第十一章 怎樣上課
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，并能根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會評價一堂課的好
壞；了解課堂教學(xué)藝術(shù)的主要內(nèi)容；掌握課堂教學(xué)的基本技能。
二、教學(xué)建議
本章是前一章的后續(xù)與發(fā)展，在備好課的基礎(chǔ)上上好課，是教學(xué)活動的基本要求。課堂
教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式，它占去了中小學(xué)生在校活動的絕大部分時間， 是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展
的教育目的的主要途徑。只有上好課，才能有效地完成教學(xué)工作的任務(wù)，通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生
的發(fā)展。因此，我們必須研究如何提高課堂教學(xué)的效益，在不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)的前提下，使
學(xué)生樂學(xué)、獲得充分的發(fā)展。
本章共分為兩節(jié)，第一節(jié)的主要目的是讓學(xué)生明確什么樣的課才算是一堂好課，并能根
據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。 第二節(jié)的目的在于讓學(xué)生了解教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)，激起
學(xué)生對教學(xué)藝術(shù)的鉆研，同時也在于讓學(xué)生掌握一些上課的基本技能，以增強(qiáng)從事教學(xué)工作
的本領(lǐng)。所以本章的教學(xué)仍是側(cè)重于學(xué)生的自主活動。教師講授要注意詳略得當(dāng)，課堂討論
結(jié)合學(xué)生自學(xué)，要善于激發(fā)、引導(dǎo)與總結(jié)。
本章教學(xué)時數(shù)：4 課時。教師講授與學(xué)生的討論，實(shí)踐與練習(xí)各占一半。
三、教學(xué)實(shí)施程序
（一）課堂講授
1.課的類型和結(jié)構(gòu)。
2.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
3.教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和功能。
4.課堂教學(xué)藝術(shù)。
（二）學(xué)生自學(xué)（本章學(xué)習(xí)參考資料）
1.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
2.為什么說教學(xué)是一門藝術(shù)。
3.課堂提問的四種心理效果。
4.課堂教學(xué)的體態(tài)語言。
（三）課堂討論（參見本章實(shí)踐與習(xí)題）
1.為什么說上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)？
2.如何將課堂教學(xué)藝術(shù)貫穿于課堂教學(xué)的全過程？
3.什么樣的課是一節(jié)好課？
4.為什么說教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)？5.課堂教學(xué)中人體語言有什么作用？如何
改進(jìn)師生間的人體語言交流？
（四）實(shí)踐與練習(xí)（參見本章實(shí)踐與習(xí)題）
1.去中學(xué)見習(xí)，并分析、評價其中的一節(jié)課。
2.試講，同學(xué)之間互相觀摩（包括導(dǎo)入、講授、結(jié)束、提問、應(yīng)變、教態(tài)等技能訓(xùn)練）。
（五）觀看教學(xué)錄像
教學(xué)錄像是中學(xué)的一堂語文課。
要求同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)地看并做一些聽課記錄，觀看以后從以下幾個方面進(jìn)行分析：
1.本節(jié)課的類型、結(jié)構(gòu)；
2.教師遵循了什么教學(xué)原則，采取了什么教學(xué)方法；
3.按照“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”的幾個方面進(jìn)行評價；
4.按照“課堂教學(xué)藝術(shù)”的幾個方面進(jìn)行剖析；
5.你認(rèn)為這個教師的教學(xué)有什么特點(diǎn)？有哪些成功與不足之處？
音像教材——教學(xué)錄像片
要求與說明：
1.需要一節(jié)語文課的教學(xué)錄像。因?yàn)檎Z文課的教學(xué)能較好地體現(xiàn)課的類型、結(jié)構(gòu)，教學(xué)
的原則、方法，無論是教學(xué)語言、課堂提問還是教學(xué)板書，易于讓學(xué)生分析評價，且為學(xué)生
所熟悉，更符合教學(xué)的需要。
2.所需教學(xué)錄像片可以購買現(xiàn)成的?，F(xiàn)成的教學(xué)錄像往往是優(yōu)秀教師的成功之作。
3.所需教學(xué)錄像也可自行攝制?？梢哉堃恍﹥?yōu)秀教師上示范課，也可以請一些普通教師
開公開課，甚至請一些無名之輩進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄，這樣反而更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，既能借鑒其
成功之處，又可吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4.在力所能及的條件下， 也可購或攝數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的錄像。 在教學(xué)中可以做到文理分開，
更有針對性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析評價。
5.學(xué)生的試講也可以攝制下來，既有利于本人及本班同學(xué)改進(jìn)教學(xué)的借鑒，在本人同意
的前提下，也可以播放給下一屆同學(xué)，更有“親切感” ，更能使學(xué)生感到親臨其境和設(shè)身處地。
注：技能訓(xùn)練中提到的一些教學(xué)片斷或電影片斷等可以采用“教育基本理論”部分的教
