教學(xué)目標(biāo)
1911年武昌起義；湖北軍政府成立；孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)；1912年中華民國的成立；《中華民民國臨時(shí)約法》；清帝退位；袁世凱竊取革命果實(shí)；辛亥革命的歷史意義。
通過了解辛亥革命*了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了資產(chǎn)階級共和國的偉大歷史功績，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國近代一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，具有偉大的歷史意義。
使學(xué)生明確由于封建主義和帝國主義的勾結(jié)破壞，以及資產(chǎn)階級的軟弱、妥協(xié)，辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取。辛亥革命的失敗，證明在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得徹底勝利。
教學(xué)建議
地位分析
辛亥革命和中華民國的成立是資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動高潮階段的最頂峰，但由于帝國主義各國采取軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟(jì)封鎖等手段，對革命政府施加壓力，辛亥革命的果實(shí)被袁世凱篡奪。從此開始了北洋軍閥對中國的統(tǒng)治。革命的失敗證明了，資產(chǎn)階級共和國的方案在中國行不通。
重點(diǎn)分析：
1．武昌起義的背景
一是全國革命形勢發(fā)展的結(jié)果；
二是四川的保路運(yùn)動發(fā)展成為武裝斗爭，為武昌起義的爆發(fā)創(chuàng)造了有利條件；
三是革命黨人在湖北新軍中進(jìn)行了大量的宣傳和組織工作。
武昌起義之所以成功發(fā)動，充分體現(xiàn)出革命士兵的英勇首創(chuàng)精神。因?yàn)樵谂R近起義的時(shí)刻，起義的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)被破壞，起義風(fēng)聲泄漏，全城戒嚴(yán)，反動派大肆搜捕，起義領(lǐng)導(dǎo)人或在監(jiān)獄，或被迫逃亡，有些還不幸被捕，甚至英勇就義。當(dāng)時(shí)如果畏縮退卻，延緩起義，則等于束手待斃。湖北革命黨人果斷地決定：立即發(fā)動起義。革命士兵的英勇首創(chuàng)精神在一定程度上彌補(bǔ)了革命領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)被破壞的損失，他們主動相互聯(lián)絡(luò)，在1911年10月10日晚發(fā)動了舉世聞名的武昌起義。經(jīng)過奮戰(zhàn)，終于贏得了起義的光輝勝利。
2．中華民國的成立
中國在歷經(jīng)2000多年的封建王朝之后，終于迎來了“民國”的建立。南京臨時(shí)政府成立后，在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了一系列的政治改革和社會改革，頒布了許多有利于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、資產(chǎn)階級民主政治和文化教育的法令。
3．辛亥革命的歷史意義
對辛亥革命的偉大的歷史功績的掌握是辛亥革命的歷史意義作為重點(diǎn)的主要內(nèi)容：辛亥革命是中國近代歷一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命。它不僅*了清朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，而且沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。
難點(diǎn)分析
1.辛亥革命的歷史意義
對辛亥革命的歷史意義的理解的難點(diǎn)主要在于辛亥革命的歷史局限性：辛亥革命一定程度上推動了中國民族資本主義的發(fā)展；這次革命對近代亞洲各國的民族解放運(yùn)動也產(chǎn)生了較為廣泛的影響。辛亥革命使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利，它使民主共和的觀念深入人心。后來無論是袁世凱復(fù)辟帝制，還是張勛復(fù)辟，都遭到全國人民的唾棄，沒有逃出失敗的下場。
然而，從本質(zhì)上講，它又是一次失敗的革命。辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取了，更為重要的是，這場革命沒有完成反帝、反封建的任務(wù)，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)沒有得到根本改變。
2．南京臨時(shí)政府對待帝國主義的政策和態(tài)度
限于認(rèn)識能力，學(xué)生不易理解該政權(quán)的對外政策及其與辛亥革命的反帝性質(zhì)之間的關(guān)系。作為資產(chǎn)階級的革命政權(quán)，南京臨時(shí)政府在對外政策方面表現(xiàn)得十分軟弱。它不敢正面提出反對帝國主義的主張，甚至還不惜以承認(rèn)清政府與帝國主義簽訂的一切不平等條約繼續(xù)有效和保護(hù)列強(qiáng)在華的各種權(quán)利、利益等為條件，尋求帝國主義的承認(rèn)與支持。盡管如此，由于革命黨人致力于*“洋人的朝廷”，所以，南京臨時(shí)政策仍不失為一個(gè)資產(chǎn)階級的革命政權(quán)，辛亥革命不失為一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到：南京臨時(shí)政府的上述對外政策是中國民族資產(chǎn)階級軟弱性、妥協(xié)性的典型表現(xiàn)，也是由當(dāng)時(shí)的客觀條件決定的。
