1. #教師資格考試# #說課指導：《失街亭》教案#：
歷的街亭山高谷深，地勢險要，它是諸葛亮率軍初出祁山，攻打魏國的咽喉要道，成為蜀魏兩軍必爭之地。蜀軍一路上士氣高昂，接連獲勝，不料，在戰(zhàn)局的關鍵時刻，街亭一戰(zhàn)，失去進取中原的據點和有利形勢，導致了諸葛亮初出祁山的全局失敗。這就是歷的“失街亭”。
我們知道，諸葛亮一向神機妙算，常能運籌帷幄決勝千里，這次為什么失掉了如此重要的街亭呢？通過這節(jié)課的學習，我們將對諸葛亮這個人物有一個更為全面的認識。
2. 復述情節(jié)：
下面請幾名同學復述一下這篇課文的故事情節(jié)，注意我的要求，先講一講街亭戰(zhàn)役之前情節(jié)。
如此，逐一補充明確：
孔明點將：司馬懿、張邰揮師西進，諸葛亮料其必取街亭。參軍馬謖愿前往防守，并立下軍令狀。諸葛亮令王平協(xié)助防守繪制“圖本”；又喚高翔“屯兵”街亭東北之列柳城，以作策應；再派魏延屯扎街亭之后。遂令趙云、鄧芝出箕谷為疑兵，自統(tǒng)大軍以姜維為先鋒取眉城。
馬謖拒諫：馬謖“屯兵山上”，王平規(guī)勸，馬謖不聽，二將分兵。
雙方激戰(zhàn)，蜀失街亭：司馬懿圍困街亭，斷絕汲水道路，放火燒山，蜀兵不戰(zhàn)自亂，馬謖沖出重圍，魏延來救，陷入包圍之后，王平來救，魏王二人回寨不成，來投高翔。三將謀復奪街亭，連連中計，迫不得已，退守陽平關。
布置退兵，揮淚執(zhí)法：諸葛亮聞街亭、列柳城俱失，跌足長嘆，布置撤軍?；貪h中后，贊賞趙云，揮淚斬馬謖。
小結：全文以街亭的攻守為線索展開情節(jié)，處處離不開街亭的攻守，那么如果按照小說情節(jié)的四個階段來看，應當如何解釋？哪里是開端、發(fā)展、高潮、結局？
它是以戰(zhàn)前孔明派將點兵為故事開端，以馬謖拒諫為故事發(fā)展，以戰(zhàn)中雙方激戰(zhàn)，蜀失街亭為故事高潮，以戰(zhàn)后孔明布置退兵，揮淚斬馬謖為故事結局。我們看出情節(jié)錯綜復雜，波瀾曲折。但是線索十分清晰，結構井然有序。
3. 分析人物：
根據對以上情節(jié)的分析，我們判斷一下，決定街亭能否守住的兩個關鍵人物是誰？下面我們就
討論一下這兩個人物形象，先看馬謖，我們仍然聯(lián)系情節(jié)來看，街亭終失守，從寫馬謖的言行看，前文有哪些暗示？由此我們評價一下馬謖這個人物形象。
狂妄自大，麻痹輕敵（除了語言描寫，有一個表情重復，很能表現(xiàn)這種性格，三笑）
死守教條，勇?lián)熑危ㄟ€有如此優(yōu)秀品質，值得我們學習）
小結：由于他的狂妄自大，不聽孔明的部署，和王平的勸阻，也由于他的麻痹輕敵，死守教條，只會紙上談兵，終使街亭失守，但他勇于承擔責任的優(yōu)秀品質，非常值得我們學習。
下面我們看諸葛亮，仍然聯(lián)系情節(jié)，街亭終失守，從寫諸葛亮的言行看，前文有哪些暗示？（強調街亭重要，安排具體環(huán)節(jié)，連續(xù)層層派兵，后調派楊儀，這些都看出諸葛亮對街亭能否守住的擔憂）從后文看，諸葛亮這些擔憂是不是多余的？不是。這些擔憂都暗示了街亭終會失守，同時我們也可以由此看出諸葛亮的性格特點，有哪些？
神機妙算、小心謹慎、忠于蜀漢（印象中的諸葛亮，其他方面的性格的表現(xiàn)呢？）
勇于自責、執(zhí)法嚴明、有情有義（也有一個表情，三哭：感情、愛才、負托；）
（馬謖曾為諸葛亮出謀獻計兩次，都大獲成功：是七擒孟獲，他建議以攻心為上；另是利用反間計，挑潑曹睿和司馬懿的關系，結果司馬懿被貶回鄉(xiāng)。）
小結：《三國演義》寫諸葛亮，總體上把他當作智慧的化身，魯迅先生曾有這樣的批評：說《三國演義》“狀諸葛之多智而近妖”，而《失街亭》中卻寫到他用人的失誤，而且寫了他的勇于自責，有情有義，這就使近妖之諸葛有了很濃的人情味，我們也知道了諸葛亮是一個感情豐富的人，而不是那種既能呼風喚雨，又能料知后事的神，而這個人物就顯得更有魅力。
總結：通過對這兩個人物的分析，我們容易看出，課文塑造這兩個人物形象，主要是通過描寫他們的言行表情直接表現(xiàn)他們的性格特點，另外還通過什么手法讓人物形象更加鮮明？對比和襯托，另外比如通過寫王平的謹慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫；通過寫司馬氏父子的機謹善謀反襯馬謖的無能。這也是很值得我們學習的寫人的方法。