學(xué)錄像片斷，每段僅需三、五分鐘即可。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，并能根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會評價一堂課的好
壞；了解課堂教學(xué)藝術(shù)的主要內(nèi)容；掌握課堂教學(xué)的基本技能。
二、教學(xué)建議
本章是前一章的后續(xù)與發(fā)展，在備好課的基礎(chǔ)上上好課，是教學(xué)活動的基本要求。課堂
教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式，它占去了中小學(xué)生在校活動的絕大部分時間， 是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展
的教育目的的主要途徑。只有上好課，才能有效地完成教學(xué)工作的任務(wù)，通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生
的發(fā)展。因此，我們必須研究如何提高課堂教學(xué)的效益，在不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)的前提下，使
學(xué)生樂學(xué)、獲得充分的發(fā)展。
本章共分為兩節(jié)，第一節(jié)的主要目的是讓學(xué)生明確什么樣的課才算是一堂好課，并能根
據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。 第二節(jié)的目的在于讓學(xué)生了解教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)，激起
學(xué)生對教學(xué)藝術(shù)的鉆研，同時也在于讓學(xué)生掌握一些上課的基本技能，以增強(qiáng)從事教學(xué)工作
的本領(lǐng)。所以本章的教學(xué)仍是側(cè)重于學(xué)生的自主活動。教師講授要注意詳略得當(dāng)，課堂討論
結(jié)合學(xué)生自學(xué)，要善于激發(fā)、引導(dǎo)與總結(jié)。
本章教學(xué)時數(shù)：4 課時。教師講授與學(xué)生的討論，實(shí)踐與練習(xí)各占一半。
三、教學(xué)實(shí)施程序
（一）課堂講授
1.課的類型和結(jié)構(gòu)。
2.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
3.教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和功能。
4.課堂教學(xué)藝術(shù)。
（二）學(xué)生自學(xué)（本章學(xué)習(xí)參考資料）
1.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
2.為什么說教學(xué)是一門藝術(shù)。
3.課堂提問的四種心理效果。
4.課堂教學(xué)的體態(tài)語言。
（三）課堂討論（參見本章實(shí)踐與習(xí)題）
1.為什么說上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)？
2.如何將課堂教學(xué)藝術(shù)貫穿于課堂教學(xué)的全過程？
3.什么樣的課是一節(jié)好課？
4.為什么說教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)？5.課堂教學(xué)中人體語言有什么作用？如何
改進(jìn)師生間的人體語言交流？
（四）實(shí)踐與練習(xí)（參見本章實(shí)踐與習(xí)題）
1.去中學(xué)見習(xí)，并分析、評價其中的一節(jié)課。
2.試講，同學(xué)之間互相觀摩（包括導(dǎo)入、講授、結(jié)束、提問、應(yīng)變、教態(tài)等技能訓(xùn)練）。
（五）觀看教學(xué)錄像
教學(xué)錄像是中學(xué)的一堂語文課。
要求同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)地看并做一些聽課記錄，觀看以后從以下幾個方面進(jìn)行分析：
1.本節(jié)課的類型、結(jié)構(gòu)；
2.教師遵循了什么教學(xué)原則，采取了什么教學(xué)方法；
3.按照“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”的幾個方面進(jìn)行評價；
4.按照“課堂教學(xué)藝術(shù)”的幾個方面進(jìn)行剖析；
5.你認(rèn)為這個教師的教學(xué)有什么特點(diǎn)？有哪些成功與不足之處？
音像教材——教學(xué)錄像片
要求與說明：
1.需要一節(jié)語文課的教學(xué)錄像。因?yàn)檎Z文課的教學(xué)能較好地體現(xiàn)課的類型、結(jié)構(gòu)，教學(xué)
的原則、方法，無論是教學(xué)語言、課堂提問還是教學(xué)板書，易于讓學(xué)生分析評價，且為學(xué)生
所熟悉，更符合教學(xué)的需要。
2.所需教學(xué)錄像片可以購買現(xiàn)成的?，F(xiàn)成的教學(xué)錄像往往是優(yōu)秀教師的成功之作。
3.所需教學(xué)錄像也可自行攝制?？梢哉堃恍﹥?yōu)秀教師上示范課，也可以請一些普通教師
開公開課，甚至請一些無名之輩進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄，這樣反而更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，既能借鑒其
成功之處，又可吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4.在力所能及的條件下， 也可購或攝數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的錄像。 在教學(xué)中可以做到文理分開，
更有針對性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析評價。
5.學(xué)生的試講也可以攝制下來，既有利于本人及本班同學(xué)改進(jìn)教學(xué)的借鑒，在本人同意
的前提下，也可以播放給下一屆同學(xué)，更有“親切感” ，更能使學(xué)生感到親臨其境和設(shè)身處地。
注：技能訓(xùn)練中提到的一些教學(xué)片斷或電影片斷等可以采用“教育基本理論”部分的教
學(xué)錄像片斷，每段僅需三、五分鐘即可。