第五章文獻(xiàn)檢索
一、文獻(xiàn)檢索概述
（一）文獻(xiàn)：指記錄有知識(shí)的一切載體，即以載體形式傳遞知識(shí)
教育科學(xué)文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識(shí)的載體。
（二）文獻(xiàn)檢索在教育研究中的作用
1、全面正確地掌握所要研究問題的情況，幫助研究人員選定研究課題和確定
研究方向
2、為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法
3、避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益
二、教育文獻(xiàn)的種類及主要分布
（一）文獻(xiàn)的等級(jí)
1、文獻(xiàn)。包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料等以作者本人的實(shí)踐為
依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)，是直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識(shí)、新技術(shù)的文獻(xiàn)，
具有創(chuàng)造性，有很高的直接參考和借鑒使用價(jià)值，但它貯存分散，不夠系統(tǒng)。
2、二次文獻(xiàn)。是對(duì)原始文獻(xiàn)加工整理，使之系統(tǒng)、條理化的檢索性文獻(xiàn)，一
般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。二次文獻(xiàn)具有報(bào)告性、匯編性和簡明性，
是對(duì)文獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，是檢索工具的主要組成部分。
3、三次文獻(xiàn)。是在利用二次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對(duì)某一范圍內(nèi)的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛的
深入的分析研究之后綜合濃縮而成的參考性文獻(xiàn)，包括動(dòng)態(tài)綜述、專題述評(píng)、進(jìn)展
報(bào)告、數(shù)據(jù)手冊(cè)、年度百科大全以及專題研究報(bào)告等。這類綜述性文獻(xiàn)全面，濃縮
度高、覆蓋面寬、信息量大、內(nèi)容新穎．即有綜合性、濃縮性和參考性特點(diǎn)。
教育科學(xué)文獻(xiàn)的特點(diǎn)：內(nèi)容廣泛，數(shù)量眾多。學(xué)科復(fù)雜。相互交叉滲透，系統(tǒng)
性、積累性和繼承性強(qiáng)。文獻(xiàn)類型以專著論文、研究報(bào)告為主。
（二）教育文獻(xiàn)的主要分布
1、書籍
包括名著要籍、教育專著、教科書、資料性工具書（如教育辭書和百科全書）
及科普通俗讀物。它是教育科學(xué)文獻(xiàn)中品種多、數(shù)量大、歷史長的一種情報(bào)源。
名著要籍指一個(gè)時(shí)代、一個(gè)學(xué)科、一個(gè)流派有影響的權(quán)威著作，如馬克思主
義經(jīng)典作家論教育，中外古今教育家、哲學(xué)家的教育名著等。它們是人類文化
的瑰寶，是治學(xué)和研究的基石，因而大都作為必讀書、必備書收入各種導(dǎo)讀書目。
專著（包括論文集）是就教育領(lǐng)域某一學(xué)科、某一專門問題進(jìn)行系統(tǒng)全面深入
的論述，內(nèi)容專深，大多是作者多年研究成果的結(jié)晶。專著一般就某個(gè)問題發(fā)展歷
史和現(xiàn)狀，研究方法和成果，不同學(xué)派的觀點(diǎn)和爭(zhēng)論，以及存在的問題和發(fā)展趨勢(shì)
加以論述，并附有大量的參考文獻(xiàn)和書目。專著中闡明了作者自己的獨(dú)到見解，介
紹了新穎的材料，通常反映學(xué)術(shù)研究的新進(jìn)展，論述較系統(tǒng)，形式較規(guī)范。論文
集往往是匯集了許多學(xué)者的學(xué)術(shù)論文，問題集中，論點(diǎn)鮮明，情報(bào)容量大，學(xué)術(shù)價(jià)
值高。如瞿葆奎先生主編的 26卷本大型《教育學(xué)文集》則屬此種類型。
教科書是專業(yè)性書籍，具有嚴(yán)格的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性。內(nèi)容一般包括教
育科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的科研成果以及討論的問題。要求學(xué)術(shù)
的穩(wěn)定性，名詞術(shù)語規(guī)范，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，敘述概括，文字通俗，可讀性強(qiáng)。高校
教育類專業(yè)，有一批專著性的教科書，作為高年級(jí)或研究生使用的教材。
手冊(cè)，往往匯集了經(jīng)常需要參考的文獻(xiàn)資料，就某一分支學(xué)科有關(guān)問題的歷史
和現(xiàn)狀、方法和結(jié)果以及各種爭(zhēng)論觀點(diǎn)作廣泛客觀的敘述，不涉及作者本人見解。
手冊(cè)具有類例分明、資料具體、敘述簡練、小型實(shí)用、查閱方便等特色。有綜合性
