教學(xué)目標(biāo)
1． 知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握“史界革命”及其代表人物梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維的主要貢獻(xiàn)；甲骨文的發(fā)現(xiàn)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的愛國(guó)詩(shī)人；“詩(shī)界革命”和黃遵憲的詩(shī)歌；“譴責(zé)小說”；京劇的形成；上海畫派和嶺南畫派。
2． 能力方面：
（1）通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)新舊交替時(shí)期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史問題的能力。
（2）通過“史界革命”與“詩(shī)界革命”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析史料，提煉觀點(diǎn)的能力。
3． 態(tài)度、價(jià)值觀方面：
（1）通過對(duì)新舊交替時(shí)期，我國(guó)一批史學(xué)家、詩(shī)人、小說家、藝術(shù)家滿懷愛國(guó)熱情，努力反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、勇于探索和革新，從而推動(dòng)我國(guó)近代文化發(fā)展的史實(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和創(chuàng)新意識(shí)。
（2）通過對(duì)新舊交替時(shí)期文學(xué)、藝術(shù)作品的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌、小說、戲劇、繪畫的欣賞水平和審美意識(shí)。
（3）通過對(duì)新舊交替時(shí)期史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)成就的分析，使學(xué)生了解：我國(guó)近代文化的發(fā)展呈現(xiàn)出新舊交替的時(shí)代特點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代國(guó)情和近代文化推動(dòng)我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)。
4． 學(xué)法指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生采用列表的方式，歸納史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的主要成就，以利于掌握同類史實(shí)的共同本質(zhì)和各自的特殊性。
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析課文第145頁(yè)《馮將軍歌》片斷，使學(xué)生了解應(yīng)從詩(shī)歌反映的內(nèi)容、表達(dá)的感情以及表現(xiàn)形式上的分析詩(shī)歌特點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1． 重點(diǎn)分析：“史界革命”、“詩(shī)界革命”和“譴責(zé)小說”是本節(jié)重點(diǎn)。“史界革命”標(biāo)志著我國(guó)近代史學(xué)的真正崛起，其代表人物梁?jiǎn)⒊墙Y產(chǎn)階級(jí)史學(xué)的創(chuàng)始人。他提出的史學(xué)新理論猛烈地批判了封建史學(xué)，在當(dāng)時(shí)具有進(jìn)步意義。王國(guó)維運(yùn)用史學(xué)新理論在史學(xué)領(lǐng)域的眾多方面取得了輝煌成果。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有助于了解晚清史學(xué)的主要特點(diǎn)，又利于培養(yǎng)學(xué)生的史料研習(xí)能力及歸納問題的能力。“詩(shī)界革命”是維新變法運(yùn)動(dòng)在文學(xué)領(lǐng)域的反映，是那個(gè)時(shí)代的一股進(jìn)步的文學(xué)潮流。它在近代詩(shī)界的影響和取得的成就是不可磨滅的，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)也產(chǎn)生了積極的影響?！白l責(zé)小說”是中國(guó)近代半殖民地半封建社會(huì)所獨(dú)有的反映，廣泛觸及了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，具有強(qiáng)烈的政治色彩及進(jìn)步意義?！霸?shī)界革命”和“譴責(zé)小說”在近代文學(xué)占據(jù)重要地位，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有助于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的歷史唯物主義觀點(diǎn)。
