第六章教學基本原理

第六章 教學基本原理
    一、教學指導思想
    通過本章的教學使學生明確中學教學目的，樹立學校必須堅持以教學為主的教育觀點；
    掌握教學的實質與規(guī)律；掌握中學教學的基本原則，樹立正確的教學觀；熟悉中學教學基本
    方法，并學會運用。
    二、教學建議
    本章內容是教學理論中的核心內容。內容多、概念多、難點多、熱點多。內容多、概念
    多，如教學、形式教育、實質教育、教學原則、教學方法等，必須切實理解。有些內容比較
    抽象，且爭論也比較大，如教學實質、教學規(guī)律。教師講授時要講透，而且要引導學生閱讀
    一些參考資料，加深對有關基本理論的理解。另外，可集體安排一些教學實踐活動，如見習、
    看錄像等，在此基礎上進行課堂討論。
    本章教學時數：7 課時。其中講授 5 課時，自學、見習、討論 2課時。
    三、教學實施程序
    （一）課堂講授
    1.教學的概念及其在學校教育中的地位。
    2.教學的實質與規(guī)律。
    3.教學原則（理論聯(lián)系實際原則、啟發(fā)性原則、直觀性原則）。
    4.教學方法（講授法、談話法）。
    （二）學生自學
    1.教學原則。
    2.教學方法。
    3.教學參考資料。
    （三）實踐與練習
    1.見習一節(jié)課或看一節(jié)課的錄像，進行評課。
    2.做練習中的分析題。
    3.就“學生是學習的主體”進行課堂討論。