Ⅲ 表示惟一性的詞匯：only, sole, unique, simply(只要)，just(只要)
閱讀時(shí)能圈劃表示級(jí)、惟一性和絕對(duì)意義的詞匯，便于做題時(shí)回復(fù)原文定位。
4)原因和條件考點(diǎn)
原因通常成為考點(diǎn)，它的主要出現(xiàn)方式如下：
Ⅰ?段落(含首段)第一句如果表達(dá)因果關(guān)系，通常為考點(diǎn)；
Ⅱ?文章中細(xì)節(jié)性的因果關(guān)系——通常由一些表示因果關(guān)系的詞匯手段表達(dá)：
(1)表示因果關(guān)系的名詞：basis(根據(jù))，result(結(jié)果)，consequence(后果),reason(原因);
(2)表示因果關(guān)系的動(dòng)詞：result in(結(jié)果)，result from(由于，由…)，follow from( …結(jié)果)，base...on...(以…為基礎(chǔ))，be due to(由于)；
(3)表示因果關(guān)系的連詞或介詞：because, since, for, as therefore, so, thus, why, with；
(4)表示因果關(guān)系的副詞：as a result, consequently等。
(5)條件關(guān)系通常也是考點(diǎn)，它的主要出現(xiàn)方式如下：
Ⅰ．以when，if，as等連詞引導(dǎo)的條件從句；
Ⅱ．文章中細(xì)節(jié)性的條件關(guān)系——通常由一些表示條件關(guān)系的詞匯手段表達(dá)：如depend upon(取決于)，determine(決定)等。
條件句也是一個(gè)常見(jiàn)的考點(diǎn)。它在原文出現(xiàn)的模式可以是：條件句+主句，或主句+條件句，但題干通常給出主句的意思，問(wèn)相關(guān)條件。
Ⅱ．細(xì)節(jié)題干擾選項(xiàng)的特征
細(xì)節(jié)題有難有易，較容易的可以根據(jù)題干或選項(xiàng)的線索回原文定位，然后由相關(guān)句得到答案 ；對(duì)于較難的細(xì)節(jié)題，可以運(yùn)用排除法，去掉干擾項(xiàng)，得到正確答案。細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)有如下幾種：
1?無(wú)：選項(xiàng)中所講的內(nèi)容在原文中根本不存在，或找不到語(yǔ)言依據(jù)：如本身正確但在原文無(wú)語(yǔ)言根據(jù)的無(wú)關(guān)選項(xiàng)；原文中根本沒(méi)有提甲，但選項(xiàng)中提到甲；或原文中有甲與乙，但對(duì)甲與乙未做比較，而選項(xiàng)中說(shuō)甲比乙如何；原文說(shuō)甲有乙特征，但選項(xiàng)中說(shuō)甲有除乙之外的特征；選項(xiàng)中的限定詞表示的范圍或程度大于或小于文中所提的范圍或程度。
2?反：選項(xiàng)的內(nèi)容與原文相矛盾——原文說(shuō)西，選項(xiàng)說(shuō)東；原文說(shuō)高，選項(xiàng)說(shuō)低。
3?混：原文說(shuō)甲事物有某特征，但選項(xiàng)卻張冠李戴，挪到了乙事物身上。
4?偏：原文說(shuō)某事物有諸多特征，而且題干要求多種特征但選項(xiàng)僅講了一種特征，這就屬于偏。
(三)詞義題
要做好這類題，首先必須熟練掌握最新大綱列出的詞與一定數(shù)量的短語(yǔ)， 這是最起碼的要求。其次，通過(guò)擴(kuò)大閱讀量增加詞匯，力爭(zhēng)掌握的詞匯量和短語(yǔ)量達(dá)到或接 近六級(jí)水平，使詞匯量由僅能勉強(qiáng)應(yīng)付職稱閱讀變?yōu)槭炀氶喿x職稱文章。再次，掌握必要的做題技巧也很重要。不過(guò)詞義題中所考單詞的意義通常超了大綱，所以根據(jù)上下文推斷詞匯的能力在考試中顯得尤其重要。這種能力可以通過(guò)以下幾種方法得到加強(qiáng)：
1．*詞匯本身的意義
職稱閱讀理解中所考詞匯意義的超綱，表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1)熟詞僻義 該詞大綱中有，但所考的是該詞在大綱之外的單詞意義，如bring forward 在大綱中給出的意義是“提出，提議”，在職稱英語(yǔ)的一篇閱讀理解中考的卻是“提前”的意思 。