2． 難點(diǎn)分析：對(duì)“史界革命”和“詩(shī)界革命”特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)的理解是本節(jié)的難點(diǎn)。作為社會(huì)存在的反映，“史界革命”與“詩(shī)界革命”具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，即新舊交替。理解這一特點(diǎn)，需要學(xué)生具有一定的辯證分析的能力。因此，教學(xué)有一定的難度。受以往知識(shí)影響，學(xué)生可能會(huì)將這里的“革命”的含義與通常意義上的革命混同。而這里的“革命”，實(shí)質(zhì)上是變革維新，是倡導(dǎo)者當(dāng)年的特定用語。理解這一實(shí)質(zhì)需要學(xué)生具有一定的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，教學(xué)難度相對(duì)較高。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師：上節(jié)課我們介紹了“西學(xué)”影響下的思想、科技和教育，這節(jié)課我們繼續(xù)介紹這一時(shí)期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)（教師板書第二節(jié)課題）。
一、 新史學(xué)和考古的成就
師：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方資產(chǎn)階級(jí)史學(xué)理論和史學(xué)著作紛紛傳入中國(guó)，猛烈地沖擊著中國(guó)封建史學(xué)的傳統(tǒng)。在“衛(wèi)種族，長(zhǎng)國(guó)威”的呼聲中，一些史學(xué)家向中國(guó)傳統(tǒng)的封建史學(xué)提出了挑戰(zhàn)，以改造舊史學(xué)、建立新史學(xué)為特點(diǎn)的“史界革命”在中華大地勃然興起，新史學(xué)的代表人物是梁?jiǎn)⒊屯鯂?guó)維。梁?jiǎn)⒊俏覈?guó)近代提出破除封建史學(xué)，進(jìn)行“史界革命”，建立資產(chǎn)階級(jí)新史學(xué)的第一人。20世紀(jì)初，他發(fā)表了《中國(guó)史敘論》和《新史學(xué)》兩篇論文，比較集中地反映了他的史學(xué)觀點(diǎn)。在文章中，梁?jiǎn)⒊瑸榕f史學(xué)列了四大罪狀。請(qǐng)大家閱讀課文第143頁(yè)豎體字“梁?jiǎn)⒊瑸橹袊?guó)舊史學(xué)四弊”，概括主要內(nèi)容，指出梁?jiǎn)⒊瑥哪男┓矫嬷赋雠f史學(xué)的弊端？
生：（閱讀、討論、作答）
師：梁?jiǎn)⒊瑥姆?wù)對(duì)象、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及指導(dǎo)思想上對(duì)舊史學(xué)進(jìn)行批判后，鮮明地提出了他的史學(xué)新理論。書上列出了他主要的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀課文第144頁(yè)相關(guān)內(nèi)容加以概括。生：（閱讀、概括并作答）
師：這兩點(diǎn)對(duì)比舊史學(xué)新在什么地方？
生：（比較后作答）
師；這兩點(diǎn)均有重要的進(jìn)步意義。尤其是他關(guān)于探求歷史發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)，是其新史觀中值得稱道的地方。所以課文用一句話概括了梁?jiǎn)⒊闹饕暙I(xiàn)——奠定了新史學(xué)的理論基礎(chǔ)。新史學(xué)的另一位代表人物是王國(guó)維。請(qǐng)大家閱讀課文第144頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考王國(guó)維的貢獻(xiàn)是什么？與梁?jiǎn)⒊啾扔泻尾煌?BR> 生：（閱讀課文、思考并作答）師：王國(guó)維運(yùn)用新史學(xué)理論拓展了史學(xué)研究的領(lǐng)域。他開創(chuàng)性地研究封建社會(huì)無人過問的雜劇就是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期，史學(xué)上還有許多明顯的進(jìn)步。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第144頁(yè)第一段介紹歷史編纂體例的小字，其他同學(xué)邊聽邊概括其主要內(nèi)容。
生：（一學(xué)生朗讀，其他學(xué)生邊聽邊思考，然后作答）