歷的街亭山高谷深，地勢險要，它是諸葛亮率軍初出祁山，攻打魏國的咽喉要道，成為蜀魏兩軍必爭之地。蜀軍一路上士氣高昂，接連獲勝，不料，在戰(zhàn)局的關鍵時刻，街亭一戰(zhàn)，失去進取中原的據點和有利形勢，導致了諸葛亮初出祁山的全局失敗。這就是歷的“失街亭”。
我們知道，諸葛亮一向神機妙算，常能運籌帷幄決勝千里，這次為什么失掉了如此重要的街亭呢？通過這節(jié)課的學習，我們將對諸葛亮這個人物有一個更為全面的認識。
2. 復述情節(jié)：
下面請幾名同學復述一下這篇課文的故事情節(jié)，注意我的要求，先講一講街亭戰(zhàn)役之前情節(jié)。
如此，逐一補充明確：
孔明點將：司馬懿、張邰揮師西進，諸葛亮料其必取街亭。參軍馬謖愿前往防守，并立下軍令狀。諸葛亮令王平協(xié)助防守繪制“圖本”；又喚高翔“屯兵”街亭東北之列柳城，以作策應；再派魏延屯扎街亭之后。遂令趙云、鄧芝出箕谷為疑兵，自統(tǒng)大軍以姜維為先鋒取眉城。
馬謖拒諫：馬謖“屯兵山上”，王平規(guī)勸，馬謖不聽，二將分兵。
雙方激戰(zhàn)，蜀失街亭：司馬懿圍困街亭，斷絕汲水道路，放火燒山，蜀兵不戰(zhàn)自亂，馬謖沖出重圍，魏延來救，陷入包圍之后，王平來救，魏王二人回寨不成，來投高翔。三將謀復奪街亭，連連中計，迫不得已，退守陽平關。
布置退兵，揮淚執(zhí)法：諸葛亮聞街亭、列柳城俱失，跌足長嘆，布置撤軍?；貪h中后，贊賞趙云，揮淚斬馬謖。
小結：全文以街亭的攻守為線索展開情節(jié)，處處離不開街亭的攻守，那么如果按照小說情節(jié)的四個階段來看，應當如何解釋？哪里是開端、發(fā)展、高潮、結局？
它是以戰(zhàn)前孔明派將點兵為故事開端，以馬謖拒諫為故事發(fā)展，以戰(zhàn)中雙方激戰(zhàn)，蜀失街亭為故事高潮，以戰(zhàn)后孔明布置退兵，揮淚斬馬謖為故事結局。我們看出情節(jié)錯綜復雜，波瀾曲折。但是線索十分清晰，結構井然有序。
3. 分析人物：
根據對以上情節(jié)的分析，我們判斷一下，決定街亭能否守住的兩個關鍵人物是誰？下面我們就
討論一下這兩個人物形象，先看馬謖，我們仍然聯(lián)系情節(jié)來看，街亭終失守，從寫馬謖的言行看，前文有哪些暗示？由此我們評價一下馬謖這個人物形象。
狂妄自大，麻痹輕敵（除了語言描寫，有一個表情重復，很能表現(xiàn)這種性格，三笑）
死守教條，勇?lián)熑危ㄟ€有如此優(yōu)秀品質，值得我們學習）
小結：由于他的狂妄自大，不聽孔明的部署，和王平的勸阻，也由于他的麻痹輕敵，死守教條，只會紙上談兵，終使街亭失守，但他勇于承擔責任的優(yōu)秀品質，非常值得我們學習。
下面我們看諸葛亮，仍然聯(lián)系情節(jié)，街亭終失守，從寫諸葛亮的言行看，前文有哪些暗示？（強調街亭重要，安排具體環(huán)節(jié)，連續(xù)層層派兵，后調派楊儀，這些都看出諸葛亮對街亭能否守住的擔憂）從后文看，諸葛亮這些擔憂是不是多余的？不是。這些擔憂都暗示了街亭終會失守，同時我們也可以由此看出諸葛亮的性格特點，有哪些？
神機妙算、小心謹慎、忠于蜀漢（印象中的諸葛亮，其他方面的性格的表現(xiàn)呢？）
勇于自責、執(zhí)法嚴明、有情有義（也有一個表情，三哭：感情、愛才、負托；）
（馬謖曾為諸葛亮出謀獻計兩次，都大獲成功：是七擒孟獲，他建議以攻心為上；另是利用反間計，挑潑曹睿和司馬懿的關系，結果司馬懿被貶回鄉(xiāng)。）
小結：《三國演義》寫諸葛亮，總體上把他當作智慧的化身，魯迅先生曾有這樣的批評：說《三國演義》“狀諸葛之多智而近妖”，而《失街亭》中卻寫到他用人的失誤，而且寫了他的勇于自責，有情有義，這就使近妖之諸葛有了很濃的人情味，我們也知道了諸葛亮是一個感情豐富的人，而不是那種既能呼風喚雨，又能料知后事的神，而這個人物就顯得更有魅力。
總結：通過對這兩個人物的分析，我們容易看出，課文塑造這兩個人物形象，主要是通過描寫他們的言行表情直接表現(xiàn)他們的性格特點，另外還通過什么手法讓人物形象更加鮮明？對比和襯托，另外比如通過寫王平的謹慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫；通過寫司馬氏父子的機謹善謀反襯馬謖的無能。這也是很值得我們學習的寫人的方法。