教學(xué)目標(biāo)：
１．通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。
２．能正確辨認(rèn)生活中遇到的長(zhǎng)方形和正方形的物體。
３．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
１．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活周?chē)Ｒ?jiàn)的種圖形。
２．引出長(zhǎng)方形，正方形，并揭示課題。
３．觀察兩種圖形。
４．小結(jié)：長(zhǎng)方形和正方形都是由四條邊圍成的圖形。像這樣的圖形，我們就叫它“四邊形”。
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。
１．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征。
① 出示一長(zhǎng)方形木板，指出它的邊在哪里？如何來(lái)區(qū)分這四條邊？
② 同桌討論：可以怎樣把這個(gè)長(zhǎng)方形的形狀畫(huà)下來(lái)？還有其它方法嗎？
③ 觀察教師演示。
④ 四人小組討論。
２．畫(huà)長(zhǎng)方形。
① 同桌討論：根據(jù)長(zhǎng)方形的特征，想一想可以怎么來(lái)畫(huà)長(zhǎng)方形。
② 反饋說(shuō)說(shuō)自己的各種想法，并先出優(yōu)秀可行的方法進(jìn)行演示。
③ 學(xué)生嘗試畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)３厘米、寬２厘米的長(zhǎng)方形。
④ 教師小結(jié)：首先畫(huà)一條長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（或?qū)挘┻叄僖詢(xún)蓚€(gè)端點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫(huà)兩個(gè)直角，然后取相等的兩條線(xiàn)段為寬（或長(zhǎng)），把兩個(gè)端點(diǎn)邊接起來(lái)。 ３．認(rèn)識(shí)正方形的特征并畫(huà)正方形。
① 教師演示：把一長(zhǎng)方形剪去一部分變成了正方形。
② 四人小組講座。
③ 反饋歸納。
④ 學(xué)生嘗試畫(huà)一邊長(zhǎng)為３厘米的正方形。
⑤ 比較長(zhǎng)方形與正方形作圖方法的異同。
４．開(kāi)放創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的圖案或物體。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)上和學(xué)習(xí)方法上有什么新的收獲。
四、作業(yè)
作業(yè)本P1
１．通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。
２．能正確辨認(rèn)生活中遇到的長(zhǎng)方形和正方形的物體。
３．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
１．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活周?chē)Ｒ?jiàn)的種圖形。
２．引出長(zhǎng)方形，正方形，并揭示課題。
３．觀察兩種圖形。
４．小結(jié)：長(zhǎng)方形和正方形都是由四條邊圍成的圖形。像這樣的圖形，我們就叫它“四邊形”。
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。
１．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征。
① 出示一長(zhǎng)方形木板，指出它的邊在哪里？如何來(lái)區(qū)分這四條邊？
② 同桌討論：可以怎樣把這個(gè)長(zhǎng)方形的形狀畫(huà)下來(lái)？還有其它方法嗎？
③ 觀察教師演示。
④ 四人小組討論。
２．畫(huà)長(zhǎng)方形。
① 同桌討論：根據(jù)長(zhǎng)方形的特征，想一想可以怎么來(lái)畫(huà)長(zhǎng)方形。
② 反饋說(shuō)說(shuō)自己的各種想法，并先出優(yōu)秀可行的方法進(jìn)行演示。
③ 學(xué)生嘗試畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)３厘米、寬２厘米的長(zhǎng)方形。
④ 教師小結(jié)：首先畫(huà)一條長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（或?qū)挘┻叄僖詢(xún)蓚€(gè)端點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫(huà)兩個(gè)直角，然后取相等的兩條線(xiàn)段為寬（或長(zhǎng)），把兩個(gè)端點(diǎn)邊接起來(lái)。 ３．認(rèn)識(shí)正方形的特征并畫(huà)正方形。
① 教師演示：把一長(zhǎng)方形剪去一部分變成了正方形。
② 四人小組講座。
③ 反饋歸納。
④ 學(xué)生嘗試畫(huà)一邊長(zhǎng)為３厘米的正方形。
⑤ 比較長(zhǎng)方形與正方形作圖方法的異同。
４．開(kāi)放創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的圖案或物體。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)上和學(xué)習(xí)方法上有什么新的收獲。
四、作業(yè)
作業(yè)本P1