師：總的說來，這一時(shí)期的史學(xué)從史學(xué)理論到研究領(lǐng)域到史書體例都有了重大的變革，因此，我們稱之為“史界革命”。清末考古也取得了重大成就——發(fā)現(xiàn)了甲骨文。關(guān)于甲骨文我們初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)大家結(jié)合已有知識(shí)及課文第144頁(yè)相關(guān)內(nèi)容明確甲骨文的含義、出土地點(diǎn)、時(shí)期及發(fā)現(xiàn)甲骨文的重大意義。
二、“詩(shī)界革命”與“譴責(zé)小說”
1． 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的愛國(guó)詩(shī)人
師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英國(guó)侵略者的“船堅(jiān)炮利”，驚醒了一些愛國(guó)知識(shí)分子，他們探索新知識(shí)，關(guān)心時(shí)局，奮筆寫出了不少愛的詩(shī)篇。請(qǐng)大家閱讀魏源的《秦淮燈船引》，以及課文第145頁(yè)小字第一段，歸納此時(shí)期的詩(shī)歌反映的主要內(nèi)容。（附）《秦淮燈船引》片斷：“二百余年桃葉渡，七萬里外紅毛刀。肯信圍城忽尊俎，一夕千戈變干羽。百萬金繒萬虜歡，傾得蛟宮寶藏完?！?BR> 生：（閱讀后作答）
師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的愛國(guó)詩(shī)人以其強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感開辟了近代文學(xué)的新局面。
2．“詩(shī)界革命”
師：甲午戰(zhàn)后，政治領(lǐng)域發(fā)生了什么重大事件？
生：（回憶并作答）
師：維新變法運(yùn)動(dòng)在文學(xué)領(lǐng)域上的反應(yīng)是“詩(shī)界革命”的興起?！霸?shī)界革命”的代表人物是夏曾佑、譚嗣同、梁?jiǎn)⒊?、黃遵憲等人。他們提出“以舊風(fēng)格含新意境”、“我手寫我口，古豈能拘牽”，請(qǐng)大家據(jù)此歸納“詩(shī)界革命”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及局限。
生：（歸納并作答）
師：大家講得都很好，我把主要觀點(diǎn)歸納一下?！霸?shī)界革命”主張反映新的現(xiàn)實(shí)政治社會(huì)生活內(nèi)容，在創(chuàng)作方向、創(chuàng)作內(nèi)容上對(duì)舊的詩(shī)歌傳統(tǒng)進(jìn)行了重要的改革。但此時(shí)的詩(shī)歌并未完全突破舊的詩(shī)歌形式，未能實(shí)現(xiàn)詩(shī)體的真正解放，所以這里所說的“革命”的實(shí)質(zhì)是變革維新?！霸?shī)界革命”中成就大的是黃遵憲。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第145頁(yè)第二段介紹黃遵憲的小字加深對(duì)黃遵憲的認(rèn)識(shí)。）黃遵憲是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的詩(shī)壇名將，詩(shī)作頗豐，代表作主要有：（出示幻燈）《馮將軍歌》 （中法戰(zhàn)爭(zhēng)）《哀旅順》 （中日戰(zhàn)爭(zhēng)）《乙亥雜詩(shī)》 （戊戌變法）《七月二十一日外國(guó)聯(lián)軍入犯京師》 （八國(guó)聯(lián)軍侵華）
師：課文第145頁(yè)還引用了《馮將軍歌》的片斷，我們請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下，大家能不能根據(jù)幻燈內(nèi)容及《馮將軍歌》片斷概括出黃遵憲詩(shī)歌的特點(diǎn)？
生：（思考并作答）
師：很好，正因?yàn)樗迷?shī)歌記錄中國(guó)乃至世界的重大事件，出色揭示了民族矛盾，表達(dá)了反帝國(guó)的激情，所以他的詩(shī)被稱作“史詩(shī)”。
3． 譴責(zé)小說
師：請(qǐng)大家閱讀課文第146頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，概括“譴責(zé)小說”產(chǎn)生的背景、代表人物及作品；“譴責(zé)小說”的主要特色。（教師可適當(dāng)補(bǔ)充代表人物及其作品的有關(guān)材料，好課前發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生從中分析特色）
生：（閱讀課文后作答）
師：“譴責(zé)小說”空前廣泛地觸及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，較充分地反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，是近代半殖民地半封建社會(huì)生活的寫照。清末，西方名著開始翻譯成中文。課文第146頁(yè)介紹了的翻譯家林紓。（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀）
生：（朗讀課文）
師：晚清的藝術(shù)也有所創(chuàng)新，突出的是新劇種和新畫派的形成。
