學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都是一種積累和記憶的過(guò)程，有些人選擇死記硬背，但另一些人就因?yàn)椴辉杆烙浻脖扯鴮W(xué)不好母語(yǔ)以外的語(yǔ)言，其實(shí)，記憶的過(guò)程并不一定就是死記硬背，而可以靈活地通過(guò)各種形式來(lái)完成。復(fù)述法就是其中很常用的一種，能很好地自我訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)，別以為這是在少兒英語(yǔ)中才會(huì)使用的方法，同樣適用于成年人，不僅對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練有效，練習(xí)多了對(duì)英語(yǔ)作文能力的提高也有很大好處。
用復(fù)述法訓(xùn)練英語(yǔ)有兩種途徑，一種是在書面閱讀完一篇文章后復(fù)述其大意，另一種則是聽完一篇文章后復(fù)述。顯然，前者可以順便訓(xùn)練英語(yǔ)閱讀能力，提高閱讀速度加深閱讀理解，而后者又可以順便訓(xùn)練英語(yǔ)聽力，改變過(guò)耳不聞、聽過(guò)就算的現(xiàn)狀，所以都是很好的英語(yǔ)訓(xùn)練方法。
練習(xí)的時(shí)候，要注意循序漸進(jìn)的原則，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的，可以從小短篇開始，甚至可以是只有幾句話的小對(duì)話，堅(jiān)持先聽一遍就嘗試復(fù)述，盡量能說(shuō)出多少就說(shuō)多少，實(shí)在想不起來(lái)了，就再聽一遍再來(lái)。復(fù)述并不是一字不差地復(fù)讀，而可以根據(jù)自己對(duì)全文的理解重新組織和“創(chuàng)造”，而且故事大意說(shuō)到就行，不用邊邊角角的細(xì)節(jié)都有。
作者：EF英孚教育
版權(quán)所有。轉(zhuǎn)載時(shí)必須以鏈接形式注明作者及本聲明。
用復(fù)述法訓(xùn)練英語(yǔ)有兩種途徑，一種是在書面閱讀完一篇文章后復(fù)述其大意，另一種則是聽完一篇文章后復(fù)述。顯然，前者可以順便訓(xùn)練英語(yǔ)閱讀能力，提高閱讀速度加深閱讀理解，而后者又可以順便訓(xùn)練英語(yǔ)聽力，改變過(guò)耳不聞、聽過(guò)就算的現(xiàn)狀，所以都是很好的英語(yǔ)訓(xùn)練方法。
練習(xí)的時(shí)候，要注意循序漸進(jìn)的原則，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的，可以從小短篇開始，甚至可以是只有幾句話的小對(duì)話，堅(jiān)持先聽一遍就嘗試復(fù)述，盡量能說(shuō)出多少就說(shuō)多少，實(shí)在想不起來(lái)了，就再聽一遍再來(lái)。復(fù)述并不是一字不差地復(fù)讀，而可以根據(jù)自己對(duì)全文的理解重新組織和“創(chuàng)造”，而且故事大意說(shuō)到就行，不用邊邊角角的細(xì)節(jié)都有。
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