第九章教育科學(xué)的調(diào)查研究法
一、教育調(diào)查研究法的一般原理
（一）概念
調(diào)查研究：是一種描述研究，是通過對原始材料的觀察，有目的有計劃地搜集
研究對象的材料從而形成科學(xué)認(rèn)識的一種研究方法。
教育科學(xué)的調(diào)查研究法：在教育理論指導(dǎo)下，通過運用觀察、列表、問卷、訪
談、個案研究以及測驗等科學(xué)方式，搜集教育問題的資料，從而對教育的現(xiàn)狀做出
科學(xué)的分析認(rèn)識并提出具體工作建議的一整套實踐活動。
（二）教育調(diào)查研究的分類
1、按調(diào)查對象的選擇范圍，分為典型調(diào)查、普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查
和專家調(diào)查（也叫德爾菲法）
2、按調(diào)查的內(nèi)容，分為學(xué)科性的典型調(diào)查，反饋性的普遍調(diào)查和預(yù)測性的抽
樣調(diào)查
3、按調(diào)查采用的方式方法，分為：
（1）調(diào)查表法、問卷法和訪談法
（2）觀察法和個案研究法
（3）測驗方法
（4）總結(jié)經(jīng)驗法
（三）教育調(diào)查研究的一般步驟
1、根據(jù)研究課題的性質(zhì)、目的任務(wù)，調(diào)查對象、調(diào)查地點，選擇相應(yīng)的調(diào)查
類型和調(diào)查方式
2、擬定調(diào)查計劃
3、做好各種技術(shù)、事務(wù)和組織準(zhǔn)備，包括培訓(xùn)調(diào)查組成員，資料及有關(guān)調(diào)查
器材的準(zhǔn)備
4、進行試探性調(diào)查，得到被調(diào)查對象的一般認(rèn)識，修改調(diào)查提綱及工作方案
5、制定調(diào)查表格，觀察、問卷、訪談提綱以及編制測驗題目
6、實施調(diào)查
7、整理調(diào)查材料，分析調(diào)查結(jié)果，并得出調(diào)查結(jié)論
8、寫出調(diào)查報告
二、調(diào)查表、問卷及訪談
（一）調(diào)查表
1、調(diào)查表的基本特點
（1）調(diào)查范圍較廣，調(diào)查對象多是某一教育群體或某一地區(qū)教育現(xiàn)狀。
（2）偏重于事實資料的搜集，包括某教育群體的概況、發(fā)展現(xiàn)狀等基本數(shù)據(jù)
資料
（3）由被調(diào)查群體有關(guān)承辦人依據(jù)實際情況填寫，具有可靠性
（4）調(diào)查表簡明，便于統(tǒng)計
2、調(diào)查表的種類及基本格式
調(diào)查表可分為單一表和一覽表。
格式：
（1）總標(biāo)題
（2）橫行與橫標(biāo)題，縱欄與縱標(biāo)題
（3）數(shù)字資料
（4）表尾
（5）附錄：填表說明，數(shù)字資料的來源，特殊項的注釋等。
一、教育調(diào)查研究法的一般原理
（一）概念
調(diào)查研究：是一種描述研究，是通過對原始材料的觀察，有目的有計劃地搜集
研究對象的材料從而形成科學(xué)認(rèn)識的一種研究方法。
教育科學(xué)的調(diào)查研究法：在教育理論指導(dǎo)下，通過運用觀察、列表、問卷、訪
談、個案研究以及測驗等科學(xué)方式，搜集教育問題的資料，從而對教育的現(xiàn)狀做出
科學(xué)的分析認(rèn)識并提出具體工作建議的一整套實踐活動。
（二）教育調(diào)查研究的分類
1、按調(diào)查對象的選擇范圍，分為典型調(diào)查、普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查
和專家調(diào)查（也叫德爾菲法）
2、按調(diào)查的內(nèi)容，分為學(xué)科性的典型調(diào)查，反饋性的普遍調(diào)查和預(yù)測性的抽
樣調(diào)查
3、按調(diào)查采用的方式方法，分為：
（1）調(diào)查表法、問卷法和訪談法
（2）觀察法和個案研究法
（3）測驗方法
（4）總結(jié)經(jīng)驗法
（三）教育調(diào)查研究的一般步驟
1、根據(jù)研究課題的性質(zhì)、目的任務(wù)，調(diào)查對象、調(diào)查地點，選擇相應(yīng)的調(diào)查
類型和調(diào)查方式
2、擬定調(diào)查計劃
3、做好各種技術(shù)、事務(wù)和組織準(zhǔn)備，包括培訓(xùn)調(diào)查組成員，資料及有關(guān)調(diào)查
器材的準(zhǔn)備
4、進行試探性調(diào)查，得到被調(diào)查對象的一般認(rèn)識，修改調(diào)查提綱及工作方案
5、制定調(diào)查表格，觀察、問卷、訪談提綱以及編制測驗題目
6、實施調(diào)查
7、整理調(diào)查材料，分析調(diào)查結(jié)果，并得出調(diào)查結(jié)論
8、寫出調(diào)查報告
二、調(diào)查表、問卷及訪談
（一）調(diào)查表
1、調(diào)查表的基本特點
（1）調(diào)查范圍較廣，調(diào)查對象多是某一教育群體或某一地區(qū)教育現(xiàn)狀。
（2）偏重于事實資料的搜集，包括某教育群體的概況、發(fā)展現(xiàn)狀等基本數(shù)據(jù)
資料
（3）由被調(diào)查群體有關(guān)承辦人依據(jù)實際情況填寫，具有可靠性
（4）調(diào)查表簡明，便于統(tǒng)計
2、調(diào)查表的種類及基本格式
調(diào)查表可分為單一表和一覽表。
格式：
（1）總標(biāo)題
（2）橫行與橫標(biāo)題，縱欄與縱標(biāo)題
（3）數(shù)字資料
（4）表尾
（5）附錄：填表說明，數(shù)字資料的來源，特殊項的注釋等。