1． 知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握“史界革命”及其代表人物梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維的主要貢獻(xiàn)；甲骨文的發(fā)現(xiàn)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的愛國(guó)詩(shī)人；“詩(shī)界革命”和黃遵憲的詩(shī)歌；“譴責(zé)小說”；京劇的形成；上海畫派和嶺南畫派。
2． 能力方面：
（1）通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)新舊交替時(shí)期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納歷史問題的能力。
（2）通過“史界革命”與“詩(shī)界革命”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析史料，提煉觀點(diǎn)的能力。
3． 態(tài)度、價(jià)值觀方面：
（1）通過對(duì)新舊交替時(shí)期，我國(guó)一批史學(xué)家、詩(shī)人、小說家、藝術(shù)家滿懷愛國(guó)熱情，努力反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、勇于探索和革新，從而推動(dòng)我國(guó)近代文化發(fā)展的史實(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和創(chuàng)新意識(shí)。
（2）通過對(duì)新舊交替時(shí)期文學(xué)、藝術(shù)作品的介紹，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌、小說、戲劇、繪畫的欣賞水平和審美意識(shí)。
（3）通過對(duì)新舊交替時(shí)期史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)成就的分析，使學(xué)生了解：我國(guó)近代文化的發(fā)展呈現(xiàn)出新舊交替的時(shí)代特點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代國(guó)情和近代文化推動(dòng)我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)。
4． 學(xué)法指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生采用列表的方式，歸納史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的主要成就，以利于掌握同類史實(shí)的共同本質(zhì)和各自的特殊性。
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析課文第145頁(yè)《馮將軍歌》片斷，使學(xué)生了解應(yīng)從詩(shī)歌反映的內(nèi)容、表達(dá)的感情以及表現(xiàn)形式上的分析詩(shī)歌特點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1． 重點(diǎn)分析：“史界革命”、“詩(shī)界革命”和“譴責(zé)小說”是本節(jié)重點(diǎn)。“史界革命”標(biāo)志著我國(guó)近代史學(xué)的真正崛起，其代表人物梁?jiǎn)⒊墙Y產(chǎn)階級(jí)史學(xué)的創(chuàng)始人。他提出的史學(xué)新理論猛烈地批判了封建史學(xué)，在當(dāng)時(shí)具有進(jìn)步意義。王國(guó)維運(yùn)用史學(xué)新理論在史學(xué)領(lǐng)域的眾多方面取得了輝煌成果。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有助于了解晚清史學(xué)的主要特點(diǎn)，又利于培養(yǎng)學(xué)生的史料研習(xí)能力及歸納問題的能力。“詩(shī)界革命”是維新變法運(yùn)動(dòng)在文學(xué)領(lǐng)域的反映，是那個(gè)時(shí)代的一股進(jìn)步的文學(xué)潮流。它在近代詩(shī)界的影響和取得的成就是不可磨滅的，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)也產(chǎn)生了積極的影響?！白l責(zé)小說”是中國(guó)近代半殖民地半封建社會(huì)所獨(dú)有的反映，廣泛觸及了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，具有強(qiáng)烈的政治色彩及進(jìn)步意義?！霸?shī)界革命”和“譴責(zé)小說”在近代文學(xué)占據(jù)重要地位，學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，還有助于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的歷史唯物主義觀點(diǎn)。
