一、題型要求
文章由若干段話組成，要求給每段話歸納段落大意，意即找出該段的中心思想、主旨。
本題型不是讓你寫出每段話的段落大意，這樣不好評判對錯。而是要求從選項列表中選擇。在現(xiàn)在的考試中，選項的數(shù)目往往大大多于文章中段落的數(shù)目，也就是說，有很多干擾選項。
二、解題步驟
每個選項最多只能用一次，也就是說，兩個段落的段落大意不可能是一個選項。這是因為不同段落的主旨肯定是不同的，原文將它們分為不同的段落，就是要分別說不同的內(nèi)容。如果兩段的主旨相同，即表達的中心思想一致，應該將它們合為一段，沒有必要分為兩段。
（－）先閱讀選擇項，尋找關鍵詞，確定所考段落，然后讀一段話，做一道題
大家先想一下，下面的做題方法好嗎？
先看第一個選項，讀懂它的意思。然后讀原文的各段落，判斷該選項是原文哪個段落的小標題。然后按照同樣的方法處理其余的各選項。
這樣的做法不好，因為選項的數(shù)目遠遠大于原文段落的數(shù)目。所以這樣做，不僅花費的時間很多，而且極易受到干擾選項的誤導。很可能第一個選項就是干擾選項，你花費了很多時間，將這個選項與原文的各段落相對照，結果發(fā)現(xiàn)它是一個干擾選項，這已經(jīng)浪費了很多時間。
正確的方法是：
先看選項，尋找關鍵詞，確定所考段落。這樣做的好處有兩點：（1）尋找選項關鍵詞，它有可能與某段的核心詞匯重合，如果重合，那該選項可能是正確答案。（2）確定所考段落，未考段落可暫時不必閱讀。讀文章的時候，不要一下把文章全讀完，而是讀一段話，做一道題。假如原文的第一段的小標題已找到，那么，先讀第二段，然后到選項列表中找該段話的小標題。然后再讀第三段，同樣處理，直至完成。這樣做，不僅速度快，而且準確率高。
（二）讀每段話時，要抓住該段話的主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫
讀每段話時，并不是該段話全要仔細閱讀。這樣，既浪費時間，也不容易抓住重點。應該抓住該段話的主題句。
先讀該段話的第一句，然后，與選項列表中的各選項一一對應，確定正確答案，正確選項一般是該句話的改寫。如果答案不能確定，應再讀該段話的策二句，然后，與選項列表中的各選項一一對應。如果答案還是不能確定，應再讀該段話的最后一句，再與選項列表中的各選項一一對應。如果還是找不著正確的答案，就需要閱讀整段話了。
根據(jù)作者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，段落的主題句在第一句的可能性超過50%，段落的主題句在第二句的可能性為20%，段落的主題句在最后一句的可能性超過20%。也就是說，按照上述方法做這種題型，讀完該段話的第一句，就能在選項列表中找出該段話的小標題，這種可能性超過50%。整段話都需要閱讀的可能性不到10%。
這個做題方法不僅有統(tǒng)計數(shù)據(jù)的依據(jù)，還有理論的基礎。英文的段落展開方法比較簡單，主要有兩種：演繹法（Deductive Method）及歸納法（Inductive Method）。演繹法指的是由觀點到例子及論據(jù)，所以主題句在該段話的第二句。凡主題句在第一句或第二句，都是演繹法。歸納法是指由例子及論據(jù)到觀點，所以主題句在該段話的最后一句。70%左右的段落是用演繹法寫的，而且其中絕大部分主題句在第一句。20%左右的段落是用歸納法寫的。
有的同學會說，我怎么知道某段話是用演繹法寫的，還是用歸納法寫的？是的，不讀完整段話，是不知道的。但讀完整段話，很浪費時間，而且，由于文章句子結構復雜，再加上有一些不熟悉的單詞，很可能你也讀不太懂。所以，若讀完整段話再來選擇該段話的Heading，不僅時間不夠用，而且往往正確率也不高。
我們介紹的這種抓主題句的方法，就是，首先認為段落是用演繹法寫的，而且主題句在第一句，按照第一句的意思，在選項列表中確定正確答案。如果選項列表中有一項與這句話的意思相同，即可認為是正確答案。如果不能確定，再依次讀該段話的第二句和最后一句，再與選項列表中的各選項一一對應，確定正確答案。實踐證明，這種方法不僅節(jié)省時間，而且正確率也很高。
（三）某段話的答案確定后，將它的選項從選項列表中劃去
我們在前面講過，每個選項最多只能用一次，也就是說，不可能兩個段落的小標題是一個選項。所以，一段話的答案確定后，將它的選項從選項列表中劃去，以免被誤選為其他段落的小標題。而且在選其他段落的答案時，可以不看該選項，節(jié)省時間。但如果某段話的答案不太確定，如第三段，可能是C，也可能不是C，這時不能將C從選項列表中劃去。
（四）如果答案不確定，先將可能正確的選項全部選出
如果一個段落原答案不確定，應將它們先都選出來，寫在題目的旁邊，再往下做。這樣做的好處是，下面某一段的答案確定后，便能推斷出上面段落的答案來。因為，我們在前面講過，每個選項最多只能用一次，也就是說，不可能兩個段落的小標題是一個選項。例如：第二段的答案可能是B或D，但你能夠確定第四段的答案是D，所以，第二段的答案就是B了。即使第二段后面各段的Heading都不是B或D，最后在確定第二段的Heading時，也是從B和D中選擇一個。
（五）干擾選項的特點是，段落中未展開詳細的說明
