2008年的雅思考試已經進入到后階段了，如何備考后兩個月的雅思考試以及來年的考試是眾多“烤鴨“關注的一個問題，特別是在今年的九月份，口語評分標準的“發(fā)音項”已經出臺了更加細則化的評分標準，那么考生在備考口語的過程中，可能會有更多的疑問，如何解決？如何“事半功倍“的去備考？那么今天我就大家制定一套“發(fā)音解決方案”。
發(fā)音基礎較弱的同學，特別需要系統地強化訓練語音語調的各個環(huán)節(jié)。該過程不宜參考廣泛的發(fā)音教程，畢竟考試的復習時間極其有限，把無限的經歷投入到盲目的發(fā)音教成中去顯然是不理智的。在此，建議大家在練習的過程中注意如下幾點：
1、各種元音和輔音的發(fā)音方式、單詞重音的一般規(guī)則、連讀、爆破音和不完全爆破音、句子重音、節(jié)奏等規(guī)則，不要求完全“教條化”發(fā)音究其實質就是口腔運動而已。很多朗閣上課的學員都會有這樣的疑惑：我發(fā)覺自己的語音有問題，我打算現在開始復習以前基礎的東西，從頭學起。其實并不需要如此：基礎不需要刻意去鞏固，其實每天的30分鐘的大“朗讀”(reading louder)就是個練習。
2、在雅思聽力練習的過程中糾正發(fā)音（self-corrected）。這是提高發(fā)音正確的重要的途徑。當你在聽的時候，找個特別吸引你注意的單詞，跟著重復一下，注意每一個錄音中的“ 別人” 是怎樣發(fā)音的，看看跟自己的發(fā)音差別在哪里。
3、在看電影和聽歌曲時(English original sound tracks)，注意把在看電影時聽到的只語片語默想一下或者出聲復述(retelling)一遍和原聲對照之后，自我糾正一下。（listening to music）建議大家找一些發(fā)音清晰的歌聽，哪怕聽到的只是簡單的單詞，往往能夠不經意間糾正一個很久以來都沒能夠發(fā)好的語音.歌曲的發(fā)音有時是特別的，然而卻是格外準確的。
4、多查字典(dictionary)。雖然語音是聽來的，不是讀來的，可是經常查字典可以讓你發(fā)現英語內在的發(fā)音規(guī)律，因為大家很容易發(fā)現英語語音當中的內在語音規(guī)律，這個或許是個積累過程，但是語音的學習本身就是個長期的過程。
以上是2008年的雅思考生所關注的問題。再次，還有一個大家需要注意的問題-----“如何在面試中運用自己有準備的材料？”面試過程中很可能會出現考生未能準備的問題，如果考生對準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達反差較大，考官就會對有準備的回答產生懷疑，由此判定考生的水平真實性。因此，考生在應試中對已有材料必須作技術處理，使整個面試過程保持一致性，從語言到表情動作，給考官一個自然流暢的印象(be natural)。這個在“朗閣”的培訓過程中培訓官都會講解到。
此外，考生須對自己的成績需要抱現實的態(tài)度(be realistic about the score you want to get)。在這幾年的一線教學過程中我發(fā)現考生成績普遍在5-7分的范圍內，所以考生得分目標不可脫離實際而定得過高，否則，會得不償失。大多數情況下，IELTS成績不會與獎學金有太大關系，而且英國等國家所提供的獎學金數額也較小，考生可根據自身的實際水平，避重就輕地準備口語面試，達到過關的要求。
后希望大家在備考過程中都會體驗到努力之后收獲的喜悅。
發(fā)音基礎較弱的同學，特別需要系統地強化訓練語音語調的各個環(huán)節(jié)。該過程不宜參考廣泛的發(fā)音教程，畢竟考試的復習時間極其有限，把無限的經歷投入到盲目的發(fā)音教成中去顯然是不理智的。在此，建議大家在練習的過程中注意如下幾點：
1、各種元音和輔音的發(fā)音方式、單詞重音的一般規(guī)則、連讀、爆破音和不完全爆破音、句子重音、節(jié)奏等規(guī)則，不要求完全“教條化”發(fā)音究其實質就是口腔運動而已。很多朗閣上課的學員都會有這樣的疑惑：我發(fā)覺自己的語音有問題，我打算現在開始復習以前基礎的東西，從頭學起。其實并不需要如此：基礎不需要刻意去鞏固，其實每天的30分鐘的大“朗讀”(reading louder)就是個練習。
2、在雅思聽力練習的過程中糾正發(fā)音（self-corrected）。這是提高發(fā)音正確的重要的途徑。當你在聽的時候，找個特別吸引你注意的單詞，跟著重復一下，注意每一個錄音中的“ 別人” 是怎樣發(fā)音的，看看跟自己的發(fā)音差別在哪里。
3、在看電影和聽歌曲時(English original sound tracks)，注意把在看電影時聽到的只語片語默想一下或者出聲復述(retelling)一遍和原聲對照之后，自我糾正一下。（listening to music）建議大家找一些發(fā)音清晰的歌聽，哪怕聽到的只是簡單的單詞，往往能夠不經意間糾正一個很久以來都沒能夠發(fā)好的語音.歌曲的發(fā)音有時是特別的，然而卻是格外準確的。
4、多查字典(dictionary)。雖然語音是聽來的，不是讀來的，可是經常查字典可以讓你發(fā)現英語內在的發(fā)音規(guī)律，因為大家很容易發(fā)現英語語音當中的內在語音規(guī)律，這個或許是個積累過程，但是語音的學習本身就是個長期的過程。
以上是2008年的雅思考生所關注的問題。再次，還有一個大家需要注意的問題-----“如何在面試中運用自己有準備的材料？”面試過程中很可能會出現考生未能準備的問題，如果考生對準備的問題和未能準備好問題的回答語言表達反差較大，考官就會對有準備的回答產生懷疑，由此判定考生的水平真實性。因此，考生在應試中對已有材料必須作技術處理，使整個面試過程保持一致性，從語言到表情動作，給考官一個自然流暢的印象(be natural)。這個在“朗閣”的培訓過程中培訓官都會講解到。
此外，考生須對自己的成績需要抱現實的態(tài)度(be realistic about the score you want to get)。在這幾年的一線教學過程中我發(fā)現考生成績普遍在5-7分的范圍內，所以考生得分目標不可脫離實際而定得過高，否則，會得不償失。大多數情況下，IELTS成績不會與獎學金有太大關系，而且英國等國家所提供的獎學金數額也較小，考生可根據自身的實際水平，避重就輕地準備口語面試，達到過關的要求。
后希望大家在備考過程中都會體驗到努力之后收獲的喜悅。