摘要：本文簡單論述上好物理起始課的重要性、技巧和教師上好物理起始課的準備工作。
關鍵詞：第一印象效應 物理實驗 懸念 理念滲透
物理是一門十分有趣、并以觀察和實驗為基礎的學科，但在廣大學生、家長乃至整個社會人們的心目中都是一門有難度的學科，尤其在女同學的心目中都對其有一定的畏懼感。如何克服學生的這種畏懼心理，激發(fā)學生學習物理的興趣是物理起始課的關鍵。
一、重視第一印象效應
第一印象效應是指初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響，實際上指的就是“第一印象”的影響。第一印象效應是一個婦孺皆知的道理，為官者總是很注意燒好上任之初的“三把火”，平民百姓也深知“下馬威”的妙用，每個人都力圖給別人留下良好的“第一印象”……
心理學家認為，由于第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢、面部表情等“外部特征”。一般情況下，一個人的體態(tài)、姿勢、談吐、衣著打扮等都在一定程度上反映出這個人的內在素養(yǎng)和其它個性特征，故老師在第物理課上的表現、談吐、肢體語言等都對學生留下不可輕易磨滅的印象。examda.com
（一）給學生以信心
由于物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，它要求學生有一定的數學基礎和理解能力，并且一般女同學都對其有一定的畏懼感，故老師在起始課時應該用一些有親和力的、自信的語言、引用名人名言，如：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”，“堅持不一定成功，但放棄一定會失敗”，并且明確告訴學生物理并不難學，只要聽老師的引導，多思、多練、多問、多動手，物理就能學得很好。
（二）老師的人格魅力
受第一印象效應的影響，老師應該給學生一個良好的第一印象，其中包括老師的課堂上的表現、談吐、肢體語言、態(tài)度等。若老師自己都表現出懦弱、不自信的一面，那學生很難對老師、對學好物理充滿信心；若老師表現出冷冰冰、一副拒人于千里之外的態(tài)度，學生肯定不敢在日后主動、大膽地請教老師；若老師在起始課準備不充分，頻頻出錯，那學生對老師的尊敬之意肯定大打折扣。故老師應該穿上整潔的衣服，懷著胸有成竹的自信，以佳的精神狀態(tài)去上起始課?？荚嚧?BR> 二、上好物理起始課的技巧
（一）語言簡潔、幽默而風趣
老師上課時語調、語速都很關鍵。若聲音太小了，學生聽不清楚；若聲音太大，又會引起聽覺疲勞；若聲音的調子一直高昂或一直低沉，學生都會昏昏欲睡；若說話拖拖拉拉，學生聽起來就覺得懶洋洋。老師上課的語言應該簡潔、準確，作為物理老師還要求用詞規(guī)范，用專業(yè)術語，不可隨意發(fā)揮，老師上課時語調抑揚頓挫，語速有節(jié)奏感，那學生也會感受到老師上課的激情，故也會帶著激情地學習。
關鍵詞：第一印象效應 物理實驗 懸念 理念滲透
物理是一門十分有趣、并以觀察和實驗為基礎的學科，但在廣大學生、家長乃至整個社會人們的心目中都是一門有難度的學科，尤其在女同學的心目中都對其有一定的畏懼感。如何克服學生的這種畏懼心理，激發(fā)學生學習物理的興趣是物理起始課的關鍵。
一、重視第一印象效應
第一印象效應是指初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響，實際上指的就是“第一印象”的影響。第一印象效應是一個婦孺皆知的道理，為官者總是很注意燒好上任之初的“三把火”，平民百姓也深知“下馬威”的妙用，每個人都力圖給別人留下良好的“第一印象”……
心理學家認為，由于第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢、面部表情等“外部特征”。一般情況下，一個人的體態(tài)、姿勢、談吐、衣著打扮等都在一定程度上反映出這個人的內在素養(yǎng)和其它個性特征，故老師在第物理課上的表現、談吐、肢體語言等都對學生留下不可輕易磨滅的印象。examda.com
（一）給學生以信心
由于物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，它要求學生有一定的數學基礎和理解能力，并且一般女同學都對其有一定的畏懼感，故老師在起始課時應該用一些有親和力的、自信的語言、引用名人名言，如：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”，“堅持不一定成功，但放棄一定會失敗”，并且明確告訴學生物理并不難學，只要聽老師的引導，多思、多練、多問、多動手，物理就能學得很好。
（二）老師的人格魅力
受第一印象效應的影響，老師應該給學生一個良好的第一印象，其中包括老師的課堂上的表現、談吐、肢體語言、態(tài)度等。若老師自己都表現出懦弱、不自信的一面，那學生很難對老師、對學好物理充滿信心；若老師表現出冷冰冰、一副拒人于千里之外的態(tài)度，學生肯定不敢在日后主動、大膽地請教老師；若老師在起始課準備不充分，頻頻出錯，那學生對老師的尊敬之意肯定大打折扣。故老師應該穿上整潔的衣服，懷著胸有成竹的自信，以佳的精神狀態(tài)去上起始課?？荚嚧?BR> 二、上好物理起始課的技巧
（一）語言簡潔、幽默而風趣
老師上課時語調、語速都很關鍵。若聲音太小了，學生聽不清楚；若聲音太大，又會引起聽覺疲勞；若聲音的調子一直高昂或一直低沉，學生都會昏昏欲睡；若說話拖拖拉拉，學生聽起來就覺得懶洋洋。老師上課的語言應該簡潔、準確，作為物理老師還要求用詞規(guī)范，用專業(yè)術語，不可隨意發(fā)揮，老師上課時語調抑揚頓挫，語速有節(jié)奏感，那學生也會感受到老師上課的激情，故也會帶著激情地學習。