全國(guó)2009年1月高等教育自學(xué)考試
發(fā)展與教育心理學(xué)試題
課程代碼：00466
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.根據(jù)自己的研究成果寫成我國(guó)第一本發(fā)展心理學(xué)著作的人是( )
A.廖世承
B.陳鶴琴
C.潘菽
D.朱智賢
2.在同一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間內(nèi)，對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行研究，比較各個(gè)年齡的學(xué)生在所觀察或?qū)嶒?yàn)的某種心理活動(dòng)上的差異，作為這種心理活動(dòng)發(fā)展變化的依據(jù)。這種研究設(shè)計(jì)屬于 ( )
A.橫斷研究設(shè)計(jì)
B.縱向研究設(shè)計(jì)
C.聚合式交叉設(shè)計(jì)
D.因果研究設(shè)計(jì)
3.狹義的發(fā)展心理學(xué)是指( )
A.種學(xué)發(fā)展心理學(xué)
B.種族發(fā)展心理學(xué)
C.社會(huì)發(fā)展心理學(xué)
D.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)
4.動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織叫( )
A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
5.弗洛伊德所指的潛伏期是在( )
A.1—3歲
B.3—6歲
C.6—11、12歲
D.11、12歲
6.斯丹?！燃{量表常用于鑒別兒童的( )
A.智力水平
B.人格類型
C.人格特質(zhì)
D.智力結(jié)構(gòu)
7.把環(huán)境因素納入有機(jī)體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作。這個(gè)過程叫( )
A.整合
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
8.提出的成熟決定論的心理學(xué)家是( )
A.華生
B.霍爾
C.埃里克森
D.格塞爾
9.根據(jù)辯證唯物主義的觀點(diǎn)，心理發(fā)展的動(dòng)力是( )
A.遺傳的作用
B.環(huán)境的影響
C.同化與順應(yīng)之間的平衡
D.個(gè)體心理的內(nèi)部矛盾
10.幼兒思維的主要特點(diǎn)為( )
A.直覺行動(dòng)性
B.辯證性
C.具體形象性
D.抽象邏輯性
11.自我意識(shí)開始發(fā)展的標(biāo)志是( )
A.區(qū)分主體與動(dòng)作
B.知道自己的名字
C.掌握代詞“我”
D.知道自己的性別
12.按照赫洛克的性意識(shí)發(fā)展階段理論，初中學(xué)生處于( )
A.性反感期
B.向往長(zhǎng)者的“牛犢戀”期
C.接近異性的狂熱期
D.浪漫的戀愛期
13.小學(xué)生身體發(fā)育的基本特點(diǎn)是( )
A.男生身高高于女生，體重重于女生
B.男生身高矮于女生，體重輕于女生
C.男生身高矮于女生，體重重于女生
D.男生身高、體重與女生無(wú)明顯差異
14.短時(shí)記憶廣度接近成人水平的階段是( )
A.幼兒
B.小學(xué)
C.初中
D.高中
15.抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型開始過渡的年級(jí)是( )
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
16.抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化所完成的時(shí)間是( )
A.初三年級(jí)
B.高一年級(jí)
C.高二年級(jí)
D.高三年級(jí)
17.將人格特質(zhì)分為一般特質(zhì)和特有特質(zhì)的心理學(xué)家是( )
A.奧爾波特
B.卡特爾
C.榮格
D.弗洛伊德
18.根據(jù)個(gè)體心理活動(dòng)的傾向性，將人格類型劃分為內(nèi)傾性人格和外傾性人格的心理學(xué)家是 ( )
A.斯普蘭格
B.威特金
C.阿德勒
發(fā)展與教育心理學(xué)試題
課程代碼：00466
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.根據(jù)自己的研究成果寫成我國(guó)第一本發(fā)展心理學(xué)著作的人是( )
A.廖世承
B.陳鶴琴
C.潘菽
D.朱智賢
2.在同一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間內(nèi)，對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行研究，比較各個(gè)年齡的學(xué)生在所觀察或?qū)嶒?yàn)的某種心理活動(dòng)上的差異，作為這種心理活動(dòng)發(fā)展變化的依據(jù)。這種研究設(shè)計(jì)屬于 ( )
A.橫斷研究設(shè)計(jì)
B.縱向研究設(shè)計(jì)
C.聚合式交叉設(shè)計(jì)
D.因果研究設(shè)計(jì)
3.狹義的發(fā)展心理學(xué)是指( )
A.種學(xué)發(fā)展心理學(xué)
B.種族發(fā)展心理學(xué)
C.社會(huì)發(fā)展心理學(xué)
D.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)
4.動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織叫( )
A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
5.弗洛伊德所指的潛伏期是在( )
A.1—3歲
B.3—6歲
C.6—11、12歲
D.11、12歲
6.斯丹?！燃{量表常用于鑒別兒童的( )
A.智力水平
B.人格類型
C.人格特質(zhì)
D.智力結(jié)構(gòu)
7.把環(huán)境因素納入有機(jī)體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作。這個(gè)過程叫( )
A.整合
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
8.提出的成熟決定論的心理學(xué)家是( )
A.華生
B.霍爾
C.埃里克森
D.格塞爾
9.根據(jù)辯證唯物主義的觀點(diǎn)，心理發(fā)展的動(dòng)力是( )
A.遺傳的作用
B.環(huán)境的影響
C.同化與順應(yīng)之間的平衡
D.個(gè)體心理的內(nèi)部矛盾
10.幼兒思維的主要特點(diǎn)為( )
A.直覺行動(dòng)性
B.辯證性
C.具體形象性
D.抽象邏輯性
11.自我意識(shí)開始發(fā)展的標(biāo)志是( )
A.區(qū)分主體與動(dòng)作
B.知道自己的名字
C.掌握代詞“我”
D.知道自己的性別
12.按照赫洛克的性意識(shí)發(fā)展階段理論，初中學(xué)生處于( )
A.性反感期
B.向往長(zhǎng)者的“牛犢戀”期
C.接近異性的狂熱期
D.浪漫的戀愛期
13.小學(xué)生身體發(fā)育的基本特點(diǎn)是( )
A.男生身高高于女生，體重重于女生
B.男生身高矮于女生，體重輕于女生
C.男生身高矮于女生，體重重于女生
D.男生身高、體重與女生無(wú)明顯差異
14.短時(shí)記憶廣度接近成人水平的階段是( )
A.幼兒
B.小學(xué)
C.初中
D.高中
15.抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型開始過渡的年級(jí)是( )
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
16.抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化所完成的時(shí)間是( )
A.初三年級(jí)
B.高一年級(jí)
C.高二年級(jí)
D.高三年級(jí)
17.將人格特質(zhì)分為一般特質(zhì)和特有特質(zhì)的心理學(xué)家是( )
A.奧爾波特
B.卡特爾
C.榮格
D.弗洛伊德
18.根據(jù)個(gè)體心理活動(dòng)的傾向性，將人格類型劃分為內(nèi)傾性人格和外傾性人格的心理學(xué)家是 ( )
A.斯普蘭格
B.威特金
C.阿德勒