在祖國懷抱里
教學(xué)內(nèi)容:
1、 欣賞歌曲《中國娃娃》《美麗》
2、 歌唱《在祖國懷抱里》
3、 集體舞《我們的祖國是花園》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是一個中國人而感到自豪和驕傲的思想感情
2、 簡單了解祖國的歷史文化
3、 在音樂活動中學(xué)會與他人合作 來源：考試大
4、 鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神
教學(xué)重點：
1、 有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》
2、 欣賞《中國娃娃》《美麗》感受歌曲歡快的情緒
3、 在集體舞中學(xué)會與人合作
教學(xué)難點：
1、 唱準(zhǔn)歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符
2、 在集體舞表演中做到活潑有序
3、 “小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)
教學(xué)用具：
鋼琴、錄音機、磁帶等 來源：考試大
課時安排：
三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《在祖國懷抱里》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》
2、 歌表演《在祖國懷抱里》
教材分析：
《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個樂句組成。第一樂句肯有典型的壯族音樂的特點，四度的大跳確立了歡快活潑的音樂形象，第二樂句是第一句的變化重復(fù)，音樂進(jìn)行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流，第三樂句是擴充的樂句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲音樂高音“6”，并做反復(fù)，然后又回到與第一樂句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束，抒發(fā)了各族兒童在祖國懷抱里快樂、甜蜜的情感。
教學(xué)重點：
有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》
教學(xué)難點：
休止符的正確“演唱”
教學(xué)方法：
聽唱法、討論法
教學(xué)用具：
鋼琴、錄音機
教學(xué)過程；
一、組織教學(xué)（略）
二、導(dǎo)入新課
1、 請同學(xué)們看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友？
2、 你還知道哪些少數(shù)民族？ 來源：考試大
三、新授
1、 教師范唱
1） 請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了哪些民族？
2） 教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格
2、 錄音范唱
3、 學(xué)唱歌曲
1） 教師提示歌曲演唱順序
2） 教師反復(fù)播放范唱錄音（二至三遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲
3） 教師分樂句教唱歌曲
4） 提示八分休止符的“演唱”
4、 啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲
1） 第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情
2） 第九十小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強，抒發(fā)對祖國的熱愛之情
3） 第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快、幸福的情感
4） 第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征
5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲
四、結(jié)束新課，齊唱《在祖國懷抱里》 來源：考試大
教學(xué)反思：
不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點。
本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動作），極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個極佳的歌表演曲目。值得思考的是：教師的演示往往會成為學(xué)生模仿的楷模，如果學(xué)生就按照老師的示范去表演，是否就是學(xué)生被動接受呢？而這個被動接受的過程是個快樂興奮的話，是否還能說它是違背了新課標(biāo)的過程？愉悅身心不正是音樂教育的主要目的之一嗎？所以說：這樣的被動接受 能力認(rèn)為還是有必要的。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、 欣賞歌曲《中國娃娃》《美麗》
2、 節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過欣賞《中國娃娃》，了解中國的四大發(fā)明、五岳等人文知識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情 來源：考試大
2、 通過欣賞歌曲《美麗》，能聽出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式
3、 通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情
教材分析：
《中國娃娃》是一首一段體歌曲，旋律流暢，一氣呵成，這首歌曲的歌詞很有特點：以數(shù)字一至十為每一句的開頭，包含了大量的歷史文化信息，如長城、四大發(fā)明、五岳、六合塔等常識。很好地激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感?！睹利悺肥且皇淄暫铣?。全曲共分為四段，用不同的演唱形式表達(dá)了各地小朋友對祖國的贊美之情
教學(xué)重點：
了解我國的名勝，增強民族自豪感
教學(xué)難點：
區(qū)分不同的演唱形式
教學(xué)方法：
聽賞法、講授法
教學(xué)用具：
錄音機、掛圖
教學(xué)內(nèi)容:
1、 欣賞歌曲《中國娃娃》《美麗》
2、 歌唱《在祖國懷抱里》
3、 集體舞《我們的祖國是花園》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是一個中國人而感到自豪和驕傲的思想感情
2、 簡單了解祖國的歷史文化
3、 在音樂活動中學(xué)會與他人合作 來源：考試大
4、 鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神
教學(xué)重點：
1、 有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》
2、 欣賞《中國娃娃》《美麗》感受歌曲歡快的情緒
3、 在集體舞中學(xué)會與人合作
教學(xué)難點：
1、 唱準(zhǔn)歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符
2、 在集體舞表演中做到活潑有序
3、 “小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)
教學(xué)用具：
鋼琴、錄音機、磁帶等 來源：考試大
課時安排：
三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《在祖國懷抱里》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》
2、 歌表演《在祖國懷抱里》
教材分析：
《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個樂句組成。第一樂句肯有典型的壯族音樂的特點，四度的大跳確立了歡快活潑的音樂形象，第二樂句是第一句的變化重復(fù)，音樂進(jìn)行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流，第三樂句是擴充的樂句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲音樂高音“6”，并做反復(fù)，然后又回到與第一樂句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束，抒發(fā)了各族兒童在祖國懷抱里快樂、甜蜜的情感。
教學(xué)重點：
有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》
教學(xué)難點：
休止符的正確“演唱”
教學(xué)方法：
聽唱法、討論法
教學(xué)用具：
鋼琴、錄音機
教學(xué)過程；
一、組織教學(xué)（略）
二、導(dǎo)入新課
1、 請同學(xué)們看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友？
2、 你還知道哪些少數(shù)民族？ 來源：考試大
三、新授
1、 教師范唱
1） 請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了哪些民族？
2） 教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格
2、 錄音范唱
3、 學(xué)唱歌曲
1） 教師提示歌曲演唱順序
2） 教師反復(fù)播放范唱錄音（二至三遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲
3） 教師分樂句教唱歌曲
4） 提示八分休止符的“演唱”
4、 啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲
1） 第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情
2） 第九十小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強，抒發(fā)對祖國的熱愛之情
3） 第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快、幸福的情感
4） 第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征
5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲
四、結(jié)束新課，齊唱《在祖國懷抱里》 來源：考試大
教學(xué)反思：
不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點。
本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動作），極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個極佳的歌表演曲目。值得思考的是：教師的演示往往會成為學(xué)生模仿的楷模，如果學(xué)生就按照老師的示范去表演，是否就是學(xué)生被動接受呢？而這個被動接受的過程是個快樂興奮的話，是否還能說它是違背了新課標(biāo)的過程？愉悅身心不正是音樂教育的主要目的之一嗎？所以說：這樣的被動接受 能力認(rèn)為還是有必要的。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、 欣賞歌曲《中國娃娃》《美麗》
2、 節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過欣賞《中國娃娃》，了解中國的四大發(fā)明、五岳等人文知識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情 來源：考試大
2、 通過欣賞歌曲《美麗》，能聽出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式
3、 通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情
教材分析：
《中國娃娃》是一首一段體歌曲，旋律流暢，一氣呵成，這首歌曲的歌詞很有特點：以數(shù)字一至十為每一句的開頭，包含了大量的歷史文化信息，如長城、四大發(fā)明、五岳、六合塔等常識。很好地激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感?！睹利悺肥且皇淄暫铣?。全曲共分為四段，用不同的演唱形式表達(dá)了各地小朋友對祖國的贊美之情
教學(xué)重點：
了解我國的名勝，增強民族自豪感
教學(xué)難點：
區(qū)分不同的演唱形式
教學(xué)方法：
聽賞法、講授法
教學(xué)用具：
錄音機、掛圖