事實(shí)上，熟詞僻義就是考一詞多義。對(duì)于這種問(wèn)題，考生背常用詞匯時(shí)，不妨翻翻詞典中該詞的其他一兩個(gè)常見(jiàn)義項(xiàng)，使自己對(duì)該詞的一詞多義有較好掌握。如：subject一詞在大 綱中列出的義項(xiàng)為：①主題，題目②學(xué)科，科目③主語(yǔ)。而在考試中常?？嫉狡渌麅蓚€(gè)義項(xiàng) ：①(事物的)經(jīng)受者，(動(dòng)作的)對(duì)象②臣民，國(guó)民。
只有根據(jù)上下文才能推斷出具體含義。
2)生詞 這是指大綱中沒(méi)有列出的詞，不過(guò)，生詞并不可怕，閱讀時(shí)遇到生詞是常有的事情，關(guān)鍵是要冷靜地對(duì)待它們?？荚嚂r(shí)一個(gè)生詞不懂不要反復(fù)琢磨，可以繼續(xù)往下讀，也許該題的意思在上下文中已經(jīng)或很快就會(huì)明朗。
2.職稱考試中在閱讀理解題目中遇到詞匯題可迅速通過(guò)詞典查找解決，這樣做既快捷，又省時(shí)間，而且準(zhǔn)確率還高。
(四)推理題
職稱英語(yǔ)考試中的閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力：
1．掌握所讀材料的主旨和大意；
2．了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；
3．既理解字面意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；
4．既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。
其中所測(cè)試的第三種能力就是與推理題有關(guān)，要求在理解表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可能是某幾句話，但做題的指導(dǎo)思想都是以表面文字信息為依據(jù)，既不能做出在原文中找不到的文字根據(jù)的推理，也不能根據(jù)表面文字信息做多步推理。所以，推理題的答案只能是根據(jù)原文表面文字信息進(jìn)一步推出的答案：即對(duì)原文某一句話或某句話做同義改寫(paraphrase)或綜合。推理題的目的是考識(shí)別能力，并不涉及復(fù)雜的判斷和推理。因此，推理題的主要做法是：速讀原文后，根據(jù)問(wèn)題題干中的關(guān)鍵詞或選中的線索找到原文的相關(guān)句，讀懂后，比照選項(xiàng)，對(duì)相關(guān)句進(jìn)行同義改寫或綜合概括的選項(xiàng)為正確答案。做題時(shí)要注意題干的語(yǔ)言形式，如：According to the passage; It can be inferred from the pass age that; It can be concluded from the passage that等，雖然從表面上看是問(wèn)有 關(guān)全文的問(wèn)題，但實(shí)際上不用看全篇，仍然只要根據(jù)選項(xiàng)中的線索找到原文中與之相關(guān)的一 句話或幾句話，然后得出答案。針對(duì)推理題的不同形式，可以采取以下做法：
(1)假如題干中提到具體線索,根據(jù)具體線索找到原文相關(guān)句(一句或幾句話),然后做出推理；
(2)假如題干中無(wú)線索，如：It can be inferred from the passage that; It can b e concluded from the passage that等，先掃一下四個(gè)選項(xiàng)，排除不太可能的選項(xiàng)，然后根據(jù)可能的選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞找到原文相關(guān)句，做出推理；
(3)如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨，那么推理如infer, conclude題型，可能與文章主旨有關(guān)，考生應(yīng)該定位到文章主旨，那么要求推斷出來(lái)的內(nèi)容可能與段落主旨有關(guān)，如果如此，應(yīng)該找段落主題所在處；如果不與段落主題有關(guān)，有時(shí)與全文或段落的重要結(jié)論有關(guān)，這時(shí)可以尋找與這些結(jié)論相關(guān)的原文敘述。
①無(wú)標(biāo)志詞的推理題
這種推理題的題干通常無(wú)推理題標(biāo)志詞，但仍然可作為推理題(也可視為細(xì)節(jié)題)處理。這種推理題的答案通常對(duì)應(yīng)于原文的一句話，是對(duì)原文相關(guān)句的同義轉(zhuǎn)換或改寫，所以關(guān)鍵是能否找到選項(xiàng)在文中的語(yǔ)言重現(xiàn)，假如能夠找到，就能找到答案。