作為干擾選項出現(xiàn)的常常是段落中提到的細節(jié)，但我們要找的是段落的主旨。這更說明做這種題要抓住段落的主題句，而不是整個段落全看。否則，特別容易受到干擾選項的誤導。
（六）如果主題句比較復雜（如復合句），應重點看主句部分
有時主題句是比較復雜的復合句，如果理解有困難，應集中精力看主句部分，正確答案應來自主句。
主題句中，常常有如下的句式：
Although／While／Despite／Despite the fact …，中文意思是：“雖然……，但是……”。前面是個讓步狀語從句，后面是主句，要說明的觀點在主句中。
例如某段話的主題句為：
However, despite the importance of the recruitment decision and the range of sophisticated and more objective selection techniques available, including the use of psychometric tests, assessment centres etc., many organisations are still prepared to make this decision on the basis of a single 30 to 45 minutes unstructured interview.
譯文：雖然招收新人的決定很重要而且有很多成熟的和更客觀的選擇技巧，很多單位仍然準備基于30～45分鐘的無組織的面試來作出決定。
講解：這句比較復雜，不好理解。應重點看主句部分many organisations are still prepared to make this decision on the basis of a single 30 to 45 minutes unstructured interview. 正確答案為：The unstructured interview and its validity.
（七）如果主題句中有show和suggest等詞，應重點看其后的賓語從句
show，suggest是“表明”、“說明”的意思，其后的賓語從句往往是要說明的觀點，是該段話的主旨。
例如某段話的主題句為：
Despite the significant increase in the number of women with dependent children who are in the paid workforce, Australian research studies over the last 15 years are consistent in showing that divisions of labour for family work are very rigid indeed.
譯文：雖然有孩子的婦女參加工作的數(shù)目顯著上升，但過去15年澳大利亞的研究一致表明，家庭工作的勞動分工實際上是非常固定的。
講解：這句話比較復雜，不好理解。按照前面的注意事項，應重點看主句部分。主句部分中，有show的類似結構：showing that，所以，其后的賓語從句是要說明的觀點，是該段話的主旨。正確答案應是divisions of labour for family work are very rigid indeed的改寫。其中，關鍵詞是rigid，在本句中的意思是固定不變的。正確答案為：The unchanged role of the female parent。
請注意：正確選項中的unchanged是原文主題句中的關鍵詞rigid的同義詞。
（八）如果主題句是not only … but also句型，應重點看but also后面的部分
not only ... but also的意思是“不僅……而且……”，常用來承上啟下。not only后面的部分是“承上”，即上一段的主旨，but also后面的部分是“啟下”，即本段話的主旨。所以，應重點看but also后面的部分。
例如某段話的主題句為：
Diversity exists not only between cultures, but also within a single culture.
譯文：多樣性不僅存在于不同的文化之間，而且還存在于同一文化之中。
講解：本句用來承上啟下。not only后面的部分是“承上”，即上一段的主旨是：多樣性存在于不同的文化之間，but also后面的部分是“啟下”，即本段話的主旨是：多樣性存在于同一文化之中。正確答案為：Variation within cultures。
請注意：正確選項中的Variation是原文主題句中Diversity的同義詞。這也說明，正確答案常常是主題句的改寫。
（九）問句不會是主題句
問句通常作為引題，是過渡性的句子。所以，在做Headings題時，如果某個段落的第一句、第二句或最后一句的問句，應該忽略，不用閱讀，肯定不是主題句。
例如某段話的第一句為：
Should police assume all the responsibility for ensuring a rapid response?
