本章引言分為四段：
第一段指出從17世紀開始，東方文明古國——中國已經(jīng)落后于世界歷史發(fā)展的潮流。
第二段指出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因、性質(zhì)及其對中國社會的影響?！?9世紀上半期，英國率先完成工業(yè)革命，成為資本主義頭號強國。為了擴大海外殖民地和商品市場，英國迫切要求打開中國的大門?！敝趁裰髁x的本質(zhì)在于侵略和掠奪。這句話揭示了英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)。鴉片戰(zhàn)爭對中國社會影響巨大。在鴉片戰(zhàn)爭中，清政府戰(zhàn)敗，中國由此開始淪為半殖民地半封建社會；鴉片戰(zhàn)爭標(biāo)志著中國近代史的開始。
第三段指出了兩個問題，一個是被鴉片戰(zhàn)爭驚醒了的先進的中國人，面對西方列強的侵略，提出“師夷長技以制夷”的策略，做出了積極的回應(yīng)；再一個是鴉片戰(zhàn)爭激化了民族矛盾和階級矛盾，終于釀成了太平天國運動?！昂樾闳I(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動，是偉大的反封建反侵略的斗爭，是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的高峰?！薄胺辞致浴边@點，是鴉片戰(zhàn)爭以后時代賦予太平天國運動的新內(nèi)容和新意義。
第四段指出第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因及其影響?！盀榱诉M一步擴大侵略權(quán)益，1856年英法兩國又聯(lián)合發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。”這句話不僅概括了英法兩國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因，而且揭示了兩次鴉片戰(zhàn)爭之間的內(nèi)在聯(lián)系。俄國趁火打劫，蠶食鯨吞中國領(lǐng)土。第二次鴉片戰(zhàn)爭大大加深了中國半殖民地半封建化的程度。
第一節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭（上）
教 學(xué) 目 的
一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：鴉片戰(zhàn)爭前夕，清朝封建統(tǒng)治的嚴重危機；歐美資本主義國家的迅速崛起和對外擴張；英國向中國走私鴉片的原因及其嚴重危害；民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動；1840年，英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭；1841年，英軍侵占廣東香港島；中國愛國軍民奮起抵抗侵略者；清政府屈服，1842年鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。
二、要求學(xué)生從思想上認識：
1.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)不是偶然的，它是在清朝封建統(tǒng)治面臨嚴重危機的時刻，以英國為代表的西方資本主義列強在全球進行殖民擴張不可避免的結(jié)果。這正如當(dāng)時的馬克思所說：西方的原始積累“在對中國的鴉片戰(zhàn)爭等等中，繼續(xù)發(fā)生作用?！?《資本論》第一卷)
2.鴉片戰(zhàn)爭是英國發(fā)動的以掠奪為目的侵略中國的戰(zhàn)爭；對中國來說，這場戰(zhàn)爭完全是反抗侵略的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。清政府的腐敗和落后，導(dǎo)致了這次戰(zhàn)爭的失敗。落后就要挨打，這是鴉片戰(zhàn)爭為后人提供的寶貴教訓(xùn)。教育學(xué)生：奮發(fā)圖強，振興中華，努力爭取提前實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨為全國人民規(guī)劃的21世紀中期宏偉建設(shè)藍圖，是每個青年的歷史重任。
3.“中華民族的各族人民都反對外來民族的壓迫，都要用反抗的手段解除這種壓迫。”(毛澤東：《中國革命和中國共產(chǎn)黨》)在鴉片戰(zhàn)爭中，中國愛國軍民繼承了這一歷史光榮傳統(tǒng)，奮起抵抗，涌現(xiàn)出眾多的民族英雄。他們英勇抗擊外來侵略者的光輝業(yè)跡，開啟了近代中國人民為反抗外來壓迫、維護民族獨立和國家統(tǒng)一而不斷斗爭的新篇章。繼承和發(fā)揚這一光輝傳統(tǒng)，仍是今天中華兒女的神圣使命。
三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：
1.通過對鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和經(jīng)過的講授，啟發(fā)學(xué)生運用辯證唯物主義的基本觀點，對鴉片戰(zhàn)爭的性質(zhì)作出正確的分析和認識，澄清和批駁在這一問題上的一些錯誤認識和謬論，以提高學(xué)生辨別是非的能力和批判的能力。
2.通過對鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因的分析和討論，提高學(xué)生運用史實分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)要點
