3.1．當(dāng)代中國(guó)教育的發(fā)展
3.1.1．建國(guó)初 17 年的教育歷程
1949 年～1952 年
體現(xiàn)教育的人民性的五項(xiàng)改革措施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；教育機(jī)會(huì)；教育設(shè)施；思想
改造；院系調(diào)整。
1953 年～1957 年
4 凱洛夫 《教育學(xué)》 對(duì)我國(guó)教育思想的影響： 建設(shè)社會(huì)主義國(guó)民教育制度的原則；
教育目的；教學(xué)為主的思想。
1958 年～1965 年
1958 年提出教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育方針；
1960 年底執(zhí)行"調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高"的措施，頒布大、中、小學(xué)三個(gè)重要條例。
3.1.2．"*"十年
教育革命的內(nèi)容：
要奪取教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，排遣工人、農(nóng)民和解放軍進(jìn)駐學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校；
學(xué)校的中心任務(wù)是開展對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的批判， 文化要學(xué)習(xí)， 但更要到工廠、 農(nóng)村、
軍營(yíng)向工人、農(nóng)民、解放軍學(xué)習(xí)，要到社會(huì)革命實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
否定了以往教育整套的招生、升學(xué)、選拔、分配制度以及培養(yǎng)方式，試圖建立
起一整套全新的社會(huì)主義教育模式。
1976 年朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院黨委總結(jié)教育革命經(jīng)驗(yàn)為 10個(gè)方面。
3.1.3．十一屆三中全會(huì)以后的教育改革
1976 年，批判關(guān)于"領(lǐng)導(dǎo)權(quán)"和"世界觀"的"兩個(gè)估計(jì)"。
1978 年，總體上恢復(fù)60 年代初期的教育思想和基本措施。
1983 年，鄧小平提出"三個(gè)面向"的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略方針。
1985 年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出基礎(chǔ)教育地方化，高等教
育自主化。
1993 年，中共中央發(fā)布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》。
1997 年，江澤民在十五大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略。
3.2．當(dāng)代中國(guó)教育的現(xiàn)狀
3.2.1．義務(wù)教育
近幾年中國(guó)小學(xué)教育普及水平不斷提高。
在已經(jīng)基本普及小學(xué)教育的地區(qū)，進(jìn)一步實(shí)施初級(jí)中等教育（含職業(yè)初中）。
3.2.2．高中階段教育
90 年代進(jìn)一步實(shí)行調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針，取得
了顯著成效。
普通高中在校學(xué)生規(guī)模有了適度發(fā)展。
3.2.3．民辦教育
1997 年底，各級(jí)民辦教育機(jī)構(gòu)約 6 萬(wàn)所
在校生 1066萬(wàn)人，在校教職工 52 萬(wàn)人
3.2.4．高等教育
普通高等教育：1998年，研究生在校生 19.9 萬(wàn)人（含博士生 4 萬(wàn)人），本專科
在校生 341萬(wàn)人，比1990 年增長(zhǎng) 58％。
成人高等教育：1998年，在校生 282 萬(wàn)人，比 1990年增長(zhǎng) 69％。
3.2.5．教師
人數(shù)：1996年專任教師 1118.5 萬(wàn)人，比 1990年增長(zhǎng)8％。
素質(zhì)：1996 年專任教師學(xué)歷合格率與 1990 年相比，小學(xué)提高 17％；初中提高
29％；高中合格率 58％。
3.2.6．教育經(jīng)費(fèi)
1995 年財(cái)政撥款比 1990 年增長(zhǎng)了 3.3 倍。
5 3.3．我國(guó)的教育目的
3.3.1．教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu)
教育目的的概念
廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望
狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么樣人才的總要求。
教育目的的層次結(jié)構(gòu)
教育目的（國(guó)家的或思想家理想中的）
培養(yǎng)目標(biāo)（各級(jí)各類學(xué)校的）
教學(xué)目標(biāo)（課程或教學(xué)的）
3.3.2．我國(guó)的教育目的
我國(guó)教育目的的表述
1957 年，1982 年，1985 年，1993 年
全面發(fā)展教育的基本組成
體育、智育、德育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育
