浙江省2008年7月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育心理學(xué)試題
課程代碼：00882
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.教育心理學(xué)獨立的年代是( )
A.1879年～1880年
B.1889年～1890年
C.1899年～1900年
D.1913年～1914年
2.“經(jīng)典條件作用理論”是由哪位心理學(xué)家提出來的?( )
A.華生
B.弗洛伊德
C.巴甫洛夫
D.斯金納
3.斯金納依據(jù)他的強化原理，提出了( )
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.程序教學(xué)與機器教學(xué)
C.接受教學(xué)
D.掌握教學(xué)
4.在格式塔心理學(xué)家看來，學(xué)習(xí)其實是一個什么樣的過程?( )
A.頓悟
B.試誤
C.接受
D.建構(gòu)
5.總的來說，幼兒的學(xué)習(xí)方式的發(fā)展過程是從( )
A.接受學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)展
B.單純聯(lián)合學(xué)習(xí)向中介性聯(lián)合學(xué)習(xí)發(fā)展
C.經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)向操作條件反射學(xué)習(xí)發(fā)展
D.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)向動作聯(lián)鎖學(xué)習(xí)發(fā)展
6.布魯納是下列哪種學(xué)習(xí)形式的積極提倡者?( )
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.掌握學(xué)習(xí)
D.成功學(xué)習(xí)
7.奧蘇伯爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是( )
A.刺激與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的形成
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
C.新舊知識之間建立起非人為的與實質(zhì)性的聯(lián)系
D.知覺的重新組織
8.在考察操作學(xué)習(xí)的特點時，總是從區(qū)別它與以下選項中哪種學(xué)習(xí)之間的不同而提出的?( )
A.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)
B.言語學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.原理學(xué)習(xí)
9.游戲的表征形式包括( )
A.交往行為、友善行為與意志行為
B.認知行為、情感行為與意志行為
C.交往行為、攻擊行為與宣泄行為
D.認知行為、交往行為與宣泄行為
10.根據(jù)生活準(zhǔn)備還是欲望滿足，可以把游戲動機理論分為( )
A.補償說、同化說與“殊途同歸”說
B.生活預(yù)備說、生長說與“新瓶裝舊酒”說
C.覺醒論、權(quán)能—效果論與異曲同工論
D.剩余精力說、松弛說與“一朵不結(jié)果的花”說
學(xué)前教育心理學(xué)試題
課程代碼：00882
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.教育心理學(xué)獨立的年代是( )
A.1879年～1880年
B.1889年～1890年
C.1899年～1900年
D.1913年～1914年
2.“經(jīng)典條件作用理論”是由哪位心理學(xué)家提出來的?( )
A.華生
B.弗洛伊德
C.巴甫洛夫
D.斯金納
3.斯金納依據(jù)他的強化原理，提出了( )
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.程序教學(xué)與機器教學(xué)
C.接受教學(xué)
D.掌握教學(xué)
4.在格式塔心理學(xué)家看來，學(xué)習(xí)其實是一個什么樣的過程?( )
A.頓悟
B.試誤
C.接受
D.建構(gòu)
5.總的來說，幼兒的學(xué)習(xí)方式的發(fā)展過程是從( )
A.接受學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)展
B.單純聯(lián)合學(xué)習(xí)向中介性聯(lián)合學(xué)習(xí)發(fā)展
C.經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)向操作條件反射學(xué)習(xí)發(fā)展
D.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)向動作聯(lián)鎖學(xué)習(xí)發(fā)展
6.布魯納是下列哪種學(xué)習(xí)形式的積極提倡者?( )
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.掌握學(xué)習(xí)
D.成功學(xué)習(xí)
7.奧蘇伯爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是( )
A.刺激與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的形成
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
C.新舊知識之間建立起非人為的與實質(zhì)性的聯(lián)系
D.知覺的重新組織
8.在考察操作學(xué)習(xí)的特點時，總是從區(qū)別它與以下選項中哪種學(xué)習(xí)之間的不同而提出的?( )
A.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)
B.言語學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.原理學(xué)習(xí)
9.游戲的表征形式包括( )
A.交往行為、友善行為與意志行為
B.認知行為、情感行為與意志行為
C.交往行為、攻擊行為與宣泄行為
D.認知行為、交往行為與宣泄行為
10.根據(jù)生活準(zhǔn)備還是欲望滿足，可以把游戲動機理論分為( )
A.補償說、同化說與“殊途同歸”說
B.生活預(yù)備說、生長說與“新瓶裝舊酒”說
C.覺醒論、權(quán)能—效果論與異曲同工論
D.剩余精力說、松弛說與“一朵不結(jié)果的花”說