課程代碼：00466
一、填空題(每空1分，共20分)
1.華生認(rèn)為，初生嬰兒有三種天生的情緒反應(yīng)，分別是___________、怒、___________。
2.皮亞杰認(rèn)為，主體通過動(dòng)作對(duì)客體的適應(yīng)方式主要有三種：同化、___________、___________。
3.初中生同伴關(guān)系的特點(diǎn)可以概括為___________、___________和易變性。
4.根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)中哪種信號(hào)系統(tǒng)占優(yōu)勢(shì)來劃分，智力類型可以分為___________，___________和中間型。
5.生成學(xué)習(xí)模式主要包括四個(gè)主要成分：生成，動(dòng)機(jī)，___________，___________。
6.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)可以劃分為三種類型：符號(hào)學(xué)習(xí)，___________和___________。
7.動(dòng)作技能的形成可以分為三個(gè)階段：___________，形成聯(lián)系階段和___________。
8.小組道德討論法設(shè)計(jì)三個(gè)因素：___________、__________和教師行為因素。
9.教師是___________和___________的角色，所以教師也要承擔(dān)研究者的角色。
10.從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來看，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般可以分為___________，___________和個(gè)人內(nèi)差評(píng)價(jià)。
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共15分)
1.在班級(jí)中學(xué)生的行為表現(xiàn)出在各方面都依賴教師，缺乏創(chuàng)造性，屈從等，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式可能是( )。
A.強(qiáng)硬專斷型 B.仁慈專斷型 C.放任自流型 D.民主型
2.根據(jù)奧蘇伯爾的理論，為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是一種( )。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī) B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
3.屬于引發(fā)動(dòng)機(jī)的外因的因素是( )。
A.目標(biāo) B.內(nèi)驅(qū)力 C.需要 D.生理狀態(tài)
4.根據(jù)皮亞杰的理論，8～12歲的兒童道德發(fā)展處于( )。
A.自我中心階段 B.權(quán)威階段
C.可逆性階段 D.公正階段
5.與簡單的動(dòng)作技能相比，復(fù)雜的動(dòng)作技能保持的時(shí)間( )。
A.更短一些 B.更長一些
C.一樣長 D.基本上沒有什么差異
6.學(xué)習(xí)people一詞是一種( )。
A.符號(hào)學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.策略學(xué)習(xí)
7.認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是一種頓悟的心理學(xué)流派是( )。
A.行為主義 B.格式塔心理學(xué)
C.機(jī)能主義心理學(xué) D.結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)
8.試誤學(xué)習(xí)先提出的心理學(xué)家是( )。
A.桑代克 B.華生 C.斯金納 D.托爾曼
9.在自我意識(shí)中對(duì)自我形象為關(guān)注的時(shí)期是( )。
A.小學(xué)低年級(jí) B.小學(xué)高年級(jí) C.初中 D.高中
10.表現(xiàn)出學(xué)科興趣分化的時(shí)期一般是( )。
A.小學(xué)低年級(jí) B.小學(xué)中高年級(jí)
C.初中一年級(jí) D.初中二三年級(jí)
11.依據(jù)“性”的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段的心理學(xué)家是( )。
A.弗洛依德 B.皮亞杰
C.艾里康寧和達(dá)維多夫 D.埃里克森
一、填空題(每空1分，共20分)
1.華生認(rèn)為，初生嬰兒有三種天生的情緒反應(yīng)，分別是___________、怒、___________。
2.皮亞杰認(rèn)為，主體通過動(dòng)作對(duì)客體的適應(yīng)方式主要有三種：同化、___________、___________。
3.初中生同伴關(guān)系的特點(diǎn)可以概括為___________、___________和易變性。
4.根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)中哪種信號(hào)系統(tǒng)占優(yōu)勢(shì)來劃分，智力類型可以分為___________，___________和中間型。
5.生成學(xué)習(xí)模式主要包括四個(gè)主要成分：生成，動(dòng)機(jī)，___________，___________。
6.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)可以劃分為三種類型：符號(hào)學(xué)習(xí)，___________和___________。
7.動(dòng)作技能的形成可以分為三個(gè)階段：___________，形成聯(lián)系階段和___________。
8.小組道德討論法設(shè)計(jì)三個(gè)因素：___________、__________和教師行為因素。
9.教師是___________和___________的角色，所以教師也要承擔(dān)研究者的角色。
10.從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來看，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般可以分為___________，___________和個(gè)人內(nèi)差評(píng)價(jià)。
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共15分)
1.在班級(jí)中學(xué)生的行為表現(xiàn)出在各方面都依賴教師，缺乏創(chuàng)造性，屈從等，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式可能是( )。
A.強(qiáng)硬專斷型 B.仁慈專斷型 C.放任自流型 D.民主型
2.根據(jù)奧蘇伯爾的理論，為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是一種( )。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī) B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
3.屬于引發(fā)動(dòng)機(jī)的外因的因素是( )。
A.目標(biāo) B.內(nèi)驅(qū)力 C.需要 D.生理狀態(tài)
4.根據(jù)皮亞杰的理論，8～12歲的兒童道德發(fā)展處于( )。
A.自我中心階段 B.權(quán)威階段
C.可逆性階段 D.公正階段
5.與簡單的動(dòng)作技能相比，復(fù)雜的動(dòng)作技能保持的時(shí)間( )。
A.更短一些 B.更長一些
C.一樣長 D.基本上沒有什么差異
6.學(xué)習(xí)people一詞是一種( )。
A.符號(hào)學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.策略學(xué)習(xí)
7.認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是一種頓悟的心理學(xué)流派是( )。
A.行為主義 B.格式塔心理學(xué)
C.機(jī)能主義心理學(xué) D.結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)
8.試誤學(xué)習(xí)先提出的心理學(xué)家是( )。
A.桑代克 B.華生 C.斯金納 D.托爾曼
9.在自我意識(shí)中對(duì)自我形象為關(guān)注的時(shí)期是( )。
A.小學(xué)低年級(jí) B.小學(xué)高年級(jí) C.初中 D.高中
10.表現(xiàn)出學(xué)科興趣分化的時(shí)期一般是( )。
A.小學(xué)低年級(jí) B.小學(xué)中高年級(jí)
C.初中一年級(jí) D.初中二三年級(jí)
11.依據(jù)“性”的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段的心理學(xué)家是( )。
A.弗洛依德 B.皮亞杰
C.艾里康寧和達(dá)維多夫 D.埃里克森