教法建議
關(guān)于“中華民國的成立”
教師應(yīng)講清基本歷史要素，時(shí)間：1912年1月1日；地點(diǎn)：南京；國旗：五色旗（紅黃蘭白黑——漢滿蒙回藏五族共和）；公元紀(jì)年（1912為中華民國元年）：成立臨時(shí)參議院。
重點(diǎn)講解中華民國的性質(zhì)是以資產(chǎn)階級革命派為主體的革命政府。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從南京臨時(shí)政府的人員構(gòu)成、從南京臨時(shí)政府采取的革命措施以及頒布了具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的《中華民國臨時(shí)約法》三個(gè)方面來分析。同時(shí)指出，革命政府沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)。
關(guān)于“辛亥革命的歷史意義”
建議教師邊設(shè)問，邊講述：首先，關(guān)于辛亥革命性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命確定革命性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)：由哪個(gè)階級領(lǐng)導(dǎo)？*哪個(gè)階級的統(tǒng)治？建立哪個(gè)階級的專政？其次，關(guān)于辛亥革命的歷史意義可根據(jù)教材內(nèi)容分析，從三個(gè)方面：國內(nèi)政權(quán)和政治體制的變化；人民的權(quán)力和觀念；社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；可以適當(dāng)提示其對國際社會的影響。最后指出辛亥革命的教訓(xùn)：辛亥革命的失敗不僅體現(xiàn)在袁世凱篡奪革命果實(shí)，更主要地表現(xiàn)在它沒有完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)，中國的半殖民地半封建社會性質(zhì)并沒有改變。進(jìn)而說明在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級共和國的方案是行不通的。
關(guān)于“南京臨時(shí)政府對待帝國主義的政策和態(tài)度”
教師可以補(bǔ)充指出：革命黨人所采取的措施中的局限性：沒有提出明確的反帝斗爭，在《告各友邦書》中，承認(rèn)清政府與帝國主義簽訂的一切不平等條約繼續(xù)有效。
1911年武昌起義；湖北軍政府成立；孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)；1912年中華民國的成立；《中華民民國臨時(shí)約法》；清帝退位；袁世凱竊取革命果實(shí)；辛亥革命的歷史意義。
通過了解辛亥革命*了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了資產(chǎn)階級共和國的偉大歷史功績，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國近代一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，具有偉大的歷史意義。
使學(xué)生明確由于封建主義和帝國主義的勾結(jié)破壞，以及資產(chǎn)階級的軟弱、妥協(xié)，辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取。辛亥革命的失敗，證明在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得徹底勝利。
教學(xué)建議
地位分析
辛亥革命和中華民國的成立是資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動高潮階段的最頂峰，但由于帝國主義各國采取軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟(jì)封鎖等手段，對革命政府施加壓力，辛亥革命的果實(shí)被袁世凱篡奪。從此開始了北洋軍閥對中國的統(tǒng)治。革命的失敗證明了，資產(chǎn)階級共和國的方案在中國行不通。
重點(diǎn)分析：
1．武昌起義的背景
一是全國革命形勢發(fā)展的結(jié)果；
二是四川的保路運(yùn)動發(fā)展成為武裝斗爭，為武昌起義的爆發(fā)創(chuàng)造了有利條件；
三是革命黨人在湖北新軍中進(jìn)行了大量的宣傳和組織工作。
武昌起義之所以成功發(fā)動，充分體現(xiàn)出革命士兵的英勇首創(chuàng)精神。因?yàn)樵谂R近起義的時(shí)刻，起義的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)被破壞，起義風(fēng)聲泄漏，全城戒嚴(yán)，反動派大肆搜捕，起義領(lǐng)導(dǎo)人或在監(jiān)獄，或被迫逃亡，有些還不幸被捕，甚至英勇就義。當(dāng)時(shí)如果畏縮退卻，延緩起義，則等于束手待斃。湖北革命黨人果斷地決定：立即發(fā)動起義。革命士兵的英勇首創(chuàng)精神在一定程度上彌補(bǔ)了革命領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)被破壞的損失，他們主動相互聯(lián)絡(luò)，在1911年10月10日晚發(fā)動了舉世聞名的武昌起義。經(jīng)過奮戰(zhàn)，終于贏得了起義的光輝勝利。
