第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)了《白雪歌送武判官歸京》、《雁門(mén)太守行》兩首詩(shī)，學(xué)得了一些詩(shī)歌知識(shí)及詩(shī)的意境，理解了詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。今天這節(jié)課，我們?cè)賹W(xué)三首，那就是《無(wú)題》、《天凈沙·秋思》、《山坡羊·渲關(guān)懷古》。
二、整體感知
1．朗讀《無(wú)題》，體會(huì)詩(shī)人抒寫(xiě)的男女雙方無(wú)比深摯的相思別離之情。背誦全詩(shī)。
理解名言佳句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”：愛(ài)到深處，情絲是剪不斷理還亂的。就好比那作繭自縛的春蠶，不吐盡后一根絲是不會(huì)死的。思念的淚水，也如那煎熬中的蠟燭的燭淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷流淌，直到生命的后時(shí)分。這兩句詩(shī)以比喻的方式展示了戀人間生死相伴的真情。現(xiàn)在多用來(lái)比喻那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
2．朗讀、背誦元曲《天凈沙·秋思》，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)游子的悲涼情感的。
3．朗讀、背誦小令《山坡羊·潼關(guān)懷古》，理解作者吊古傷今，同情人民的苦難，對(duì)不顧人民死活的統(tǒng)治者的痛恨。
名言佳句：“興，百姓苦；亡，百姓苦”是這首小令深刻而鮮明的主題，也是名句。興亡對(duì)舉互文，概括力極強(qiáng)。它告訴我們：封建朝代興廢不迭，但不管誰(shuí)興誰(shuí)亡，百姓受苦的命運(yùn)總沒(méi)有改變，這是歷史的規(guī)律，有力地概括了封建社會(huì)人剝削人、人壓迫人的不合理的自然現(xiàn)象，寄寓著作者對(duì)勞動(dòng)人民悲慘遭遇的同情和對(duì)封建統(tǒng)治者的強(qiáng)烈譴責(zé)。“興，百姓苦；亡，百姓苦”八個(gè)字明白如話，淺顯易懂，雅俗共賞，而寓意深沉；讀來(lái)聲情激越，悲壯慷慨，令人蕩氣回腸。
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)了《白雪歌送武判官歸京》、《雁門(mén)太守行》兩首詩(shī)，學(xué)得了一些詩(shī)歌知識(shí)及詩(shī)的意境，理解了詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。今天這節(jié)課，我們?cè)賹W(xué)三首，那就是《無(wú)題》、《天凈沙·秋思》、《山坡羊·渲關(guān)懷古》。
二、整體感知
1．朗讀《無(wú)題》，體會(huì)詩(shī)人抒寫(xiě)的男女雙方無(wú)比深摯的相思別離之情。背誦全詩(shī)。
理解名言佳句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”：愛(ài)到深處，情絲是剪不斷理還亂的。就好比那作繭自縛的春蠶，不吐盡后一根絲是不會(huì)死的。思念的淚水，也如那煎熬中的蠟燭的燭淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷流淌，直到生命的后時(shí)分。這兩句詩(shī)以比喻的方式展示了戀人間生死相伴的真情。現(xiàn)在多用來(lái)比喻那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
2．朗讀、背誦元曲《天凈沙·秋思》，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)游子的悲涼情感的。
3．朗讀、背誦小令《山坡羊·潼關(guān)懷古》，理解作者吊古傷今，同情人民的苦難，對(duì)不顧人民死活的統(tǒng)治者的痛恨。
名言佳句：“興，百姓苦；亡，百姓苦”是這首小令深刻而鮮明的主題，也是名句。興亡對(duì)舉互文，概括力極強(qiáng)。它告訴我們：封建朝代興廢不迭，但不管誰(shuí)興誰(shuí)亡，百姓受苦的命運(yùn)總沒(méi)有改變，這是歷史的規(guī)律，有力地概括了封建社會(huì)人剝削人、人壓迫人的不合理的自然現(xiàn)象，寄寓著作者對(duì)勞動(dòng)人民悲慘遭遇的同情和對(duì)封建統(tǒng)治者的強(qiáng)烈譴責(zé)。“興，百姓苦；亡，百姓苦”八個(gè)字明白如話，淺顯易懂，雅俗共賞，而寓意深沉；讀來(lái)聲情激越，悲壯慷慨，令人蕩氣回腸。