程代碼：06054
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2 分，共24 分)
1. 人的素質包括多個方面，其中( )屬于人的素質結構的中介層面，具有特殊意義。
A. 生理素質 B. 心理素質
C. 道德素質 D. 社會文化素質
2. 下列論述，哪一個是錯誤的?( )
A. 心理輔導解決“育人”任務中基礎層次問題
B. 心理輔導要求學生達到“凡人”境界
C. 德育要求學生達到“君子”境界
D. 在德育中，把學生當作人際關系中的一個具體的人要求
3. 兒童進入青春期后，( )躍居重要的地位。
A. 師生關系 B. 親子關系
C. 同伴關系 D. 異性朋友關系
4. 下列心理輔導課程教材的內容結構的基本要素中，( )是一個健康人基本的條件，也是使人
得到發(fā)展的基本條件。
A. 認知經驗要素 B. 意志品質要素
C. 情感經驗要素 D. 生活經驗要素
5. 某學生的智力水平在這一年齡段中屬較高水平，而實際學習成績呈中下水平，該生可稱為( )。
A. 學習障礙學生 B. 相對學業(yè)不良
C. 絕對學業(yè)不良 D. 成績不足
6. 下列心理困惑中，( )不屬于輔導范圍。
A. 精神分裂癥 B. 多動癥
C. 抑郁 D. 口吃
7. 下列哪種情況不適用采用團體輔導方式?( )
A. 想學習和了解他人的想法
B. 解決學生中共同性的心理問題
C. 當事人的問題需要保密時
D. 想在同輩團體中與人交往、學習社交技巧
8. 心理測驗要素中，( )是決定一個心理測驗能否生存的必要條件。
A. 行為樣組 B. 標準化
C. 客觀性 D. 常模
9. 心理測驗中重要的客觀性指標是( )。
A. 信度 B. 效度
C. 難度 D. 區(qū)分度
10. 根據(jù)艾里克森的人生八階段理論，小學生正處于( )。
A. 自主性對羞怯或疑慮 B. 主動性與退縮內疚
C. 勤奮進取對自貶自卑 D. 同一感對同一性混亂
11. “澄清”屬于團體過程領導技巧中的( )。
A. 行動技巧 B. 交互作用技巧
C. 反應技巧 D. 發(fā)問技巧
12. 要了解學生的個性發(fā)展狀況，應選用的測驗是( )。
A. 瑞文測驗 B. 卡特爾16PF
C. SCL-90 D. 韋氏兒童智力測驗
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2 分，共24 分)
1. 人的素質包括多個方面，其中( )屬于人的素質結構的中介層面，具有特殊意義。
A. 生理素質 B. 心理素質
C. 道德素質 D. 社會文化素質
2. 下列論述，哪一個是錯誤的?( )
A. 心理輔導解決“育人”任務中基礎層次問題
B. 心理輔導要求學生達到“凡人”境界
C. 德育要求學生達到“君子”境界
D. 在德育中，把學生當作人際關系中的一個具體的人要求
3. 兒童進入青春期后，( )躍居重要的地位。
A. 師生關系 B. 親子關系
C. 同伴關系 D. 異性朋友關系
4. 下列心理輔導課程教材的內容結構的基本要素中，( )是一個健康人基本的條件，也是使人
得到發(fā)展的基本條件。
A. 認知經驗要素 B. 意志品質要素
C. 情感經驗要素 D. 生活經驗要素
5. 某學生的智力水平在這一年齡段中屬較高水平，而實際學習成績呈中下水平，該生可稱為( )。
A. 學習障礙學生 B. 相對學業(yè)不良
C. 絕對學業(yè)不良 D. 成績不足
6. 下列心理困惑中，( )不屬于輔導范圍。
A. 精神分裂癥 B. 多動癥
C. 抑郁 D. 口吃
7. 下列哪種情況不適用采用團體輔導方式?( )
A. 想學習和了解他人的想法
B. 解決學生中共同性的心理問題
C. 當事人的問題需要保密時
D. 想在同輩團體中與人交往、學習社交技巧
8. 心理測驗要素中，( )是決定一個心理測驗能否生存的必要條件。
A. 行為樣組 B. 標準化
C. 客觀性 D. 常模
9. 心理測驗中重要的客觀性指標是( )。
A. 信度 B. 效度
C. 難度 D. 區(qū)分度
10. 根據(jù)艾里克森的人生八階段理論，小學生正處于( )。
A. 自主性對羞怯或疑慮 B. 主動性與退縮內疚
C. 勤奮進取對自貶自卑 D. 同一感對同一性混亂
11. “澄清”屬于團體過程領導技巧中的( )。
A. 行動技巧 B. 交互作用技巧
C. 反應技巧 D. 發(fā)問技巧
12. 要了解學生的個性發(fā)展狀況，應選用的測驗是( )。
A. 瑞文測驗 B. 卡特爾16PF
C. SCL-90 D. 韋氏兒童智力測驗