2． 難點(diǎn)分析：對(duì)“史界革命”和“詩(shī)界革命”特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)的理解是本節(jié)的難點(diǎn)。作為社會(huì)存在的反映，“史界革命”與“詩(shī)界革命”具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，即新舊交替。理解這一特點(diǎn)，需要學(xué)生具有一定的辯證分析的能力。因此，教學(xué)有一定的難度。受以往知識(shí)影響，學(xué)生可能會(huì)將這里的“革命”的含義與通常意義上的革命混同。而這里的“革命”，實(shí)質(zhì)上是變革維新，是倡導(dǎo)者當(dāng)年的特定用語。理解這一實(shí)質(zhì)需要學(xué)生具有一定的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，教學(xué)難度相對(duì)較高。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師：上節(jié)課我們介紹了“西學(xué)”影響下的思想、科技和教育，這節(jié)課我們繼續(xù)介紹這一時(shí)期的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)（教師板書第二節(jié)課題）。
一、 新史學(xué)和考古的成就
師：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方資產(chǎn)階級(jí)史學(xué)理論和史學(xué)著作紛紛傳入中國(guó)，猛烈地沖擊著中國(guó)封建史學(xué)的傳統(tǒng)。在“衛(wèi)種族，長(zhǎng)國(guó)威”的呼聲中，一些史學(xué)家向中國(guó)傳統(tǒng)的封建史學(xué)提出了挑戰(zhàn)，以改造舊史學(xué)、建立新史學(xué)為特點(diǎn)的“史界革命”在中華大地勃然興起，新史學(xué)的代表人物是梁?jiǎn)⒊屯鯂?guó)維。梁?jiǎn)⒊俏覈?guó)近代提出破除封建史學(xué)，進(jìn)行“史界革命”，建立資產(chǎn)階級(jí)新史學(xué)的第一人。20世紀(jì)初，他發(fā)表了《中國(guó)史敘論》和《新史學(xué)》兩篇論文，比較集中地反映了他的史學(xué)觀點(diǎn)。在文章中，梁?jiǎn)⒊瑸榕f史學(xué)列了四大罪狀。請(qǐng)大家閱讀課文第143頁(yè)豎體字“梁?jiǎn)⒊瑸橹袊?guó)舊史學(xué)四弊”，概括主要內(nèi)容，指出梁?jiǎn)⒊瑥哪男┓矫嬷赋雠f史學(xué)的弊端？
生：（閱讀、討論、作答）
師：梁?jiǎn)⒊瑥姆?wù)對(duì)象、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及指導(dǎo)思想上對(duì)舊史學(xué)進(jìn)行批判后，鮮明地提出了他的史學(xué)新理論。書上列出了他主要的觀點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀課文第144頁(yè)相關(guān)內(nèi)容加以概括。生：（閱讀、概括并作答）
師：這兩點(diǎn)對(duì)比舊史學(xué)新在什么地方？
生：（比較后作答）
師；這兩點(diǎn)均有重要的進(jìn)步意義。尤其是他關(guān)于探求歷史發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)，是其新史觀中值得稱道的地方。所以課文用一句話概括了梁?jiǎn)⒊闹饕暙I(xiàn)——奠定了新史學(xué)的理論基礎(chǔ)。新史學(xué)的另一位代表人物是王國(guó)維。請(qǐng)大家閱讀課文第144頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，思考王國(guó)維的貢獻(xiàn)是什么？與梁?jiǎn)⒊啾扔泻尾煌?BR> 生：（閱讀課文、思考并作答）師：王國(guó)維運(yùn)用新史學(xué)理論拓展了史學(xué)研究的領(lǐng)域。他開創(chuàng)性地研究封建社會(huì)無人過問的雜劇就是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期，史學(xué)上還有許多明顯的進(jìn)步。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第144頁(yè)第一段介紹歷史編纂體例的小字，其他同學(xué)邊聽邊概括其主要內(nèi)容。
生：（一學(xué)生朗讀，其他學(xué)生邊聽邊思考，然后作答）