2．中華民國的成立
中國在歷經(jīng)2000多年的封建王朝之后，終于迎來了“民國”的建立。南京臨時(shí)政府成立后，在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了一系列的政治改革和社會改革，頒布了許多有利于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、資產(chǎn)階級民主政治和文化教育的法令。
3．辛亥革命的歷史意義
對辛亥革命的偉大的歷史功績的掌握是辛亥革命的歷史意義作為重點(diǎn)的主要內(nèi)容：辛亥革命是中國近代歷一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命。它不僅*了清朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，而且沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。
難點(diǎn)分析
1.辛亥革命的歷史意義
對辛亥革命的歷史意義的理解的難點(diǎn)主要在于辛亥革命的歷史局限性：辛亥革命一定程度上推動了中國民族資本主義的發(fā)展；這次革命對近代亞洲各國的民族解放運(yùn)動也產(chǎn)生了較為廣泛的影響。辛亥革命使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利，它使民主共和的觀念深入人心。后來無論是袁世凱復(fù)辟帝制，還是張勛復(fù)辟，都遭到全國人民的唾棄，沒有逃出失敗的下場。
然而，從本質(zhì)上講，它又是一次失敗的革命。辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取了，更為重要的是，這場革命沒有完成反帝、反封建的任務(wù)，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)沒有得到根本改變。
2．南京臨時(shí)政府對待帝國主義的政策和態(tài)度
限于認(rèn)識能力，學(xué)生不易理解該政權(quán)的對外政策及其與辛亥革命的反帝性質(zhì)之間的關(guān)系。作為資產(chǎn)階級的革命政權(quán)，南京臨時(shí)政府在對外政策方面表現(xiàn)得十分軟弱。它不敢正面提出反對帝國主義的主張，甚至還不惜以承認(rèn)清政府與帝國主義簽訂的一切不平等條約繼續(xù)有效和保護(hù)列強(qiáng)在華的各種權(quán)利、利益等為條件，尋求帝國主義的承認(rèn)與支持。盡管如此，由于革命黨人致力于*“洋人的朝廷”，所以，南京臨時(shí)政策仍不失為一個(gè)資產(chǎn)階級的革命政權(quán)，辛亥革命不失為一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到：南京臨時(shí)政府的上述對外政策是中國民族資產(chǎn)階級軟弱性、妥協(xié)性的典型表現(xiàn)，也是由當(dāng)時(shí)的客觀條件決定的。
教法建議
關(guān)于“中華民國的成立”
教師應(yīng)講清基本歷史要素，時(shí)間：1912年1月1日；地點(diǎn)：南京；國旗：五色旗（紅黃蘭白黑——漢滿蒙回藏五族共和）；公元紀(jì)年（1912為中華民國元年）：成立臨時(shí)參議院。
重點(diǎn)講解中華民國的性質(zhì)是以資產(chǎn)階級革命派為主體的革命政府。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從南京臨時(shí)政府的人員構(gòu)成、從南京臨時(shí)政府采取的革命措施以及頒布了具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的《中華民國臨時(shí)約法》三個(gè)方面來分析。同時(shí)指出，革命政府沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)。
關(guān)于“辛亥革命的歷史意義”
建議教師邊設(shè)問，邊講述：首先，關(guān)于辛亥革命性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命確定革命性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)：由哪個(gè)階級領(lǐng)導(dǎo)？*哪個(gè)階級的統(tǒng)治？建立哪個(gè)階級的專政？其次，關(guān)于辛亥革命的歷史意義可根據(jù)教材內(nèi)容分析，從三個(gè)方面：國內(nèi)政權(quán)和政治體制的變化；人民的權(quán)力和觀念；社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；可以適當(dāng)提示其對國際社會的影響。最后指出辛亥革命的教訓(xùn)：辛亥革命的失敗不僅體現(xiàn)在袁世凱篡奪革命果實(shí)，更主要地表現(xiàn)在它沒有完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)，中國的半殖民地半封建社會性質(zhì)并沒有改變。進(jìn)而說明在半殖民地半封建的中國，資產(chǎn)階級共和國的方案是行不通的。
關(guān)于“南京臨時(shí)政府對待帝國主義的政策和態(tài)度”
教師可以補(bǔ)充指出：革命黨人所采取的措施中的局限性：沒有提出明確的反帝斗爭，在《告各友邦書》中，承認(rèn)清政府與帝國主義簽訂的一切不平等條約繼續(xù)有效。