第一節(jié) 教育途徑概述
㈠教育途徑的概念
教育途徑的概念。教育途徑的特點(diǎn)。教育途徑與教育形態(tài)之間的關(guān)系。
㈡教育途徑在教育過(guò)程中的意義
教育途徑是全面完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證；是提高教育質(zhì)量與效果的重要措施；是教育活動(dòng)進(jìn)行的基本渠道。
第二節(jié) 教學(xué)
㈠教學(xué)的概念
教學(xué)的概念。教學(xué)在三種教育途徑中的地位。教學(xué)的本質(zhì)：教學(xué)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)；是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；是一種由教和學(xué)所組成的一種雙邊活動(dòng)。
㈡教學(xué)的任務(wù)
教學(xué)作為一種途徑，它實(shí)現(xiàn)著德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育等各項(xiàng)教育的任務(wù)。
㈢教學(xué)的地位
教學(xué)的地位：學(xué)校工作以教學(xué)為中心。原因，教育活動(dòng)本身的客觀規(guī)律所決定。具體包括：受教育者的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)特點(diǎn)；發(fā)展特點(diǎn)。
第三節(jié) 課外活動(dòng)
㈠課外活動(dòng)的概念與特點(diǎn)
課外活動(dòng)的概念。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。課外活動(dòng)與活動(dòng)課的聯(lián)系與區(qū)別。課外活動(dòng)的特點(diǎn)：自愿性、廣泛性、自主性、多樣性。
㈡課外活動(dòng)的意義
課外活動(dòng)的意義：促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)的提高；推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展；充實(shí)學(xué)生的課余文化生活，抵御不良因素的影響；加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加速個(gè)體社會(huì)化的進(jìn)程。課外活動(dòng)的任務(wù)：擴(kuò)大課堂所學(xué)，發(fā)展多方志趣；聯(lián)系社會(huì)，增加鍛煉，形成良好道德品質(zhì)；充實(shí)豐富課余生活；優(yōu)化育人環(huán)境。
㈢課外活動(dòng)的基本內(nèi)容
社會(huì)政治活動(dòng)?？茖W(xué)技術(shù)活動(dòng)。勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)活動(dòng)。文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。體育活動(dòng)。社會(huì)公益活動(dòng)。
㈣課外活動(dòng)的形式
群眾性活動(dòng)：集會(huì)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、參觀訪問(wèn)考察活動(dòng)、夏(冬)令營(yíng)。小組活動(dòng)：學(xué)科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組。個(gè)人活動(dòng)。
第四節(jié) 社會(huì)實(shí)踐
㈠社會(huì)實(shí)踐的功能
社會(huì)實(shí)踐的概念。社會(huì)實(shí)踐的功能：實(shí)現(xiàn)教育“三結(jié)合”的中介橋梁；造就全面發(fā)展人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；塑造和構(gòu)建學(xué)習(xí)主體的重要途徑。
㈡社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式
以德育為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以智育為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以勞動(dòng)教育為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
㈢社會(huì)實(shí)踐的基本要求
明確目標(biāo)導(dǎo)向。因地制宜。重視綜合效益。宏觀控制，微觀放開(kāi)。
㈠教育途徑的概念
教育途徑的概念。教育途徑的特點(diǎn)。教育途徑與教育形態(tài)之間的關(guān)系。
㈡教育途徑在教育過(guò)程中的意義
教育途徑是全面完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證；是提高教育質(zhì)量與效果的重要措施；是教育活動(dòng)進(jìn)行的基本渠道。
第二節(jié) 教學(xué)
㈠教學(xué)的概念
教學(xué)的概念。教學(xué)在三種教育途徑中的地位。教學(xué)的本質(zhì)：教學(xué)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)；是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)；是一種由教和學(xué)所組成的一種雙邊活動(dòng)。
㈡教學(xué)的任務(wù)
教學(xué)作為一種途徑，它實(shí)現(xiàn)著德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育等各項(xiàng)教育的任務(wù)。
㈢教學(xué)的地位
教學(xué)的地位：學(xué)校工作以教學(xué)為中心。原因，教育活動(dòng)本身的客觀規(guī)律所決定。具體包括：受教育者的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)特點(diǎn)；發(fā)展特點(diǎn)。
第三節(jié) 課外活動(dòng)
㈠課外活動(dòng)的概念與特點(diǎn)
課外活動(dòng)的概念。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。課外活動(dòng)與活動(dòng)課的聯(lián)系與區(qū)別。課外活動(dòng)的特點(diǎn)：自愿性、廣泛性、自主性、多樣性。
㈡課外活動(dòng)的意義
課外活動(dòng)的意義：促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)的提高；推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展；充實(shí)學(xué)生的課余文化生活，抵御不良因素的影響；加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加速個(gè)體社會(huì)化的進(jìn)程。課外活動(dòng)的任務(wù)：擴(kuò)大課堂所學(xué)，發(fā)展多方志趣；聯(lián)系社會(huì)，增加鍛煉，形成良好道德品質(zhì)；充實(shí)豐富課余生活；優(yōu)化育人環(huán)境。
㈢課外活動(dòng)的基本內(nèi)容
社會(huì)政治活動(dòng)?？茖W(xué)技術(shù)活動(dòng)。勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)活動(dòng)。文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。體育活動(dòng)。社會(huì)公益活動(dòng)。
㈣課外活動(dòng)的形式
群眾性活動(dòng)：集會(huì)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、參觀訪問(wèn)考察活動(dòng)、夏(冬)令營(yíng)。小組活動(dòng)：學(xué)科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組。個(gè)人活動(dòng)。
第四節(jié) 社會(huì)實(shí)踐
㈠社會(huì)實(shí)踐的功能
社會(huì)實(shí)踐的概念。社會(huì)實(shí)踐的功能：實(shí)現(xiàn)教育“三結(jié)合”的中介橋梁；造就全面發(fā)展人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；塑造和構(gòu)建學(xué)習(xí)主體的重要途徑。
㈡社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式
以德育為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以智育為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以勞動(dòng)教育為目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
㈢社會(huì)實(shí)踐的基本要求
明確目標(biāo)導(dǎo)向。因地制宜。重視綜合效益。宏觀控制，微觀放開(kāi)。