3.1.1．建國(guó)初 17 年的教育歷程
1949 年～1952 年
體現(xiàn)教育的人民性的五項(xiàng)改革措施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；教育機(jī)會(huì)；教育設(shè)施；思想
改造；院系調(diào)整。
1953 年～1957 年
4 凱洛夫 《教育學(xué)》 對(duì)我國(guó)教育思想的影響： 建設(shè)社會(huì)主義國(guó)民教育制度的原則；
教育目的；教學(xué)為主的思想。
1958 年～1965 年
1958 年提出教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育方針；
1960 年底執(zhí)行"調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高"的措施，頒布大、中、小學(xué)三個(gè)重要條例。
3.1.2．"*"十年
教育革命的內(nèi)容：
要奪取教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，排遣工人、農(nóng)民和解放軍進(jìn)駐學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校；
學(xué)校的中心任務(wù)是開展對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的批判， 文化要學(xué)習(xí)， 但更要到工廠、 農(nóng)村、
軍營(yíng)向工人、農(nóng)民、解放軍學(xué)習(xí)，要到社會(huì)革命實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
否定了以往教育整套的招生、升學(xué)、選拔、分配制度以及培養(yǎng)方式，試圖建立
起一整套全新的社會(huì)主義教育模式。
1976 年朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院黨委總結(jié)教育革命經(jīng)驗(yàn)為 10個(gè)方面。
3.1.3．十一屆三中全會(huì)以后的教育改革
1976 年，批判關(guān)于"領(lǐng)導(dǎo)權(quán)"和"世界觀"的"兩個(gè)估計(jì)"。
1978 年，總體上恢復(fù)60 年代初期的教育思想和基本措施。
1983 年，鄧小平提出"三個(gè)面向"的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略方針。
1985 年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出基礎(chǔ)教育地方化，高等教
育自主化。
1993 年，中共中央發(fā)布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》。
1997 年，江澤民在十五大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略。
3.2．當(dāng)代中國(guó)教育的現(xiàn)狀
3.2.1．義務(wù)教育
近幾年中國(guó)小學(xué)教育普及水平不斷提高。
在已經(jīng)基本普及小學(xué)教育的地區(qū)，進(jìn)一步實(shí)施初級(jí)中等教育（含職業(yè)初中）。
3.2.2．高中階段教育
90 年代進(jìn)一步實(shí)行調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針，取得
了顯著成效。
普通高中在校學(xué)生規(guī)模有了適度發(fā)展。
3.2.3．民辦教育
1997 年底，各級(jí)民辦教育機(jī)構(gòu)約 6 萬(wàn)所
在校生 1066萬(wàn)人，在校教職工 52 萬(wàn)人
3.2.4．高等教育
普通高等教育：1998年，研究生在校生 19.9 萬(wàn)人（含博士生 4 萬(wàn)人），本專科
在校生 341萬(wàn)人，比1990 年增長(zhǎng) 58％。
成人高等教育：1998年，在校生 282 萬(wàn)人，比 1990年增長(zhǎng) 69％。
3.2.5．教師
人數(shù)：1996年專任教師 1118.5 萬(wàn)人，比 1990年增長(zhǎng)8％。
素質(zhì)：1996 年專任教師學(xué)歷合格率與 1990 年相比，小學(xué)提高 17％；初中提高
29％；高中合格率 58％。
3.2.6．教育經(jīng)費(fèi)
1995 年財(cái)政撥款比 1990 年增長(zhǎng)了 3.3 倍。
5 3.3．我國(guó)的教育目的
3.3.1．教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu)
教育目的的概念
廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望
狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么樣人才的總要求。
教育目的的層次結(jié)構(gòu)
教育目的（國(guó)家的或思想家理想中的）
培養(yǎng)目標(biāo)（各級(jí)各類學(xué)校的）
教學(xué)目標(biāo)（課程或教學(xué)的）
3.3.2．我國(guó)的教育目的
我國(guó)教育目的的表述
1957 年，1982 年，1985 年，1993 年
全面發(fā)展教育的基本組成
體育、智育、德育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育