譯文：警察應該承擔快速反應的全部責任嗎？
講解：此句雖然是該段話的第一句，但因為是問句，所以不用看，肯定不是主題句，直接看該段話的第二句即可。
（＋）舉例子的句子不會是主題句
英文文章講究以理服人，經(jīng)常用例證即舉個例子來論述自己的觀點。所以，在閱讀文章中，經(jīng)常有以For example開始的句子。請同學們注意，舉例子的句子是用來解釋說明觀點的，它不會是段落的主題句。所以，在做Headings題時，如果某個段落的第一句、第二句或最后一句是舉例子的句子，應該忽略，不用閱讀，肯定不是主題句。
例：For example, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihood of arrest only if responses are in the order of 1 - 2 minutes after a call is received by the police.
譯文：例如，只有警察在接到電話1～2分鐘之后作出的快速反應才更有可能抓住罪犯。
講解：這是一個以For example開始的舉例子的句子，所以不用看，肯定不是主題句。
（十一）正確答案應是主題句的改寫，與主題句特別一致的選項應引起懷疑
正確答案應是主題句的改寫，所以與主題句中的某些詞特別一致的選項應不是正確答案。
例如某段話的第一句（主題句）為：
Overall, female students outnumbered male students in the survey.
有一個選項為：
Female Students
原句的意思是：在調(diào)查中，女學生的數(shù)目超過男學生的數(shù)目。
上述選項只提到了女學生，所以，它不對。應用本條件規(guī)律，你會發(fā)現(xiàn)它與主題名中的詞female students一模一樣，所以也應該懷疑它不是正確選項。
正確選項為：Gender
Gender的意思是“性別”。在主題句中并沒有這個詞，可見正確答案應是主題句的改寫。
例如某段話的第一句（主題句）為：
While student visa holders took either 10 — 29 week or 40 week courses, most students on working holiday and tourist visas took courses of less than 10 weeks, or from 10 to 19 weeks in length.
容易誤選的選項為：
Visas
正確選項為：
Length of Courses
（十二）如果需要閱讀整個段落，應重點閱讀該段落中的重點詞句
并不是每個段落都有主題句，有10%左右的Headings是必須閱讀整段才能找出的。受英語水平的限制，如果閱讀整個段落有困難，應重點閱讀段落中的如下內(nèi)容：
1．反復出現(xiàn)的詞；
2．括號里的詞；
3．引號里的詞；
4．黑體字；
5．斜體字。
文章由若干段話組成，要求給每段話歸納段落大意，意即找出該段的中心思想、主旨。
本題型不是讓你寫出每段話的段落大意，這樣不好評判對錯。而是要求從選項列表中選擇。在現(xiàn)在的考試中，選項的數(shù)目往往大大多于文章中段落的數(shù)目，也就是說，有很多干擾選項。
二、解題步驟
每個選項最多只能用一次，也就是說，兩個段落的段落大意不可能是一個選項。這是因為不同段落的主旨肯定是不同的，原文將它們分為不同的段落，就是要分別說不同的內(nèi)容。如果兩段的主旨相同，即表達的中心思想一致，應該將它們合為一段，沒有必要分為兩段。
（－）先閱讀選擇項，尋找關鍵詞，確定所考段落，然后讀一段話，做一道題
大家先想一下，下面的做題方法好嗎？
先看第一個選項，讀懂它的意思。然后讀原文的各段落，判斷該選項是原文哪個段落的小標題。然后按照同樣的方法處理其余的各選項。
這樣的做法不好，因為選項的數(shù)目遠遠大于原文段落的數(shù)目。所以這樣做，不僅花費的時間很多，而且極易受到干擾選項的誤導。很可能第一個選項就是干擾選項，你花費了很多時間，將這個選項與原文的各段落相對照，結果發(fā)現(xiàn)它是一個干擾選項，這已經(jīng)浪費了很多時間。
正確的方法是：
先看選項，尋找關鍵詞，確定所考段落。這樣做的好處有兩點：（1）尋找選項關鍵詞，它有可能與某段的核心詞匯重合，如果重合，那該選項可能是正確答案。（2）確定所考段落，未考段落可暫時不必閱讀。讀文章的時候，不要一下把文章全讀完，而是讀一段話，做一道題。假如原文的第一段的小標題已找到，那么，先讀第二段，然后到選項列表中找該段話的小標題。然后再讀第三段，同樣處理，直至完成。這樣做，不僅速度快，而且準確率高。
（二）讀每段話時，要抓住該段話的主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫
讀每段話時，并不是該段話全要仔細閱讀。這樣，既浪費時間，也不容易抓住重點。應該抓住該段話的主題句。
