第一節(jié) 教育制度概述
㈠教育制度與學(xué)校教育制度
教育制度的概念。學(xué)校教育制度的概念。教育體制的概念。
㈡學(xué)校教育制度建立的依據(jù)
社會生產(chǎn)力發(fā)展水平。社會政治經(jīng)濟(jì)制度。學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。已有學(xué)制的有用成分和外國學(xué)制的有益經(jīng)驗。
㈢當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的一般趨勢
重視學(xué)前教育。小學(xué)入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長。學(xué)校類型多樣化、高等教育多級化。
第二節(jié) 我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度
㈠建國以來的學(xué)制改革
1951年的學(xué)制改革。1958年的學(xué)制改革：“三個結(jié)合”、“六個并舉”、“三類學(xué)?！?。1964年中央推行的兩種勞動制度與兩種教育制度。 1985年的學(xué)制改革：實行九年義務(wù)教育；調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；分級辦學(xué)分級管理。1993年的學(xué)制改革：發(fā)展目標(biāo)，教育結(jié)構(gòu)，辦學(xué)體制，教育投資。1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定的我國現(xiàn)行的基本教育制度。
㈡我國現(xiàn)行學(xué)制的結(jié)構(gòu)和類型
我國現(xiàn)行學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的概念。學(xué)校教育的層次結(jié)構(gòu)：幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育。我國現(xiàn)行學(xué)制的類型：制度類型、形式類型。
第三節(jié) 關(guān)于學(xué)制改革
㈠我國目前進(jìn)行的學(xué)制改革實驗
五四制實驗：實驗的理論依據(jù)；實驗的具體操作；實驗的成效。六三制實驗：理論依據(jù)；具體操作。
㈡國外學(xué)制改革概覽
英國：“雙軌制”向“分支型”演變；中等教育類型多樣化。日本：重視幼兒教育；綜合學(xué)科的出現(xiàn)；學(xué)習(xí)年限彈性多。美國：“綜合中學(xué)”迅速發(fā)展；重視幼兒教育；初等教育形式多樣化。印度：統(tǒng)一學(xué)制；改革初等教育、中等教育。
㈠教育制度與學(xué)校教育制度
教育制度的概念。學(xué)校教育制度的概念。教育體制的概念。
㈡學(xué)校教育制度建立的依據(jù)
社會生產(chǎn)力發(fā)展水平。社會政治經(jīng)濟(jì)制度。學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。已有學(xué)制的有用成分和外國學(xué)制的有益經(jīng)驗。
㈢當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的一般趨勢
重視學(xué)前教育。小學(xué)入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長。學(xué)校類型多樣化、高等教育多級化。
第二節(jié) 我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度
㈠建國以來的學(xué)制改革
1951年的學(xué)制改革。1958年的學(xué)制改革：“三個結(jié)合”、“六個并舉”、“三類學(xué)?！?。1964年中央推行的兩種勞動制度與兩種教育制度。 1985年的學(xué)制改革：實行九年義務(wù)教育；調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育；分級辦學(xué)分級管理。1993年的學(xué)制改革：發(fā)展目標(biāo)，教育結(jié)構(gòu)，辦學(xué)體制，教育投資。1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定的我國現(xiàn)行的基本教育制度。
㈡我國現(xiàn)行學(xué)制的結(jié)構(gòu)和類型
我國現(xiàn)行學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的概念。學(xué)校教育的層次結(jié)構(gòu)：幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。學(xué)校教育的類別結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育。我國現(xiàn)行學(xué)制的類型：制度類型、形式類型。
第三節(jié) 關(guān)于學(xué)制改革
㈠我國目前進(jìn)行的學(xué)制改革實驗
五四制實驗：實驗的理論依據(jù)；實驗的具體操作；實驗的成效。六三制實驗：理論依據(jù)；具體操作。
㈡國外學(xué)制改革概覽
英國：“雙軌制”向“分支型”演變；中等教育類型多樣化。日本：重視幼兒教育；綜合學(xué)科的出現(xiàn)；學(xué)習(xí)年限彈性多。美國：“綜合中學(xué)”迅速發(fā)展；重視幼兒教育；初等教育形式多樣化。印度：統(tǒng)一學(xué)制；改革初等教育、中等教育。