng)計表1篇，統(tǒng)計圖1篇，每個5題 文字1篇，統(tǒng)計表2篇，統(tǒng)計圖1篇，每個5題
三、進階策略
(一)文字資料分析
文字資料的大量數(shù)據(jù)包含在文字?jǐn)⑹鲋?，其?shù)據(jù)具有“隱蔽性”，不但不容易篩選尋找，還需要在理解的基礎(chǔ)上進行分析、綜合、判斷。可以說，文字資料題在所有的資料分析題目中相對較難解答。對這類題的解題技巧，考生應(yīng)結(jié)合具體的題型著重從以下幾個方面把握：
(1)切忌一上來就直接找數(shù)據(jù)，因為文字資料題是一種語言敘述，敘述是有一定語意的。如果一上來就找數(shù)據(jù)，而忽視材料敘述內(nèi)容的話，很可能背離材料的本意和要求，造成失誤。試題經(jīng)常會要求選出不正確的一項，可以憑語感判斷再到原文中驗證，不符合再驗證其他項，憑借語感可節(jié)省一定時間。實在無法判斷的就用排除法，一項一項進行。
(2)有針對性地閱讀。先將資料通讀一遍，以便與自己的設(shè)想形成印證，再仔細(xì)看后面的問題，最后有針對性地認(rèn)真選讀材料，開始答題。采取這樣的步驟可以準(zhǔn)確把握材料，并對材料中的各項數(shù)據(jù)及其作用有一個明確的認(rèn)識，這對提高答題的準(zhǔn)確率很有幫助。
(3)根據(jù)選項到材料中鎖定相關(guān)數(shù)據(jù)或陳述。鎖定范圍后，結(jié)合選項認(rèn)真比較分析選出正確答案。
(4)注意材料中的數(shù)據(jù)信息。文字材料中含有大量數(shù)據(jù)，而且這些數(shù)據(jù)一般情況下相當(dāng)分散，甚至較為隱蔽。當(dāng)涉及多個數(shù)據(jù)時，可以在草稿上列出它們之間的關(guān)系，切忌心慌意亂，另外，單位和比例關(guān)系也經(jīng)常作為混淆點出現(xiàn)。
(5)運用估算法。大部分題目可以估算，這樣可以節(jié)省時間。
(二)統(tǒng)計表
分析解答統(tǒng)計表的重點在于分析表格中的標(biāo)目和數(shù)字。標(biāo)目即分類的項目，用來表示表中被研究對象的主要特征。數(shù)字即統(tǒng)計表的語言，又稱統(tǒng)計指標(biāo)。
解答統(tǒng)計表要注意以下幾項：
(1)快速找準(zhǔn)關(guān)聯(lián)點。統(tǒng)計表提供一組或幾組有相互聯(lián)系的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)有時較為繁雜，因此應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計表中的標(biāo)目和數(shù)字找出關(guān)聯(lián)點，并在此基礎(chǔ)上進行分析比較。
(2)準(zhǔn)確計算能力。統(tǒng)計表資料分析中，有些題目涉及到計算，但相對比較簡單，做題時切忌粗心大意，耐心、準(zhǔn)確是解題的關(guān)鍵。
(3)綜合運用數(shù)據(jù)能力。對題干的理解要準(zhǔn)確；對數(shù)據(jù)的處理要有條理，能夠根據(jù)其相互間關(guān)系進行較復(fù)雜的分析和綜合處理。