一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界
1.危機四伏的清朝封建統(tǒng)治
2.歐美資本主義國家的迅速崛起和擴張
二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動
1.猖獗的英國對華鴉片走私
2.民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動
三、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過(1840年—1842年)
1.英國發(fā)動和擴大對中國的侵略戰(zhàn)爭
2.中國愛國軍民的英勇抵抗
3.清政府的屈服求和
教學(xué)要求和建議
一、本節(jié)課的重點：鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因。
本節(jié)課的難點：通過鴉片戰(zhàn)爭的史實分析中國戰(zhàn)敗的原因。
二、在簡要介紹本章教材的引言以后，教師講授本節(jié)課時，要注意和學(xué)生在初中時所學(xué)鴉片戰(zhàn)爭史的聯(lián)系與區(qū)別。初中教材內(nèi)容多形象具體，高中教材理論分析要求較高。因此，我們在授課時對一些基本史實(如虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過等)，盡量啟發(fā)學(xué)生回憶過去所學(xué)內(nèi)容，不占過多的時間，在鞏固的基礎(chǔ)上，主要抓教材中出現(xiàn)的有關(guān)基本理論的理解、文獻資料的詮釋和運用、以辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析重點問題(如鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、中國戰(zhàn)敗的原因等)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
三、“鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界”一目，教材從三個方面作了說明：
1.關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國，教材從經(jīng)濟和政治兩個方面說明了清朝統(tǒng)治下的中國已經(jīng)處于危機四伏的封建社會末期，這兩個方面又都各以四項史實作為論據(jù)。講授時，教師可以一邊聯(lián)系學(xué)生在初中所學(xué)過的內(nèi)容，一邊加以整理和深化，指出從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑都呈現(xiàn)出封建末世的衰敗象征。
第一段指出從17世紀開始，東方文明古國——中國已經(jīng)落后于世界歷史發(fā)展的潮流。
第二段指出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因、性質(zhì)及其對中國社會的影響?！?9世紀上半期，英國率先完成工業(yè)革命，成為資本主義頭號強國。為了擴大海外殖民地和商品市場，英國迫切要求打開中國的大門?！敝趁裰髁x的本質(zhì)在于侵略和掠奪。這句話揭示了英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)。鴉片戰(zhàn)爭對中國社會影響巨大。在鴉片戰(zhàn)爭中，清政府戰(zhàn)敗，中國由此開始淪為半殖民地半封建社會；鴉片戰(zhàn)爭標(biāo)志著中國近代史的開始。
第三段指出了兩個問題，一個是被鴉片戰(zhàn)爭驚醒了的先進的中國人，面對西方列強的侵略，提出“師夷長技以制夷”的策略，做出了積極的回應(yīng)；再一個是鴉片戰(zhàn)爭激化了民族矛盾和階級矛盾，終于釀成了太平天國運動?！昂樾闳I(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動，是偉大的反封建反侵略的斗爭，是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的高峰?！薄胺辞致浴边@點，是鴉片戰(zhàn)爭以后時代賦予太平天國運動的新內(nèi)容和新意義。
第四段指出第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因及其影響?！盀榱诉M一步擴大侵略權(quán)益，1856年英法兩國又聯(lián)合發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。”這句話不僅概括了英法兩國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因，而且揭示了兩次鴉片戰(zhàn)爭之間的內(nèi)在聯(lián)系。俄國趁火打劫，蠶食鯨吞中國領(lǐng)土。第二次鴉片戰(zhàn)爭大大加深了中國半殖民地半封建化的程度。
第一節(jié) 鴉片戰(zhàn)爭（上）
教 學(xué) 目 的
一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：鴉片戰(zhàn)爭前夕，清朝封建統(tǒng)治的嚴重危機；歐美資本主義國家的迅速崛起和對外擴張；英國向中國走私鴉片的原因及其嚴重危害；民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動；1840年，英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭；1841年，英軍侵占廣東香港島；中國愛國軍民奮起抵抗侵略者；清政府屈服，1842年鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。
