第十二章 怎樣指導學生學習、認識、創(chuàng)造
一、教學指導思想
通過本章教學，讓師范生掌握指導學生學習的方法， 通過注重學法的研究為扭轉重教輕
學的不良傾向奠定基礎；通過對指導學生認識和創(chuàng)造方法的把握， 為師范生將來在工作中切
實發(fā)展學生的認識能力和創(chuàng)造能力提供技術上的支撐。
二、教學建議
本章的理論性不強，而操作性較強，對本章教材的學習應以指導學生自學為主；可指導
學生對自己在中學學習階段所使用的學習方法進行總結， 并對照本章所介紹的科學的學習方
法進行分析。
本章教學時數(shù)：5 課時。其中課堂講授3 課時，學生自學、看錄像 2 課時。
三、教學實施程序
（一）課堂講授
1.怎樣指導學生學習。
2.什么是創(chuàng)造。
3.怎樣指導學生思維。
4.如何指導學生進行創(chuàng)造性思維。
（二）學生自學
1.怎樣指導學生觀察。
2.怎樣指導學生記憶。
3.怎樣指導學生想象。
4.怎樣指導學生學習和運用創(chuàng)造技法。
（三）實踐與練習
1.就中學某學科某一章節(jié)的教學內(nèi)容，設計指導學生自學的方案。
2.設計出通過中學某一學科的教學培養(yǎng)學生觀察能力的方案。
3.設計出一個訓練學生求異思維能力的方案。
4.運用智力激勵法解決一個特定問題；運用活用創(chuàng)造設想法解決一個特定問題。
5.選取幾段材料進行快速閱讀訓練；選取某些材料進行求異思維訓練。
6.討論：①在中學教學中，怎樣才能克服重教輕學的弊端，做到學法與教法研究并重？
②在中學專業(yè)課教學中，怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力？
（四）觀看教學錄像
觀看中學思維訓練課教學錄像片，看后整理出教學實施過程。
（五）其他教學活動
1.課外閱讀學習參考資料：《開辟成功之路的學習方法》，寫出自己的體會，在小組范圍
內(nèi)交流。
2.課外閱讀學習參考資料：《創(chuàng)造性思維的方法》，對照介紹的若干方法進行創(chuàng)造性思維
的試驗，并寫出試驗結果。
一、教學指導思想
通過本章教學，讓師范生掌握指導學生學習的方法， 通過注重學法的研究為扭轉重教輕
學的不良傾向奠定基礎；通過對指導學生認識和創(chuàng)造方法的把握， 為師范生將來在工作中切
實發(fā)展學生的認識能力和創(chuàng)造能力提供技術上的支撐。
二、教學建議
本章的理論性不強，而操作性較強，對本章教材的學習應以指導學生自學為主；可指導
學生對自己在中學學習階段所使用的學習方法進行總結， 并對照本章所介紹的科學的學習方
法進行分析。
本章教學時數(shù)：5 課時。其中課堂講授3 課時，學生自學、看錄像 2 課時。
三、教學實施程序
（一）課堂講授
1.怎樣指導學生學習。
2.什么是創(chuàng)造。
3.怎樣指導學生思維。
4.如何指導學生進行創(chuàng)造性思維。
（二）學生自學
1.怎樣指導學生觀察。
2.怎樣指導學生記憶。
3.怎樣指導學生想象。
4.怎樣指導學生學習和運用創(chuàng)造技法。
（三）實踐與練習
1.就中學某學科某一章節(jié)的教學內(nèi)容，設計指導學生自學的方案。
2.設計出通過中學某一學科的教學培養(yǎng)學生觀察能力的方案。
3.設計出一個訓練學生求異思維能力的方案。
4.運用智力激勵法解決一個特定問題；運用活用創(chuàng)造設想法解決一個特定問題。
5.選取幾段材料進行快速閱讀訓練；選取某些材料進行求異思維訓練。
6.討論：①在中學教學中，怎樣才能克服重教輕學的弊端，做到學法與教法研究并重？
②在中學專業(yè)課教學中，怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力？
（四）觀看教學錄像
觀看中學思維訓練課教學錄像片，看后整理出教學實施過程。
（五）其他教學活動
1.課外閱讀學習參考資料：《開辟成功之路的學習方法》，寫出自己的體會，在小組范圍
內(nèi)交流。
2.課外閱讀學習參考資料：《創(chuàng)造性思維的方法》，對照介紹的若干方法進行創(chuàng)造性思維
的試驗，并寫出試驗結果。