全國2007年1月高等教育自學考試
學前特殊兒童教育試題
課程代碼：00883
一、單項選擇題(本大題共27小題，每小題2分，共54分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．聽力損傷兒童如果沒有良好的早期教育環(huán)境，會產(chǎn)生第二障礙，這意味著( )
A．聽力障礙得到治療但出現(xiàn)情緒或智能障礙等新問題
B．聽力障礙得到治療但又復(fù)發(fā)
C．在聽力障礙之外，出現(xiàn)情緒或智能障礙等新問題
D．在聽力障礙之外，沒有出現(xiàn)情緒或智能障礙等新問題
2．我國學前教育機構(gòu)內(nèi)比較常見的特殊教育需要兒童的類型是( )
A．語言發(fā)展障礙兒童、情緒和行為問題兒童、認知發(fā)展障礙兒童、生理障礙兒童
B．生理障礙兒童、心理發(fā)展障礙兒童、語言發(fā)展障礙兒童、行為問題兒童
C．生理障礙兒童、認知發(fā)展障礙兒童、情緒和行為問題兒童、語言發(fā)展障礙兒童、超常兒童
D．聽力障礙兒童、視力障礙兒童、語言發(fā)展障礙兒童、情緒障礙兒童、超常兒童
3．20世紀90年代興起新的教育觀念是( )
A．回歸主流來源：www.examda.com
B．終身教育
C．全納性教育
D．全民教育
4．下列哪種情況能認定為視覺障礙？( )
A．雙眼中優(yōu)勢眼的佳校正視力高于0.5
B．雙眼視力障礙或視野縮小
C．中心視力好
D．雙眼中優(yōu)勢眼的佳校正視力為0.3以上
5．對幼兒進行視野檢查的方法不包括( )
A．對比檢查
B．卡片檢查
C．萬國視力檢查表
D．行為觀察
6．下列護理腦癱兒童的方法不正確的是( )
A．讓腦癱兒童遠離放有開水的地方
B．日常生活中教師不要靠近腦癱孩子
C．在日常生活中特別關(guān)注腦癱兒童
D．讓腦癱兒童遠離危險的地方
7．學前智力落后兒童身心發(fā)展的特征是( )
A．身心發(fā)展開始晚而速度快
B．身心發(fā)展開始早而速度慢
C．身心發(fā)展開始晚、速度慢且達到的水平低
D．身心發(fā)展開始早但達到的水平低
8．智力落后兒童的思維所處的階段主要是( )
A．直觀和抽象思維階段
B．直觀和具體思維階段
C．具體和形式運算階段
D．具體和發(fā)散思維階段
9．下面所舉量表中不適用于學前智力落后兒童測查的是( )
A．瑞文智力測驗
B．中國比奈智力測驗
C．韋克斯勒幼兒智力測驗
D．丹佛發(fā)育篩選測驗
10．一般不嚴重的口吃是正常的現(xiàn)象，對于這種現(xiàn)象好的方法是( )
A．緩解兒童的緊張心理
B．采取更有效的語言教育方法
C．加強對兒童的嚴格要求
D．家長要多訓練兒童講話
11．由于兒童不正確的發(fā)音習慣或者心理方面的原因引起的發(fā)聲異常是指( )
A．器質(zhì)性異常來源：www.examda.com
B．非器質(zhì)性異常
C．氣質(zhì)性異常
D．非氣質(zhì)性異常
12．由于腦損傷或聽力受損，語言的發(fā)展會出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象是( )
A．語言發(fā)展遲緩
B．語言發(fā)展中斷
C．語言缺乏
D．語言存在質(zhì)量差別
13．被認為有效的矯正兒童不良行為的技術(shù)是( )
A．認知－行為治療
B．行為管理治療
C．心理治療
D．環(huán)境控制
14．下列不屬于孤獨癥兒童行為特征的是( )
A．刻板性行為
B．語言表達怪異
C．缺乏交會性注意