先讀該段話的第一句，然后，與選項列表中的各選項一一對應，確定正確答案，正確選項一般是該句話的改寫。如果答案不能確定，應再讀該段話的策二句，然后，與選項列表中的各選項一一對應。如果答案還是不能確定，應再讀該段話的最后一句，再與選項列表中的各選項一一對應。如果還是找不著正確的答案，就需要閱讀整段話了。
根據(jù)作者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，段落的主題句在第一句的可能性超過50%，段落的主題句在第二句的可能性為20%，段落的主題句在最后一句的可能性超過20%。也就是說，按照上述方法做這種題型，讀完該段話的第一句，就能在選項列表中找出該段話的小標題，這種可能性超過50%。整段話都需要閱讀的可能性不到10%。
這個做題方法不僅有統(tǒng)計數(shù)據(jù)的依據(jù)，還有理論的基礎。英文的段落展開方法比較簡單，主要有兩種：演繹法（Deductive Method）及歸納法（Inductive Method）。演繹法指的是由觀點到例子及論據(jù)，所以主題句在該段話的第二句。凡主題句在第一句或第二句，都是演繹法。歸納法是指由例子及論據(jù)到觀點，所以主題句在該段話的最后一句。70%左右的段落是用演繹法寫的，而且其中絕大部分主題句在第一句。20%左右的段落是用歸納法寫的。
有的同學會說，我怎么知道某段話是用演繹法寫的，還是用歸納法寫的？是的，不讀完整段話，是不知道的。但讀完整段話，很浪費時間，而且，由于文章句子結構復雜，再加上有一些不熟悉的單詞，很可能你也讀不太懂。所以，若讀完整段話再來選擇該段話的Heading，不僅時間不夠用，而且往往正確率也不高。
我們介紹的這種抓主題句的方法，就是，首先認為段落是用演繹法寫的，而且主題句在第一句，按照第一句的意思，在選項列表中確定正確答案。如果選項列表中有一項與這句話的意思相同，即可認為是正確答案。如果不能確定，再依次讀該段話的第二句和最后一句，再與選項列表中的各選項一一對應，確定正確答案。實踐證明，這種方法不僅節(jié)省時間，而且正確率也很高。
（三）某段話的答案確定后，將它的選項從選項列表中劃去
我們在前面講過，每個選項最多只能用一次，也就是說，不可能兩個段落的小標題是一個選項。所以，一段話的答案確定后，將它的選項從選項列表中劃去，以免被誤選為其他段落的小標題。而且在選其他段落的答案時，可以不看該選項，節(jié)省時間。但如果某段話的答案不太確定，如第三段，可能是C，也可能不是C，這時不能將C從選項列表中劃去。
（四）如果答案不確定，先將可能正確的選項全部選出
如果一個段落原答案不確定，應將它們先都選出來，寫在題目的旁邊，再往下做。這樣做的好處是，下面某一段的答案確定后，便能推斷出上面段落的答案來。因為，我們在前面講過，每個選項最多只能用一次，也就是說，不可能兩個段落的小標題是一個選項。例如：第二段的答案可能是B或D，但你能夠確定第四段的答案是D，所以，第二段的答案就是B了。即使第二段后面各段的Heading都不是B或D，最后在確定第二段的Heading時，也是從B和D中選擇一個。
（五）干擾選項的特點是，段落中未展開詳細的說明
作為干擾選項出現(xiàn)的常常是段落中提到的細節(jié)，但我們要找的是段落的主旨。這更說明做這種題要抓住段落的主題句，而不是整個段落全看。否則，特別容易受到干擾選項的誤導。
（六）如果主題句比較復雜（如復合句），應重點看主句部分
有時主題句是比較復雜的復合句，如果理解有困難，應集中精力看主句部分，正確答案應來自主句。
主題句中，常常有如下的句式：
Although／While／Despite／Despite the fact …，中文意思是：“雖然……，但是……”。前面是個讓步狀語從句，后面是主句，要說明的觀點在主句中。
例如某段話的主題句為：
However, despite the importance of the recruitment decision and the range of sophisticated and more objective selection techniques available, including the use of psychometric tests, assessment centres etc., many organisations are still prepared to make this decision on the basis of a single 30 to 45 minutes unstructured interview.
譯文：雖然招收新人的決定很重要而且有很多成熟的和更客觀的選擇技巧，很多單位仍然準備基于30～45分鐘的無組織的面試來作出決定。
講解：這句比較復雜，不好理解。應重點看主句部分many organisations are still prepared to make this decision on the basis of a single 30 to 45 minutes unstructured interview. 正確答案為：The unstructured interview and its validity.