閱讀時(shí)能圈劃表示級(jí)、惟一性和絕對(duì)意義的詞匯，便于做題時(shí)回復(fù)原文定位。
4)原因和條件考點(diǎn)
原因通常成為考點(diǎn)，它的主要出現(xiàn)方式如下：
Ⅰ?段落(含首段)第一句如果表達(dá)因果關(guān)系，通常為考點(diǎn)；
Ⅱ?文章中細(xì)節(jié)性的因果關(guān)系——通常由一些表示因果關(guān)系的詞匯手段表達(dá)：
(1)表示因果關(guān)系的名詞：basis(根據(jù))，result(結(jié)果)，consequence(后果),reason(原因);
(2)表示因果關(guān)系的動(dòng)詞：result in(結(jié)果)，result from(由于，由…)，follow from( …結(jié)果)，base...on...(以…為基礎(chǔ))，be due to(由于)；
(3)表示因果關(guān)系的連詞或介詞：because, since, for, as therefore, so, thus, why, with；
(4)表示因果關(guān)系的副詞：as a result, consequently等。
(5)條件關(guān)系通常也是考點(diǎn)，它的主要出現(xiàn)方式如下：
Ⅰ．以when，if，as等連詞引導(dǎo)的條件從句；
Ⅱ．文章中細(xì)節(jié)性的條件關(guān)系——通常由一些表示條件關(guān)系的詞匯手段表達(dá)：如depend upon(取決于)，determine(決定)等。
條件句也是一個(gè)常見(jiàn)的考點(diǎn)。它在原文出現(xiàn)的模式可以是：條件句+主句，或主句+條件句，但題干通常給出主句的意思，問(wèn)相關(guān)條件。
Ⅱ．細(xì)節(jié)題干擾選項(xiàng)的特征
細(xì)節(jié)題有難有易，較容易的可以根據(jù)題干或選項(xiàng)的線索回原文定位，然后由相關(guān)句得到答案 ；對(duì)于較難的細(xì)節(jié)題，可以運(yùn)用排除法，去掉干擾項(xiàng)，得到正確答案。細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)有如下幾種：
1?無(wú)：選項(xiàng)中所講的內(nèi)容在原文中根本不存在，或找不到語(yǔ)言依據(jù)：如本身正確但在原文無(wú)語(yǔ)言根據(jù)的無(wú)關(guān)選項(xiàng)；原文中根本沒(méi)有提甲，但選項(xiàng)中提到甲；或原文中有甲與乙，但對(duì)甲與乙未做比較，而選項(xiàng)中說(shuō)甲比乙如何；原文說(shuō)甲有乙特征，但選項(xiàng)中說(shuō)甲有除乙之外的特征；選項(xiàng)中的限定詞表示的范圍或程度大于或小于文中所提的范圍或程度。
2?反：選項(xiàng)的內(nèi)容與原文相矛盾——原文說(shuō)西，選項(xiàng)說(shuō)東；原文說(shuō)高，選項(xiàng)說(shuō)低。
3?混：原文說(shuō)甲事物有某特征，但選項(xiàng)卻張冠李戴，挪到了乙事物身上。
4?偏：原文說(shuō)某事物有諸多特征，而且題干要求多種特征但選項(xiàng)僅講了一種特征，這就屬于偏。
(三)詞義題
要做好這類題，首先必須熟練掌握最新大綱列出的詞與一定數(shù)量的短語(yǔ)， 這是最起碼的要求。其次，通過(guò)擴(kuò)大閱讀量增加詞匯，力爭(zhēng)掌握的詞匯量和短語(yǔ)量達(dá)到或接 近六級(jí)水平，使詞匯量由僅能勉強(qiáng)應(yīng)付職稱閱讀變?yōu)槭炀氶喿x職稱文章。再次，掌握必要的做題技巧也很重要。不過(guò)詞義題中所考單詞的意義通常超了大綱，所以根據(jù)上下文推斷詞匯的能力在考試中顯得尤其重要。這種能力可以通過(guò)以下幾種方法得到加強(qiáng)：
1．*詞匯本身的意義
職稱閱讀理解中所考詞匯意義的超綱，表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1)熟詞僻義 該詞大綱中有，但所考的是該詞在大綱之外的單詞意義，如bring forward 在大綱中給出的意義是“提出，提議”，在職稱英語(yǔ)的一篇閱讀理解中考的卻是“提前”的意思 。