二、要求學(xué)生從思想上認識：
1.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)不是偶然的，它是在清朝封建統(tǒng)治面臨嚴重危機的時刻，以英國為代表的西方資本主義列強在全球進行殖民擴張不可避免的結(jié)果。這正如當(dāng)時的馬克思所說：西方的原始積累“在對中國的鴉片戰(zhàn)爭等等中，繼續(xù)發(fā)生作用?！?《資本論》第一卷)
2.鴉片戰(zhàn)爭是英國發(fā)動的以掠奪為目的侵略中國的戰(zhàn)爭；對中國來說，這場戰(zhàn)爭完全是反抗侵略的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。清政府的腐敗和落后，導(dǎo)致了這次戰(zhàn)爭的失敗。落后就要挨打，這是鴉片戰(zhàn)爭為后人提供的寶貴教訓(xùn)。教育學(xué)生：奮發(fā)圖強，振興中華，努力爭取提前實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨為全國人民規(guī)劃的21世紀中期宏偉建設(shè)藍圖，是每個青年的歷史重任。
3.“中華民族的各族人民都反對外來民族的壓迫，都要用反抗的手段解除這種壓迫。”(毛澤東：《中國革命和中國共產(chǎn)黨》)在鴉片戰(zhàn)爭中，中國愛國軍民繼承了這一歷史光榮傳統(tǒng)，奮起抵抗，涌現(xiàn)出眾多的民族英雄。他們英勇抗擊外來侵略者的光輝業(yè)跡，開啟了近代中國人民為反抗外來壓迫、維護民族獨立和國家統(tǒng)一而不斷斗爭的新篇章。繼承和發(fā)揚這一光輝傳統(tǒng)，仍是今天中華兒女的神圣使命。
三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：
1.通過對鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和經(jīng)過的講授，啟發(fā)學(xué)生運用辯證唯物主義的基本觀點，對鴉片戰(zhàn)爭的性質(zhì)作出正確的分析和認識，澄清和批駁在這一問題上的一些錯誤認識和謬論，以提高學(xué)生辨別是非的能力和批判的能力。
2.通過對鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因的分析和討論，提高學(xué)生運用史實分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)要點
一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界
1.危機四伏的清朝封建統(tǒng)治
2.歐美資本主義國家的迅速崛起和擴張
二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動
1.猖獗的英國對華鴉片走私
2.民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動
三、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過(1840年—1842年)
1.英國發(fā)動和擴大對中國的侵略戰(zhàn)爭
2.中國愛國軍民的英勇抵抗
3.清政府的屈服求和
教學(xué)要求和建議
一、本節(jié)課的重點：鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因。
本節(jié)課的難點：通過鴉片戰(zhàn)爭的史實分析中國戰(zhàn)敗的原因。
二、在簡要介紹本章教材的引言以后，教師講授本節(jié)課時，要注意和學(xué)生在初中時所學(xué)鴉片戰(zhàn)爭史的聯(lián)系與區(qū)別。初中教材內(nèi)容多形象具體，高中教材理論分析要求較高。因此，我們在授課時對一些基本史實(如虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過等)，盡量啟發(fā)學(xué)生回憶過去所學(xué)內(nèi)容，不占過多的時間，在鞏固的基礎(chǔ)上，主要抓教材中出現(xiàn)的有關(guān)基本理論的理解、文獻資料的詮釋和運用、以辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析重點問題(如鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、中國戰(zhàn)敗的原因等)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
三、“鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界”一目，教材從三個方面作了說明：
1.關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國，教材從經(jīng)濟和政治兩個方面說明了清朝統(tǒng)治下的中國已經(jīng)處于危機四伏的封建社會末期，這兩個方面又都各以四項史實作為論據(jù)。講授時，教師可以一邊聯(lián)系學(xué)生在初中所學(xué)過的內(nèi)容，一邊加以整理和深化，指出從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑都呈現(xiàn)出封建末世的衰敗象征。