課程代碼：00882
第一部分 選擇題（共40 分）
一、單項選擇題（本大題共20 小題，每小題２分，共40 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個
是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.據(jù)了解，開始出現(xiàn)以“幼兒教育心理學(xué)”命名的著作，如日本學(xué)者若井邦夫等著的《幼兒教育心理
學(xué)》是在２０世紀(jì)的（ ）
A.60 年代B.70 年代
C.80 年代D.90 年代
2.一般我們認(rèn)為可以把幼兒教育心理學(xué)思想追溯到（ ）
A.福祿貝爾B.裴斯泰洛齊
C.蒙臺梭利D.盧梭
3.維特羅克學(xué)習(xí)過程的生成模式包括四個方面，它們是（ ）
A.感知、記憶、思維和想象B.動機(jī)、注意、感知和記憶
C.生成、動機(jī)、注意和先前經(jīng)驗D.先前經(jīng)驗、動機(jī)、注意和思維
4.下列選項在布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域六個層次的分類中沒有提到的是（ ）
A.分析B.領(lǐng)會
C.評價D.綜合運(yùn)用
5.下列選項中，在潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)分類中沒有提及的是（ ）
A.知識的學(xué)習(xí)B.動作技能的學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)D.品德和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
6.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包括哪兩個方面（ ）
A.動機(jī)狀態(tài)和智力水平B.原有知識水平和心理發(fā)展水平
C.智力因素與非智力因素D.遺傳素質(zhì)與心理發(fā)展水平
7.提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（ ）
A.布魯納B.加涅
C.奧蘇伯爾D.布盧姆
8.下列選項中，班杜拉沒有提及的強(qiáng)化類型是（ ）
A.內(nèi)部強(qiáng)化B.外部強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化
9.在學(xué)習(xí)理論中提出“中介變量”概念的心理學(xué)家是（ ）
A.魏特海墨B.加涅
C.托爾曼D.苛勒
10.下列選項中，不屬于前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知特征的是（ ）
A.不理解事物的可逆性B.不能通過語言認(rèn)識事物
C.自我中心D.無邏輯性的轉(zhuǎn)換推理
第一部分 選擇題（共40 分）
一、單項選擇題（本大題共20 小題，每小題２分，共40 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個
是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.據(jù)了解，開始出現(xiàn)以“幼兒教育心理學(xué)”命名的著作，如日本學(xué)者若井邦夫等著的《幼兒教育心理
學(xué)》是在２０世紀(jì)的（ ）
A.60 年代B.70 年代
C.80 年代D.90 年代
2.一般我們認(rèn)為可以把幼兒教育心理學(xué)思想追溯到（ ）
A.福祿貝爾B.裴斯泰洛齊
C.蒙臺梭利D.盧梭
3.維特羅克學(xué)習(xí)過程的生成模式包括四個方面，它們是（ ）
A.感知、記憶、思維和想象B.動機(jī)、注意、感知和記憶
C.生成、動機(jī)、注意和先前經(jīng)驗D.先前經(jīng)驗、動機(jī)、注意和思維
4.下列選項在布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域六個層次的分類中沒有提到的是（ ）
A.分析B.領(lǐng)會
C.評價D.綜合運(yùn)用
5.下列選項中，在潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)分類中沒有提及的是（ ）
A.知識的學(xué)習(xí)B.動作技能的學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)D.品德和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
6.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包括哪兩個方面（ ）
A.動機(jī)狀態(tài)和智力水平B.原有知識水平和心理發(fā)展水平
C.智力因素與非智力因素D.遺傳素質(zhì)與心理發(fā)展水平
7.提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（ ）
A.布魯納B.加涅
C.奧蘇伯爾D.布盧姆
8.下列選項中，班杜拉沒有提及的強(qiáng)化類型是（ ）
A.內(nèi)部強(qiáng)化B.外部強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化
9.在學(xué)習(xí)理論中提出“中介變量”概念的心理學(xué)家是（ ）
A.魏特海墨B.加涅
C.托爾曼D.苛勒
10.下列選項中，不屬于前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知特征的是（ ）
A.不理解事物的可逆性B.不能通過語言認(rèn)識事物
C.自我中心D.無邏輯性的轉(zhuǎn)換推理