建議人：戴亞華(浙江大學附屬中學外語教研組長，高級教師)
2009年浙江省英語(論壇)高考《考試說明》在總體保持原有內容基礎上，在“考試內容”和“考試結構”等方面作了適當調整，出現(xiàn)了一些“變點”。鑒于《考試說明》無較大變化的特點，在備考的過程中，必須嚴格按照《考試說明》，知識和能力訓練到位。但是，又不可以平均使用時間，應針對試卷題型的變化及近兩年來學生的測試暴露出來的突出問題，應采取相應的復習策略。
★考綱中，多了詞匯，難了改錯
細看今年的英語科目《考試說明》，還是有一些比較重要的變化的。
1.詞匯量精選了2500左右單詞，與2008年比，增加了約500個單詞。
2.增加英語聽力(PETS-2):滿分30分。
3.2009年浙江高考(論壇)英語試卷題型方面去掉了單詞拼寫題，題量減少了10個小題。
4.改錯題型形式上與2008年不同，難度增大。
2008年改錯是以句為單位閱讀，以行為單位改錯。而2009年則是以篇章形式出現(xiàn)，文中共有10處語言錯誤，要求考生在錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。
2009年短文改錯共10小題；文中共有10處語言錯誤，要求考生在錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞。2.文中只允許修改10處，多者(從11處起)不記分。
例如：It was very nice to get invention to spend ∧ (the)weekend with you. Luckily……I was(am) completely free then, so I’ll to say “yes”. I’ll arrive in(on)Bristol at am around 8 pm in Friday evening.
5.增加英語(IB)自選模塊考試，試題為2篇文章，各5小題，合計10小題，滿分20分。
★短文改錯要突出基礎知識的復習
短文改錯題以中國學生常犯的語言錯誤和邏輯錯誤，涉及動詞(包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、第三人稱單數等)，名詞(單復數、可數不可數)，介詞的搭配，副詞與形容詞的誤用或原級、比較級、高級的誤用，代詞的指代錯誤等。其中非謂語動詞涉及是否用-ed分詞或-ing分詞或介詞和不定式前要不要加的“to”，常常被設置為多一詞或少一詞的題目，動詞是短文改錯考查的重點內容，難度中等。通常有一題邏輯錯誤。錯誤設置形式從原來的四類改為三類(正確項被刪除):錯一詞、多一詞、少一詞。
復習仍然應突出基礎知識的復習，做到：能夠掌握詞類的特點；能正確使用詞語，掌握常見單句和復句的基本結構；能正確使用關聯(lián)詞語；能分析單句和復句的層次，理解其表達效果。注意在平時閱讀訓練中，把提高在具體語境下正確使用基礎知識解決問題的能力作為重點復習的內容。
在答題時查找錯誤時應著重注意看句子結構是否完整，看習慣用法固定搭配是否正確，看上下文邏輯是否合理，看主謂是否一致，時態(tài)、語態(tài)是否正確，冠詞、代詞、連詞、形容詞、副詞以及關系詞的使用是否得當。換句話說，把握七個一致(時態(tài)語態(tài)一致、主謂一致、平行結構一致、主飾一致、指代一致、搭配一致、邏輯一致)和一個語意重疊。
短文改錯答題要注意規(guī)范答題，修改的內容只能寫在原句的下面，不可以寫到原句的上面，切記！
★關于英語(IB)部分備考建議
英語自選模塊試題有兩題，考查考生對英語的綜合運用能力，包括對語篇意義與篇章結構的理解、詞法與句法的恰當運用以及書面表達的能力。
1.完形填空題去掉選項填空訓練。
2.多閱讀文章，不同題材的文章。
3.多分析文章結構(作者的寫作思路)，或者說邏輯結構。
4.做動詞的適當形式填空練習。
5.答題(回答問題)要簡明扼要，切中要害，語法正確(brief, to the point and grammatically correct)。
復習總的原則應該是“以本(課本)為本，以死求活”，就是要把高中課本中的基礎知識作比較全面的梳理，在此基礎上，適當涉及課外閱讀，好選擇近幾年全國和外省市高考英語試題，通過有目的的訓練，檢測并鞏固所學、所得。