的手冊(cè)，如《中華人民共和國資料手冊(cè)》匯集建國以來至 1985 年我國政治、經(jīng)濟(jì)、
社會(huì)、文化、軍事等各方面的系統(tǒng)資料(包括重要文獻(xiàn)、概括介紹、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等)，
是很實(shí)用的工具書。有分科專業(yè)性的手冊(cè)，如《當(dāng)代中國社會(huì)科學(xué)手冊(cè)》，以學(xué)科
和地區(qū)為主要線索，其中關(guān)于"教育學(xué)研究"(第十三章)分別介紹了教育心理學(xué)、教
育經(jīng)濟(jì)學(xué)、幼兒教育、普通教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育和教育史等不同領(lǐng)域發(fā)
展歷史、當(dāng)前研究的主要問題以及發(fā)展趨勢(shì)和展望。
教育辭書和百科全書都屬于資料性工具書。 教育辭書主要是提供教育科學(xué)名詞
術(shù)語的資料，規(guī)范、精確、準(zhǔn)確，以條目形式出現(xiàn)。辭書，有一定格式，第一句是
破題， 后面是基本論點(diǎn)。 百科全書則是對(duì)人類一切門類或某一門類知識(shí)的完備概述。
不僅提供定義，而且有原理、方法、歷史和現(xiàn)狀、統(tǒng)計(jì)和書目等多方面的資料，著
重反映當(dāng)代學(xué)術(shù)的新成就。在一般文獻(xiàn)學(xué)書籍中將百科全書特點(diǎn)概括為以下點(diǎn)：
一是匯編性，用已有的大量資料作為基礎(chǔ)，博采眾長，全面敘述，避免缺漏和偏狹；
二是概述性，從大量文獻(xiàn)中提煉出材料加以概括；三是分類性，以知識(shí)的科學(xué)分類
體系作為編撰的基礎(chǔ)；四是檢索性，有完善的檢索系統(tǒng)；五是可讀性，可供系統(tǒng)閱
讀或?yàn)g覽。百科全書既能提供新的學(xué)術(shù)信息和研究成果，又能提供系統(tǒng)知識(shí)，其
內(nèi)容注重全、精、新，文字規(guī)范、嚴(yán)密、簡潔，由眾多專家學(xué)者撰稿，具有較強(qiáng)的
權(quán)威性。是否有一部優(yōu)秀的百科全書，已成為衡量一個(gè)國家科學(xué)文化發(fā)展的尺度之
一。目前全世界已有五六十個(gè)國家編輯出版了綜合性百科全書，數(shù)量達(dá)兩千多種。
《中國大百科全書·教育》于 1985 年出版，是我國第一部教育百科全書，收詞目
800 多條，反映了教育科學(xué)的全貌及新研究成果。
至于科普讀物，則是面向廣大群眾的以普及教育科學(xué)知識(shí)為宗旨的通俗讀物，
有初、中、高級(jí)之分，文字淺顯，但新信息含量較低。
一、文獻(xiàn)檢索概述
（一）文獻(xiàn)：指記錄有知識(shí)的一切載體，即以載體形式傳遞知識(shí)
教育科學(xué)文獻(xiàn)是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識(shí)的載體。
（二）文獻(xiàn)檢索在教育研究中的作用
1、全面正確地掌握所要研究問題的情況，幫助研究人員選定研究課題和確定
研究方向
2、為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法
3、避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益
二、教育文獻(xiàn)的種類及主要分布
（一）文獻(xiàn)的等級(jí)
1、文獻(xiàn)。包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料等以作者本人的實(shí)踐為
依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)，是直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識(shí)、新技術(shù)的文獻(xiàn)，
具有創(chuàng)造性，有很高的直接參考和借鑒使用價(jià)值，但它貯存分散，不夠系統(tǒng)。
2、二次文獻(xiàn)。是對(duì)原始文獻(xiàn)加工整理，使之系統(tǒng)、條理化的檢索性文獻(xiàn)，一
般包括題錄、書目、索引、提要和文摘等。二次文獻(xiàn)具有報(bào)告性、匯編性和簡明性，
是對(duì)文獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，是檢索工具的主要組成部分。
3、三次文獻(xiàn)。是在利用二次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對(duì)某一范圍內(nèi)的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛的
深入的分析研究之后綜合濃縮而成的參考性文獻(xiàn)，包括動(dòng)態(tài)綜述、專題述評(píng)、進(jìn)展
報(bào)告、數(shù)據(jù)手冊(cè)、年度百科大全以及專題研究報(bào)告等。這類綜述性文獻(xiàn)全面，濃縮
度高、覆蓋面寬、信息量大、內(nèi)容新穎．即有綜合性、濃縮性和參考性特點(diǎn)。
教育科學(xué)文獻(xiàn)的特點(diǎn)：內(nèi)容廣泛，數(shù)量眾多。學(xué)科復(fù)雜。相互交叉滲透，系統(tǒng)