D．超常的意義記憶能力
學前特殊兒童教育試題
課程代碼：00883
一、單項選擇題(本大題共27小題，每小題2分，共54分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．聽力損傷兒童如果沒有良好的早期教育環(huán)境，會產(chǎn)生第二障礙，這意味著( )
A．聽力障礙得到治療但出現(xiàn)情緒或智能障礙等新問題
B．聽力障礙得到治療但又復(fù)發(fā)
C．在聽力障礙之外，出現(xiàn)情緒或智能障礙等新問題
D．在聽力障礙之外，沒有出現(xiàn)情緒或智能障礙等新問題
2．我國學前教育機構(gòu)內(nèi)比較常見的特殊教育需要兒童的類型是( )
A．語言發(fā)展障礙兒童、情緒和行為問題兒童、認知發(fā)展障礙兒童、生理障礙兒童
B．生理障礙兒童、心理發(fā)展障礙兒童、語言發(fā)展障礙兒童、行為問題兒童
C．生理障礙兒童、認知發(fā)展障礙兒童、情緒和行為問題兒童、語言發(fā)展障礙兒童、超常兒童
D．聽力障礙兒童、視力障礙兒童、語言發(fā)展障礙兒童、情緒障礙兒童、超常兒童
3．20世紀90年代興起新的教育觀念是( )
A．回歸主流來源：www.examda.com
B．終身教育
C．全納性教育
D．全民教育
4．下列哪種情況能認定為視覺障礙？( )
A．雙眼中優(yōu)勢眼的佳校正視力高于0.5
B．雙眼視力障礙或視野縮小
C．中心視力好
D．雙眼中優(yōu)勢眼的佳校正視力為0.3以上
5．對幼兒進行視野檢查的方法不包括( )
A．對比檢查
B．卡片檢查
C．萬國視力檢查表
D．行為觀察
6．下列護理腦癱兒童的方法不正確的是( )
A．讓腦癱兒童遠離放有開水的地方
B．日常生活中教師不要靠近腦癱孩子
C．在日常生活中特別關(guān)注腦癱兒童
D．讓腦癱兒童遠離危險的地方
7．學前智力落后兒童身心發(fā)展的特征是( )
A．身心發(fā)展開始晚而速度快
B．身心發(fā)展開始早而速度慢
C．身心發(fā)展開始晚、速度慢且達到的水平低
D．身心發(fā)展開始早但達到的水平低
8．智力落后兒童的思維所處的階段主要是( )
A．直觀和抽象思維階段
B．直觀和具體思維階段
C．具體和形式運算階段
D．具體和發(fā)散思維階段
9．下面所舉量表中不適用于學前智力落后兒童測查的是( )
A．瑞文智力測驗
B．中國比奈智力測驗
C．韋克斯勒幼兒智力測驗
D．丹佛發(fā)育篩選測驗
10．一般不嚴重的口吃是正常的現(xiàn)象，對于這種現(xiàn)象好的方法是( )
A．緩解兒童的緊張心理
B．采取更有效的語言教育方法
C．加強對兒童的嚴格要求
D．家長要多訓練兒童講話
11．由于兒童不正確的發(fā)音習慣或者心理方面的原因引起的發(fā)聲異常是指( )
A．器質(zhì)性異常來源：www.examda.com
B．非器質(zhì)性異常
C．氣質(zhì)性異常
D．非氣質(zhì)性異常
12．由于腦損傷或聽力受損，語言的發(fā)展會出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象是( )
A．語言發(fā)展遲緩
B．語言發(fā)展中斷
C．語言缺乏
D．語言存在質(zhì)量差別
13．被認為有效的矯正兒童不良行為的技術(shù)是( )
A．認知－行為治療
B．行為管理治療
C．心理治療
D．環(huán)境控制
14．下列不屬于孤獨癥兒童行為特征的是( )
A．刻板性行為
B．語言表達怪異
C．缺乏交會性注意
D．超常的意義記憶能力