（七）如果主題句中有show和suggest等詞，應重點看其后的賓語從句
show，suggest是“表明”、“說明”的意思，其后的賓語從句往往是要說明的觀點，是該段話的主旨。
例如某段話的主題句為：
Despite the significant increase in the number of women with dependent children who are in the paid workforce, Australian research studies over the last 15 years are consistent in showing that divisions of labour for family work are very rigid indeed.
譯文：雖然有孩子的婦女參加工作的數(shù)目顯著上升，但過去15年澳大利亞的研究一致表明，家庭工作的勞動分工實際上是非常固定的。
講解：這句話比較復雜，不好理解。按照前面的注意事項，應重點看主句部分。主句部分中，有show的類似結構：showing that，所以，其后的賓語從句是要說明的觀點，是該段話的主旨。正確答案應是divisions of labour for family work are very rigid indeed的改寫。其中，關鍵詞是rigid，在本句中的意思是固定不變的。正確答案為：The unchanged role of the female parent。
請注意：正確選項中的unchanged是原文主題句中的關鍵詞rigid的同義詞。
（八）如果主題句是not only … but also句型，應重點看but also后面的部分
not only ... but also的意思是“不僅……而且……”，常用來承上啟下。not only后面的部分是“承上”，即上一段的主旨，but also后面的部分是“啟下”，即本段話的主旨。所以，應重點看but also后面的部分。
例如某段話的主題句為：
Diversity exists not only between cultures, but also within a single culture.
譯文：多樣性不僅存在于不同的文化之間，而且還存在于同一文化之中。
講解：本句用來承上啟下。not only后面的部分是“承上”，即上一段的主旨是：多樣性存在于不同的文化之間，but also后面的部分是“啟下”，即本段話的主旨是：多樣性存在于同一文化之中。正確答案為：Variation within cultures。
請注意：正確選項中的Variation是原文主題句中Diversity的同義詞。這也說明，正確答案常常是主題句的改寫。
（九）問句不會是主題句
問句通常作為引題，是過渡性的句子。所以，在做Headings題時，如果某個段落的第一句、第二句或最后一句的問句，應該忽略，不用閱讀，肯定不是主題句。
例如某段話的第一句為：
Should police assume all the responsibility for ensuring a rapid response?
譯文：警察應該承擔快速反應的全部責任嗎？
講解：此句雖然是該段話的第一句，但因為是問句，所以不用看，肯定不是主題句，直接看該段話的第二句即可。
（＋）舉例子的句子不會是主題句
英文文章講究以理服人，經(jīng)常用例證即舉個例子來論述自己的觀點。所以，在閱讀文章中，經(jīng)常有以For example開始的句子。請同學們注意，舉例子的句子是用來解釋說明觀點的，它不會是段落的主題句。所以，在做Headings題時，如果某個段落的第一句、第二句或最后一句是舉例子的句子，應該忽略，不用閱讀，肯定不是主題句。
例：For example, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihood of arrest only if responses are in the order of 1 - 2 minutes after a call is received by the police.
譯文：例如，只有警察在接到電話1～2分鐘之后作出的快速反應才更有可能抓住罪犯。
講解：這是一個以For example開始的舉例子的句子，所以不用看，肯定不是主題句。
（十一）正確答案應是主題句的改寫，與主題句特別一致的選項應引起懷疑
正確答案應是主題句的改寫，所以與主題句中的某些詞特別一致的選項應不是正確答案。
例如某段話的第一句（主題句）為：
Overall, female students outnumbered male students in the survey.
有一個選項為：
Female Students
原句的意思是：在調(diào)查中，女學生的數(shù)目超過男學生的數(shù)目。
上述選項只提到了女學生，所以，它不對。應用本條件規(guī)律，你會發(fā)現(xiàn)它與主題名中的詞female students一模一樣，所以也應該懷疑它不是正確選項。
正確選項為：Gender
Gender的意思是“性別”。在主題句中并沒有這個詞，可見正確答案應是主題句的改寫。
例如某段話的第一句（主題句）為：
While student visa holders took either 10 — 29 week or 40 week courses, most students on working holiday and tourist visas took courses of less than 10 weeks, or from 10 to 19 weeks in length.
容易誤選的選項為：
Visas
正確選項為：
Length of Courses
（十二）如果需要閱讀整個段落，應重點閱讀該段落中的重點詞句
并不是每個段落都有主題句，有10%左右的Headings是必須閱讀整段才能找出的。受英語水平的限制，如果閱讀整個段落有困難，應重點閱讀段落中的如下內(nèi)容：
1．反復出現(xiàn)的詞；
2．括號里的詞；
3．引號里的詞；
4．黑體字；
5．斜體字。