性、積累性和繼承性強(qiáng)。文獻(xiàn)類型以專著論文、研究報(bào)告為主。
（二）教育文獻(xiàn)的主要分布
1、書籍
包括名著要籍、教育專著、教科書、資料性工具書（如教育辭書和百科全書）
及科普通俗讀物。它是教育科學(xué)文獻(xiàn)中品種多、數(shù)量大、歷史長的一種情報(bào)源。
名著要籍指一個(gè)時(shí)代、一個(gè)學(xué)科、一個(gè)流派有影響的權(quán)威著作，如馬克思主
義經(jīng)典作家論教育，中外古今教育家、哲學(xué)家的教育名著等。它們是人類文化
的瑰寶，是治學(xué)和研究的基石，因而大都作為必讀書、必備書收入各種導(dǎo)讀書目。
專著（包括論文集）是就教育領(lǐng)域某一學(xué)科、某一專門問題進(jìn)行系統(tǒng)全面深入
的論述，內(nèi)容專深，大多是作者多年研究成果的結(jié)晶。專著一般就某個(gè)問題發(fā)展歷
史和現(xiàn)狀，研究方法和成果，不同學(xué)派的觀點(diǎn)和爭(zhēng)論，以及存在的問題和發(fā)展趨勢(shì)
加以論述，并附有大量的參考文獻(xiàn)和書目。專著中闡明了作者自己的獨(dú)到見解，介
紹了新穎的材料，通常反映學(xué)術(shù)研究的新進(jìn)展，論述較系統(tǒng)，形式較規(guī)范。論文
集往往是匯集了許多學(xué)者的學(xué)術(shù)論文，問題集中，論點(diǎn)鮮明，情報(bào)容量大，學(xué)術(shù)價(jià)
值高。如瞿葆奎先生主編的 26卷本大型《教育學(xué)文集》則屬此種類型。
教科書是專業(yè)性書籍，具有嚴(yán)格的科學(xué)性、系統(tǒng)性和邏輯性。內(nèi)容一般包括教
育科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的科研成果以及討論的問題。要求學(xué)術(shù)
的穩(wěn)定性，名詞術(shù)語規(guī)范，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，敘述概括，文字通俗，可讀性強(qiáng)。高校
教育類專業(yè)，有一批專著性的教科書，作為高年級(jí)或研究生使用的教材。
手冊(cè)，往往匯集了經(jīng)常需要參考的文獻(xiàn)資料，就某一分支學(xué)科有關(guān)問題的歷史
和現(xiàn)狀、方法和結(jié)果以及各種爭(zhēng)論觀點(diǎn)作廣泛客觀的敘述，不涉及作者本人見解。
手冊(cè)具有類例分明、資料具體、敘述簡練、小型實(shí)用、查閱方便等特色。有綜合性
的手冊(cè)，如《中華人民共和國資料手冊(cè)》匯集建國以來至 1985 年我國政治、經(jīng)濟(jì)、
社會(huì)、文化、軍事等各方面的系統(tǒng)資料(包括重要文獻(xiàn)、概括介紹、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等)，
是很實(shí)用的工具書。有分科專業(yè)性的手冊(cè)，如《當(dāng)代中國社會(huì)科學(xué)手冊(cè)》，以學(xué)科
和地區(qū)為主要線索，其中關(guān)于"教育學(xué)研究"(第十三章)分別介紹了教育心理學(xué)、教
育經(jīng)濟(jì)學(xué)、幼兒教育、普通教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育和教育史等不同領(lǐng)域發(fā)
展歷史、當(dāng)前研究的主要問題以及發(fā)展趨勢(shì)和展望。
教育辭書和百科全書都屬于資料性工具書。 教育辭書主要是提供教育科學(xué)名詞
術(shù)語的資料，規(guī)范、精確、準(zhǔn)確，以條目形式出現(xiàn)。辭書，有一定格式，第一句是
破題， 后面是基本論點(diǎn)。 百科全書則是對(duì)人類一切門類或某一門類知識(shí)的完備概述。
不僅提供定義，而且有原理、方法、歷史和現(xiàn)狀、統(tǒng)計(jì)和書目等多方面的資料，著
重反映當(dāng)代學(xué)術(shù)的新成就。在一般文獻(xiàn)學(xué)書籍中將百科全書特點(diǎn)概括為以下點(diǎn)：
一是匯編性，用已有的大量資料作為基礎(chǔ)，博采眾長，全面敘述，避免缺漏和偏狹；
二是概述性，從大量文獻(xiàn)中提煉出材料加以概括；三是分類性，以知識(shí)的科學(xué)分類
體系作為編撰的基礎(chǔ)；四是檢索性，有完善的檢索系統(tǒng)；五是可讀性，可供系統(tǒng)閱
讀或?yàn)g覽。百科全書既能提供新的學(xué)術(shù)信息和研究成果，又能提供系統(tǒng)知識(shí)，其
內(nèi)容注重全、精、新，文字規(guī)范、嚴(yán)密、簡潔，由眾多專家學(xué)者撰稿，具有較強(qiáng)的
權(quán)威性。是否有一部優(yōu)秀的百科全書，已成為衡量一個(gè)國家科學(xué)文化發(fā)展的尺度之
一。目前全世界已有五六十個(gè)國家編輯出版了綜合性百科全書，數(shù)量達(dá)兩千多種。
《中國大百科全書·教育》于 1985 年出版，是我國第一部教育百科全書，收詞目
800 多條，反映了教育科學(xué)的全貌及新研究成果。
至于科普讀物，則是面向廣大群眾的以普及教育科學(xué)知識(shí)為宗旨的通俗讀物，
有初、中、高級(jí)之分，文字淺顯，但新信息含量較低。