7.輔導(dǎo)家庭環(huán)境不利的學(xué)生,幫助他們健康成長(zhǎng),這屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)的( )
A.發(fā)展性目標(biāo)
B.教育性目標(biāo)
C.社會(huì)性目標(biāo)
D.防治性目標(biāo)
8.下列課堂管理模型屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的是( )
A.訓(xùn)導(dǎo)型
B.食譜型
C.人際關(guān)系型
D.行為矯治管理模式
9.心理測(cè)量中重要的客觀性指標(biāo)是( )
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
10.職業(yè)心理學(xué)家金茲伯格認(rèn)為,個(gè)體開始嘗試職業(yè)角色,認(rèn)識(shí)不同的職業(yè),并不斷改變對(duì)職業(yè)的期望的探索時(shí)期是( )
A.15~24歲
B.22~24歲
C.25~44歲
D.31~44歲
11.以下不屬于同質(zhì)團(tuán)體的是( )
A.親子溝通團(tuán)體
B.學(xué)生適應(yīng)性團(tuán)體
C.班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)
D.情緒調(diào)控訓(xùn)練團(tuán)體
12.在影響孩子心理健康的家庭環(huán)境的諸多因素中,為重要、為深刻的因素是( )
A.家庭居住條件
B.家庭物質(zhì)條件
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭氛圍
A.發(fā)展性目標(biāo)
B.教育性目標(biāo)
C.社會(huì)性目標(biāo)
D.防治性目標(biāo)
8.下列課堂管理模型屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的是( )
A.訓(xùn)導(dǎo)型
B.食譜型
C.人際關(guān)系型
D.行為矯治管理模式
9.心理測(cè)量中重要的客觀性指標(biāo)是( )
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
10.職業(yè)心理學(xué)家金茲伯格認(rèn)為,個(gè)體開始嘗試職業(yè)角色,認(rèn)識(shí)不同的職業(yè),并不斷改變對(duì)職業(yè)的期望的探索時(shí)期是( )
A.15~24歲
B.22~24歲
C.25~44歲
D.31~44歲
11.以下不屬于同質(zhì)團(tuán)體的是( )
A.親子溝通團(tuán)體
B.學(xué)生適應(yīng)性團(tuán)體
C.班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)
D.情緒調(diào)控訓(xùn)練團(tuán)體
12.在影響孩子心理健康的家庭環(huán)境的諸多因素中,為重要、為深刻的因素是( )
A.家庭居住條件
B.家庭物質(zhì)條件
C.家庭結(jié)構(gòu)
D.家庭氛圍