2009年浙江省英語(論壇)高考《考試說明》在總體保持原有內容基礎上，在“考試內容”和“考試結構”等方面作了適當調整，出現(xiàn)了一些“變點”。鑒于《考試說明》無較大變化的特點，在備考的過程中，必須嚴格按照《考試說明》，知識和能力訓練到位。但是，又不可以平均使用時間，應針對試卷題型的變化及近兩年來學生的測試暴露出來的突出問題，應采取相應的復習策略。
★考綱中，多了詞匯，難了改錯
細看今年的英語科目《考試說明》，還是有一些比較重要的變化的。
1.詞匯量精選了2500左右單詞，與2008年比，增加了約500個單詞。
2.增加英語聽力(PETS-2):滿分30分。
3.2009年浙江高考(論壇)英語試卷題型方面去掉了單詞拼寫題，題量減少了10個小題。
4.改錯題型形式上與2008年不同，難度增大。
2008年改錯是以句為單位閱讀，以行為單位改錯。而2009年則是以篇章形式出現(xiàn)，文中共有10處語言錯誤，要求考生在錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。
2009年短文改錯共10小題；文中共有10處語言錯誤，要求考生在錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞。2.文中只允許修改10處，多者(從11處起)不記分。
例如：It was very nice to get invention to spend ∧ (the)weekend with you. Luckily……I was(am) completely free then, so I’ll to say “yes”. I’ll arrive in(on)Bristol at am around 8 pm in Friday evening.
5.增加英語(IB)自選模塊考試，試題為2篇文章，各5小題，合計10小題，滿分20分。
★短文改錯要突出基礎知識的復習
短文改錯題以中國學生常犯的語言錯誤和邏輯錯誤，涉及動詞(包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、第三人稱單數等)，名詞(單復數、可數不可數)，介詞的搭配，副詞與形容詞的誤用或原級、比較級、高級的誤用，代詞的指代錯誤等。其中非謂語動詞涉及是否用-ed分詞或-ing分詞或介詞和不定式前要不要加的“to”，常常被設置為多一詞或少一詞的題目，動詞是短文改錯考查的重點內容，難度中等。通常有一題邏輯錯誤。錯誤設置形式從原來的四類改為三類(正確項被刪除):錯一詞、多一詞、少一詞。
復習仍然應突出基礎知識的復習，做到：能夠掌握詞類的特點；能正確使用詞語，掌握常見單句和復句的基本結構；能正確使用關聯(lián)詞語；能分析單句和復句的層次，理解其表達效果。注意在平時閱讀訓練中，把提高在具體語境下正確使用基礎知識解決問題的能力作為重點復習的內容。
在答題時查找錯誤時應著重注意看句子結構是否完整，看習慣用法固定搭配是否正確，看上下文邏輯是否合理，看主謂是否一致，時態(tài)、語態(tài)是否正確，冠詞、代詞、連詞、形容詞、副詞以及關系詞的使用是否得當。換句話說，把握七個一致(時態(tài)語態(tài)一致、主謂一致、平行結構一致、主飾一致、指代一致、搭配一致、邏輯一致)和一個語意重疊。
短文改錯答題要注意規(guī)范答題，修改的內容只能寫在原句的下面，不可以寫到原句的上面，切記！
★關于英語(IB)部分備考建議
英語自選模塊試題有兩題，考查考生對英語的綜合運用能力，包括對語篇意義與篇章結構的理解、詞法與句法的恰當運用以及書面表達的能力。
1.完形填空題去掉選項填空訓練。
2.多閱讀文章，不同題材的文章。
3.多分析文章結構(作者的寫作思路)，或者說邏輯結構。
4.做動詞的適當形式填空練習。
5.答題(回答問題)要簡明扼要，切中要害，語法正確(brief, to the point and grammatically correct)。
復習總的原則應該是“以本(課本)為本，以死求活”，就是要把高中課本中的基礎知識作比較全面的梳理，在此基礎上，適當涉及課外閱讀，好選擇近幾年全國和外省市高考英語試題，通過有目的的訓練，檢測并鞏固所學、所得。