第十二章 怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、認識、創(chuàng)造
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
通過本章教學(xué)，讓師范生掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法， 通過注重學(xué)法的研究為扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的不良傾向奠定基礎(chǔ)；通過對指導(dǎo)學(xué)生認識和創(chuàng)造方法的把握， 為師范生將來在工作中切實發(fā)展學(xué)生的認識能力和創(chuàng)造能力提供技術(shù)上的支撐。
二、教學(xué)建議
本章的理論性不強，而操作性較強，對本章教材的學(xué)習(xí)應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主；可指導(dǎo)學(xué)生對自己在中學(xué)學(xué)習(xí)階段所使用的學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)， 并對照本章所介紹的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行分析。
本章教學(xué)時數(shù)：5 課時。其中課堂講授3 課時，學(xué)生自學(xué)、看錄像 2 課時。
三、教學(xué)實施程序
（一）課堂講授
1.怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2.什么是創(chuàng)造。
3.怎樣指導(dǎo)學(xué)生思維。
4.如何指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造性思維。
（二）學(xué)生自學(xué)
1.怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2.怎樣指導(dǎo)學(xué)生記憶。
3.怎樣指導(dǎo)學(xué)生想象。
4.怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用創(chuàng)造技法。
（三）實踐與練習(xí)
1.就中學(xué)某學(xué)科某一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方案。
2.設(shè)計出通過中學(xué)某一學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方案。
3.設(shè)計出一個訓(xùn)練學(xué)生求異思維能力的方案。
4.運用智力激勵法解決一個特定問題；運用活用創(chuàng)造設(shè)想法解決一個特定問題。
5.選取幾段材料進行快速閱讀訓(xùn)練；選取某些材料進行求異思維訓(xùn)練。
6.討論：①在中學(xué)教學(xué)中，怎樣才能克服重教輕學(xué)的弊端，做到學(xué)法與教法研究并重？
②在中學(xué)專業(yè)課教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力？
（四）觀看教學(xué)錄像
觀看中學(xué)思維訓(xùn)練課教學(xué)錄像片，看后整理出教學(xué)實施過程。
（五）其他教學(xué)活動
1.課外閱讀學(xué)習(xí)參考資料：《開辟成功之路的學(xué)習(xí)方法》，寫出自己的體會，在小組范圍內(nèi)交流。
2.課外閱讀學(xué)習(xí)參考資料：《創(chuàng)造性思維的方法》，對照介紹的若干方法進行創(chuàng)造性思維的試驗，并寫出試驗結(jié)果。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
通過本章教學(xué)，讓師范生掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法， 通過注重學(xué)法的研究為扭轉(zhuǎn)重教輕學(xué)的不良傾向奠定基礎(chǔ)；通過對指導(dǎo)學(xué)生認識和創(chuàng)造方法的把握， 為師范生將來在工作中切實發(fā)展學(xué)生的認識能力和創(chuàng)造能力提供技術(shù)上的支撐。
二、教學(xué)建議
本章的理論性不強，而操作性較強，對本章教材的學(xué)習(xí)應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主；可指導(dǎo)學(xué)生對自己在中學(xué)學(xué)習(xí)階段所使用的學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)， 并對照本章所介紹的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行分析。
本章教學(xué)時數(shù)：5 課時。其中課堂講授3 課時，學(xué)生自學(xué)、看錄像 2 課時。
三、教學(xué)實施程序
（一）課堂講授
1.怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2.什么是創(chuàng)造。
3.怎樣指導(dǎo)學(xué)生思維。
4.如何指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造性思維。
（二）學(xué)生自學(xué)
1.怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2.怎樣指導(dǎo)學(xué)生記憶。
3.怎樣指導(dǎo)學(xué)生想象。
4.怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用創(chuàng)造技法。
（三）實踐與練習(xí)
1.就中學(xué)某學(xué)科某一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方案。
2.設(shè)計出通過中學(xué)某一學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方案。
3.設(shè)計出一個訓(xùn)練學(xué)生求異思維能力的方案。
4.運用智力激勵法解決一個特定問題；運用活用創(chuàng)造設(shè)想法解決一個特定問題。
5.選取幾段材料進行快速閱讀訓(xùn)練；選取某些材料進行求異思維訓(xùn)練。
6.討論：①在中學(xué)教學(xué)中，怎樣才能克服重教輕學(xué)的弊端，做到學(xué)法與教法研究并重？
②在中學(xué)專業(yè)課教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力？
（四）觀看教學(xué)錄像
觀看中學(xué)思維訓(xùn)練課教學(xué)錄像片，看后整理出教學(xué)實施過程。
（五）其他教學(xué)活動
1.課外閱讀學(xué)習(xí)參考資料：《開辟成功之路的學(xué)習(xí)方法》，寫出自己的體會，在小組范圍內(nèi)交流。
2.課外閱讀學(xué)習(xí)參考資料：《創(chuàng)造性思維的方法》，對照介紹的若干方法進行創(chuàng)造性思維的試驗，并寫出試驗結(jié)果。