事實(shí)上，熟詞僻義就是考一詞多義。對(duì)于這種問(wèn)題，考生背常用詞匯時(shí)，不妨翻翻詞典中該詞的其他一兩個(gè)常見(jiàn)義項(xiàng)，使自己對(duì)該詞的一詞多義有較好掌握。如：subject一詞在大 綱中列出的義項(xiàng)為：①主題，題目②學(xué)科，科目③主語(yǔ)。而在考試中常?？嫉狡渌麅蓚€(gè)義項(xiàng) ：①(事物的)經(jīng)受者，(動(dòng)作的)對(duì)象②臣民，國(guó)民。
只有根據(jù)上下文才能推斷出具體含義。
2)生詞 這是指大綱中沒(méi)有列出的詞，不過(guò)，生詞并不可怕，閱讀時(shí)遇到生詞是常有的事情，關(guān)鍵是要冷靜地對(duì)待它們?？荚嚂r(shí)一個(gè)生詞不懂不要反復(fù)琢磨，可以繼續(xù)往下讀，也許該題的意思在上下文中已經(jīng)或很快就會(huì)明朗。
2.職稱考試中在閱讀理解題目中遇到詞匯題可迅速通過(guò)詞典查找解決，這樣做既快捷，又省時(shí)間，而且準(zhǔn)確率還高。
(四)推理題
職稱英語(yǔ)考試中的閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力：
1．掌握所讀材料的主旨和大意；
2．了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；
3．既理解字面意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；
4．既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。
其中所測(cè)試的第三種能力就是與推理題有關(guān)，要求在理解表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可能是某幾句話，但做題的指導(dǎo)思想都是以表面文字信息為依據(jù)，既不能做出在原文中找不到的文字根據(jù)的推理，也不能根據(jù)表面文字信息做多步推理。所以，推理題的答案只能是根據(jù)原文表面文字信息進(jìn)一步推出的答案：即對(duì)原文某一句話或某句話做同義改寫(paraphrase)或綜合。推理題的目的是考識(shí)別能力，并不涉及復(fù)雜的判斷和推理。因此，推理題的主要做法是：速讀原文后，根據(jù)問(wèn)題題干中的關(guān)鍵詞或選中的線索找到原文的相關(guān)句，讀懂后，比照選項(xiàng)，對(duì)相關(guān)句進(jìn)行同義改寫或綜合概括的選項(xiàng)為正確答案。做題時(shí)要注意題干的語(yǔ)言形式，如：According to the passage; It can be inferred from the pass age that; It can be concluded from the passage that等，雖然從表面上看是問(wèn)有 關(guān)全文的問(wèn)題，但實(shí)際上不用看全篇，仍然只要根據(jù)選項(xiàng)中的線索找到原文中與之相關(guān)的一 句話或幾句話，然后得出答案。針對(duì)推理題的不同形式，可以采取以下做法：
(1)假如題干中提到具體線索,根據(jù)具體線索找到原文相關(guān)句(一句或幾句話),然后做出推理；
(2)假如題干中無(wú)線索，如：It can be inferred from the passage that; It can b e concluded from the passage that等，先掃一下四個(gè)選項(xiàng)，排除不太可能的選項(xiàng)，然后根據(jù)可能的選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞找到原文相關(guān)句，做出推理；
(3)如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨，那么推理如infer, conclude題型，可能與文章主旨有關(guān)，考生應(yīng)該定位到文章主旨，那么要求推斷出來(lái)的內(nèi)容可能與段落主旨有關(guān)，如果如此，應(yīng)該找段落主題所在處；如果不與段落主題有關(guān)，有時(shí)與全文或段落的重要結(jié)論有關(guān)，這時(shí)可以尋找與這些結(jié)論相關(guān)的原文敘述。
①無(wú)標(biāo)志詞的推理題
這種推理題的題干通常無(wú)推理題標(biāo)志詞，但仍然可作為推理題(也可視為細(xì)節(jié)題)處理。這種推理題的答案通常對(duì)應(yīng)于原文的一句話，是對(duì)原文相關(guān)句的同義轉(zhuǎn)換或改寫，所以關(guān)鍵是能否找到選項(xiàng)在文中的語(yǔ)言重現(xiàn)，假如能夠找到，就能找到答案。