第一節(jié) 教師職業(yè)的發(fā)展與社會(huì)作用
㈠教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
教師職業(yè)的產(chǎn)生：人類社會(huì)初期，奴隸社會(huì)初期，封建社會(huì)的情況，現(xiàn)代社會(huì)具有專業(yè)化水平教師的形成。
㈡教師職業(yè)的社會(huì)作用與地位
人類文化的傳播，社會(huì)發(fā)展的橋梁與紐帶。人類靈魂的工程師。人的潛能的發(fā)掘與智力開發(fā)的奠基。
第二節(jié) 教師的任務(wù)與勞動(dòng)特點(diǎn)
㈠教師的任務(wù)
根本任務(wù)：教書育人。具體工作任務(wù)：全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。具體任務(wù)：教好功課、做好班主任、關(guān)心學(xué)生身心健康成長等。
㈡教師的權(quán)利與義務(wù)
教師的權(quán)利：根據(jù)《中華人民共和國教師法》的六條規(guī)定。教師應(yīng)履行的義務(wù)：根據(jù)《中華人民共和國教師法》的六條規(guī)定。
㈢教師的角色
角色的概念。教師的職業(yè)角色：傳道者、智能開發(fā)者、榜樣、管理者、父母或監(jiān)護(hù)人、朋友、研究者。
㈣教師的勞動(dòng)特點(diǎn)
復(fù)雜性。創(chuàng)造性。示范性。長期性。
第三節(jié) 現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)
㈠思想政治素質(zhì)
思想政治理論的武裝?，F(xiàn)代思想觀念的確立：重視時(shí)事學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外大事；樹立全球意識(shí)與國家觀念；競爭意識(shí)與合作精神；質(zhì)量意識(shí)、效率觀念等。
㈡職業(yè)道德素質(zhì)
職業(yè)道德的概念。教師職業(yè)道德的概念。師德的作用?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的師德規(guī)定。師德的具體內(nèi)容：對(duì)事業(yè)，無私奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)生，真誠熱愛；對(duì)同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作；對(duì)自己，嚴(yán)格要求。
㈢科學(xué)文化素質(zhì)
系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。廣博的文化科學(xué)知識(shí)和文化素養(yǎng)。文化科學(xué)發(fā)展史知識(shí)。
㈣教育理論素質(zhì)
教育科學(xué)、心理科學(xué)、教育發(fā)展史、教學(xué)思想史、比較教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)論等?，F(xiàn)代教育思想、理論、學(xué)說、教學(xué)法等。
㈤教育能力素養(yǎng)
了解學(xué)生及與學(xué)生交往的能力。語言表達(dá)能力。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。組織管理能力。教育科學(xué)研究能力。
㈥身體心理素質(zhì)
良好的心理素質(zhì)。身體健康。
第四節(jié) 教師的進(jìn)修提高
㈠教師進(jìn)修提高的意義和任務(wù)
教師進(jìn)修提高的含義。教師進(jìn)修提高的意義。
㈡教師進(jìn)修提高的內(nèi)容
思想品德修養(yǎng)的提高。文化科學(xué)知識(shí)的充實(shí)與更新?，F(xiàn)代教育思想的武裝。先進(jìn)教育手段的掌握。
㈢教師進(jìn)修提高的方式
在本校活動(dòng)中提高。參加函授等學(xué)習(xí)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
㈣教師進(jìn)修提高的保證
落實(shí)法規(guī)：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》的有關(guān)規(guī)定。
落實(shí)機(jī)構(gòu)：教師進(jìn)修學(xué)校、培訓(xùn)中心等。
落實(shí)經(jīng)費(fèi)：?？顚Ｓ?。
㈠教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
教師職業(yè)的產(chǎn)生：人類社會(huì)初期，奴隸社會(huì)初期，封建社會(huì)的情況，現(xiàn)代社會(huì)具有專業(yè)化水平教師的形成。
㈡教師職業(yè)的社會(huì)作用與地位
人類文化的傳播，社會(huì)發(fā)展的橋梁與紐帶。人類靈魂的工程師。人的潛能的發(fā)掘與智力開發(fā)的奠基。
第二節(jié) 教師的任務(wù)與勞動(dòng)特點(diǎn)
㈠教師的任務(wù)
根本任務(wù)：教書育人。具體工作任務(wù)：全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。具體任務(wù)：教好功課、做好班主任、關(guān)心學(xué)生身心健康成長等。
㈡教師的權(quán)利與義務(wù)
教師的權(quán)利：根據(jù)《中華人民共和國教師法》的六條規(guī)定。教師應(yīng)履行的義務(wù)：根據(jù)《中華人民共和國教師法》的六條規(guī)定。
㈢教師的角色
角色的概念。教師的職業(yè)角色：傳道者、智能開發(fā)者、榜樣、管理者、父母或監(jiān)護(hù)人、朋友、研究者。
㈣教師的勞動(dòng)特點(diǎn)
復(fù)雜性。創(chuàng)造性。示范性。長期性。
第三節(jié) 現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)
㈠思想政治素質(zhì)
思想政治理論的武裝?，F(xiàn)代思想觀念的確立：重視時(shí)事學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外大事；樹立全球意識(shí)與國家觀念；競爭意識(shí)與合作精神；質(zhì)量意識(shí)、效率觀念等。
㈡職業(yè)道德素質(zhì)
職業(yè)道德的概念。教師職業(yè)道德的概念。師德的作用?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的師德規(guī)定。師德的具體內(nèi)容：對(duì)事業(yè)，無私奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)生，真誠熱愛；對(duì)同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作；對(duì)自己，嚴(yán)格要求。
㈢科學(xué)文化素質(zhì)
系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。廣博的文化科學(xué)知識(shí)和文化素養(yǎng)。文化科學(xué)發(fā)展史知識(shí)。
㈣教育理論素質(zhì)
教育科學(xué)、心理科學(xué)、教育發(fā)展史、教學(xué)思想史、比較教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)論等?，F(xiàn)代教育思想、理論、學(xué)說、教學(xué)法等。
㈤教育能力素養(yǎng)
了解學(xué)生及與學(xué)生交往的能力。語言表達(dá)能力。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。組織管理能力。教育科學(xué)研究能力。
㈥身體心理素質(zhì)
良好的心理素質(zhì)。身體健康。
第四節(jié) 教師的進(jìn)修提高
㈠教師進(jìn)修提高的意義和任務(wù)
教師進(jìn)修提高的含義。教師進(jìn)修提高的意義。
㈡教師進(jìn)修提高的內(nèi)容
思想品德修養(yǎng)的提高。文化科學(xué)知識(shí)的充實(shí)與更新?，F(xiàn)代教育思想的武裝。先進(jìn)教育手段的掌握。
㈢教師進(jìn)修提高的方式
在本校活動(dòng)中提高。參加函授等學(xué)習(xí)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
㈣教師進(jìn)修提高的保證
落實(shí)法規(guī)：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》的有關(guān)規(guī)定。
落實(shí)機(jī)構(gòu)：教師進(jìn)修學(xué)校、培訓(xùn)中心等。
落實(shí)經(jīng)費(fèi)：?？顚Ｓ?。