二、填空題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.人本主義心理學家羅杰斯提出_________咨詢理論，受到許多學校心理輔導專家的贊同。
2.在埃里克森的生命全程發(fā)展觀的影響下，_________心理輔導為全世界學校心理輔導工作者所認同。
3.學習動機包括認知內驅力、自我提高內驅力和_________。
4.人格輔導的目標，可概括為_________，鑄造人格。
5.生活輔導主要是通過休閑輔導和_________等，培養(yǎng)學生健康的生活情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活習慣。
6.“生命彩虹圖”是由職業(yè)理論研究家_________提出來的。
7.個別輔導須具備的三個基本條件是：真誠、尊重與_________。
8.團體發(fā)展過程大致經由定向階段、沖突階段、_________、成效階段和鞏固結束階段。
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。
1.精神衛(wèi)生運動的創(chuàng)始人為比爾斯。( )
2.心理輔導第一個科學的職業(yè)選擇理論是霍蘭的人格類型與職業(yè)類型匹配理論。( )
3.休閑輔導可以理解為是一種娛樂活動，與娛樂同義。( )
4.盲目追求消費使學生養(yǎng)成浪費的壞習慣，但不會導致心理問題。( )
5.獎勵可以增強學生的內部動機，所以“獎勵”運用得越多越好。( )
6.在使用暗示時，用“不要怕”、“不要慌”之類的話可以有效幫助當事人減少焦慮。( )
7.教師對學生的感情是教師情操的核心，這種感情集中到一點就是對學生的“愛”。( )
8.家庭輔導的主要任務是側重于對學生的道德教育與品德培養(yǎng)。( )
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.學習情緒對學習有哪些影響？
2.簡述學校職業(yè)輔導的目標。
3.簡述系統(tǒng)脫敏的過程及應注意的關鍵問題。
4.建立學生心理檔案應遵循哪些原則？
5.學校心理輔導課程的評價包括哪些方面？
五、論述題(本大題15分)
論述心理輔導課程與素質教育的關系。
六、案例題(本大題15分)
這是一則為初中生設計的，融游戲、作業(yè)為一體的情緒體驗與表達團體輔導活動。此次活動的題目是“了解自己的情緒”，主題是正視并表達自己的情緒，主要目的相應地分為兩個方面：一是幫助學生學會承認并正視自己的情緒；二是幫助學生認識并表達自己的情緒?；顒又饕幸韵聨讉€步驟：一是請學生勾勒自己一段時間內的“情緒天氣圖”，主要藉助一組情緒詞條讓學生清理自己的情緒體驗類型及性質；二是藉助切一切“情緒蛋糕”的方式，幫助學生清理以上各類情緒對自己生活的影響程度，即它們分別在你心中占據了多少時間，以上兩個步驟同時還輔之以學生的自我小結及陳述；三是教師小結。
據此，回答下述問題：
1.此次活動的主要特征是什么？
2.實施該活動時應注意什么？
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.人本主義心理學家羅杰斯提出_________咨詢理論，受到許多學校心理輔導專家的贊同。
2.在埃里克森的生命全程發(fā)展觀的影響下，_________心理輔導為全世界學校心理輔導工作者所認同。
3.學習動機包括認知內驅力、自我提高內驅力和_________。
4.人格輔導的目標，可概括為_________，鑄造人格。
5.生活輔導主要是通過休閑輔導和_________等，培養(yǎng)學生健康的生活情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活習慣。
6.“生命彩虹圖”是由職業(yè)理論研究家_________提出來的。
7.個別輔導須具備的三個基本條件是：真誠、尊重與_________。
8.團體發(fā)展過程大致經由定向階段、沖突階段、_________、成效階段和鞏固結束階段。
三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。
1.精神衛(wèi)生運動的創(chuàng)始人為比爾斯。( )
2.心理輔導第一個科學的職業(yè)選擇理論是霍蘭的人格類型與職業(yè)類型匹配理論。( )
3.休閑輔導可以理解為是一種娛樂活動，與娛樂同義。( )
4.盲目追求消費使學生養(yǎng)成浪費的壞習慣，但不會導致心理問題。( )
5.獎勵可以增強學生的內部動機，所以“獎勵”運用得越多越好。( )
6.在使用暗示時，用“不要怕”、“不要慌”之類的話可以有效幫助當事人減少焦慮。( )
7.教師對學生的感情是教師情操的核心，這種感情集中到一點就是對學生的“愛”。( )
8.家庭輔導的主要任務是側重于對學生的道德教育與品德培養(yǎng)。( )
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1.學習情緒對學習有哪些影響？
2.簡述學校職業(yè)輔導的目標。
3.簡述系統(tǒng)脫敏的過程及應注意的關鍵問題。
4.建立學生心理檔案應遵循哪些原則？
5.學校心理輔導課程的評價包括哪些方面？
五、論述題(本大題15分)
論述心理輔導課程與素質教育的關系。
六、案例題(本大題15分)
這是一則為初中生設計的，融游戲、作業(yè)為一體的情緒體驗與表達團體輔導活動。此次活動的題目是“了解自己的情緒”，主題是正視并表達自己的情緒，主要目的相應地分為兩個方面：一是幫助學生學會承認并正視自己的情緒；二是幫助學生認識并表達自己的情緒?；顒又饕幸韵聨讉€步驟：一是請學生勾勒自己一段時間內的“情緒天氣圖”，主要藉助一組情緒詞條讓學生清理自己的情緒體驗類型及性質；二是藉助切一切“情緒蛋糕”的方式，幫助學生清理以上各類情緒對自己生活的影響程度，即它們分別在你心中占據了多少時間，以上兩個步驟同時還輔之以學生的自我小結及陳述；三是教師小結。
據此，回答下述問題：
1.此次活動的主要特征是什么？
2.實施該活動時應注意什么？