第二節(jié) 辭格運用
一、?？碱}型
［例3］對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是:
A.“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！闭Z話輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
———“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。
B.哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。
———后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。
C.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。
———將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。
D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。
———用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。
二、解題方法與答題思路
［例3］是教程（二）修辭練習第48題（141頁）。
從這道題可見辭格（修辭方法）運用試題的特點，考試內(nèi)容包括兩方面：既涉及修辭方法的辨識，又涉及修辭方法的使用效果的分析。
(一)解題方法:
1注意掌握常用辭格的特點與作用。
2注意區(qū)別易混的辭格，如比喻和比擬、借喻和借代、對偶和排比、設(shè)問和反問、對比和襯托等辭格的區(qū)分。
3、細讀語言材料，準確理解整個語段，在此基礎(chǔ)上對修辭效果的解釋作出判定。
(二)答題思路
［例3］修辭方法是借代,但題面解釋其作用的主體,應(yīng)為前一個“巴金”。
一、?？碱}型
［例3］對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是:
A.“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！闭Z話輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
———“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。
B.哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心。
———后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。
C.目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。
———將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。
D.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。
———用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。
二、解題方法與答題思路
［例3］是教程（二）修辭練習第48題（141頁）。
從這道題可見辭格（修辭方法）運用試題的特點，考試內(nèi)容包括兩方面：既涉及修辭方法的辨識，又涉及修辭方法的使用效果的分析。
(一)解題方法:
1注意掌握常用辭格的特點與作用。
2注意區(qū)別易混的辭格，如比喻和比擬、借喻和借代、對偶和排比、設(shè)問和反問、對比和襯托等辭格的區(qū)分。
3、細讀語言材料，準確理解整個語段，在此基礎(chǔ)上對修辭效果的解釋作出判定。
(二)答題思路
［例3］修辭方法是借代,但題面解釋其作用的主體,應(yīng)為前一個“巴金”。