師：總的說來，這一時(shí)期的史學(xué)從史學(xué)理論到研究領(lǐng)域到史書體例都有了重大的變革，因此，我們稱之為“史界革命”。清末考古也取得了重大成就——發(fā)現(xiàn)了甲骨文。關(guān)于甲骨文我們初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)大家結(jié)合已有知識(shí)及課文第144頁(yè)相關(guān)內(nèi)容明確甲骨文的含義、出土地點(diǎn)、時(shí)期及發(fā)現(xiàn)甲骨文的重大意義。
二、“詩(shī)界革命”與“譴責(zé)小說”
1． 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的愛國(guó)詩(shī)人
師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英國(guó)侵略者的“船堅(jiān)炮利”，驚醒了一些愛國(guó)知識(shí)分子，他們探索新知識(shí)，關(guān)心時(shí)局，奮筆寫出了不少愛的詩(shī)篇。請(qǐng)大家閱讀魏源的《秦淮燈船引》，以及課文第145頁(yè)小字第一段，歸納此時(shí)期的詩(shī)歌反映的主要內(nèi)容。（附）《秦淮燈船引》片斷：“二百余年桃葉渡，七萬里外紅毛刀。肯信圍城忽尊俎，一夕千戈變干羽。百萬金繒萬虜歡，傾得蛟宮寶藏完?！?BR> 生：（閱讀后作答）
師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的愛國(guó)詩(shī)人以其強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感開辟了近代文學(xué)的新局面。
2．“詩(shī)界革命”
師：甲午戰(zhàn)后，政治領(lǐng)域發(fā)生了什么重大事件？
生：（回憶并作答）
師：維新變法運(yùn)動(dòng)在文學(xué)領(lǐng)域上的反應(yīng)是“詩(shī)界革命”的興起?！霸?shī)界革命”的代表人物是夏曾佑、譚嗣同、梁?jiǎn)⒊?、黃遵憲等人。他們提出“以舊風(fēng)格含新意境”、“我手寫我口，古豈能拘牽”，請(qǐng)大家據(jù)此歸納“詩(shī)界革命”的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)及局限。
生：（歸納并作答）
師：大家講得都很好，我把主要觀點(diǎn)歸納一下?！霸?shī)界革命”主張反映新的現(xiàn)實(shí)政治社會(huì)生活內(nèi)容，在創(chuàng)作方向、創(chuàng)作內(nèi)容上對(duì)舊的詩(shī)歌傳統(tǒng)進(jìn)行了重要的改革。但此時(shí)的詩(shī)歌并未完全突破舊的詩(shī)歌形式，未能實(shí)現(xiàn)詩(shī)體的真正解放，所以這里所說的“革命”的實(shí)質(zhì)是變革維新?！霸?shī)界革命”中成就大的是黃遵憲。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第145頁(yè)第二段介紹黃遵憲的小字加深對(duì)黃遵憲的認(rèn)識(shí)。）黃遵憲是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的詩(shī)壇名將，詩(shī)作頗豐，代表作主要有：（出示幻燈）《馮將軍歌》 （中法戰(zhàn)爭(zhēng)）《哀旅順》 （中日戰(zhàn)爭(zhēng)）《乙亥雜詩(shī)》 （戊戌變法）《七月二十一日外國(guó)聯(lián)軍入犯京師》 （八國(guó)聯(lián)軍侵華）
師：課文第145頁(yè)還引用了《馮將軍歌》的片斷，我們請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一下，大家能不能根據(jù)幻燈內(nèi)容及《馮將軍歌》片斷概括出黃遵憲詩(shī)歌的特點(diǎn)？
生：（思考并作答）
師：很好，正因?yàn)樗迷?shī)歌記錄中國(guó)乃至世界的重大事件，出色揭示了民族矛盾，表達(dá)了反帝國(guó)的激情，所以他的詩(shī)被稱作“史詩(shī)”。
3． 譴責(zé)小說
師：請(qǐng)大家閱讀課文第146頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，概括“譴責(zé)小說”產(chǎn)生的背景、代表人物及作品；“譴責(zé)小說”的主要特色。（教師可適當(dāng)補(bǔ)充代表人物及其作品的有關(guān)材料，好課前發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生從中分析特色）
生：（閱讀課文后作答）
師：“譴責(zé)小說”空前廣泛地觸及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，較充分地反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，是近代半殖民地半封建社會(huì)生活的寫照。清末，西方名著開始翻譯成中文。課文第146頁(yè)介紹了的翻譯家林紓。（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀）
生：（朗讀課文）
師：晚清的藝術(shù)也有所創(chuàng)新，突出的是新劇種和新畫派的形成。