1． “精講·自學(xué)·互動(dòng)”教學(xué)模式
(1)模式的理論依據(jù)
在有的論者看來，主體性教育理念是構(gòu)建本教學(xué)模式的總指導(dǎo)思想；教學(xué)過程
的雙邊性規(guī)律、啟發(fā)性原則和鞏固性原則是構(gòu)建本教學(xué)模式的主要理論依據(jù)。
(2)模式的基本架構(gòu)
“精講·自學(xué)·互動(dòng)”課堂教學(xué)模式是由教師的講、學(xué)生的學(xué)、師生和生生之
間的互動(dòng)構(gòu)成的。精講、自學(xué)、互動(dòng)是該模式的基本環(huán)節(jié)。
①精講 本模式中教師的教不是一般意義上的教，強(qiáng)調(diào)教師要做到“精講” 。
所謂“精講” ，包含三種基本含義：精確、精彩、精練。
②自學(xué) 把學(xué)生的自主性活動(dòng)列為一個(gè)專門的環(huán)節(jié)， 還學(xué)生在課堂教學(xué)中自主
活動(dòng)的權(quán)利。在自學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以從事以下活動(dòng)：及時(shí)回顧、復(fù)習(xí)教師在本節(jié)
課內(nèi)所講授的內(nèi)容；對(duì)教師所講授的內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考、質(zhì)疑；聯(lián)系新舊知識(shí)，完
成有針對(duì)性的鞏固性和應(yīng)用性的作業(yè)。學(xué)生自學(xué)時(shí)間一般為 15 分鐘。
26 ③互動(dòng) 互動(dòng)環(huán)節(jié)主要包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)： 師生互動(dòng)指的是教師與學(xué)生
就某節(jié)課所講的，以及以前已經(jīng)講過的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的討論；生生互動(dòng)指的
是在一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行交流。
(3)模式的操作程序
精講、自學(xué)、互動(dòng)是三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 “精講·自學(xué)·互動(dòng)”課堂教學(xué)模式的基
本操作程序就是“精講→自學(xué)→互動(dòng)” 。然而，由于不同教師所教的科目不同，同
一科目中不同內(nèi)容的教學(xué)要求不一樣，所以在操作程序上，教師可以根據(jù)具體情況
就三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新組合，幾種變式如下：精講→互動(dòng)→自學(xué)；精講→師生互動(dòng)→
自學(xué)→生生互動(dòng)；自學(xué)→生生互動(dòng)→精講→師生互動(dòng)。
(1)模式的理論依據(jù)
在有的論者看來，主體性教育理念是構(gòu)建本教學(xué)模式的總指導(dǎo)思想；教學(xué)過程
的雙邊性規(guī)律、啟發(fā)性原則和鞏固性原則是構(gòu)建本教學(xué)模式的主要理論依據(jù)。
(2)模式的基本架構(gòu)
“精講·自學(xué)·互動(dòng)”課堂教學(xué)模式是由教師的講、學(xué)生的學(xué)、師生和生生之
間的互動(dòng)構(gòu)成的。精講、自學(xué)、互動(dòng)是該模式的基本環(huán)節(jié)。
①精講 本模式中教師的教不是一般意義上的教，強(qiáng)調(diào)教師要做到“精講” 。
所謂“精講” ，包含三種基本含義：精確、精彩、精練。
②自學(xué) 把學(xué)生的自主性活動(dòng)列為一個(gè)專門的環(huán)節(jié)， 還學(xué)生在課堂教學(xué)中自主
活動(dòng)的權(quán)利。在自學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以從事以下活動(dòng)：及時(shí)回顧、復(fù)習(xí)教師在本節(jié)
課內(nèi)所講授的內(nèi)容；對(duì)教師所講授的內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考、質(zhì)疑；聯(lián)系新舊知識(shí)，完
成有針對(duì)性的鞏固性和應(yīng)用性的作業(yè)。學(xué)生自學(xué)時(shí)間一般為 15 分鐘。
26 ③互動(dòng) 互動(dòng)環(huán)節(jié)主要包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)： 師生互動(dòng)指的是教師與學(xué)生
就某節(jié)課所講的，以及以前已經(jīng)講過的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的討論；生生互動(dòng)指的
是在一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行交流。
(3)模式的操作程序
精講、自學(xué)、互動(dòng)是三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 “精講·自學(xué)·互動(dòng)”課堂教學(xué)模式的基
本操作程序就是“精講→自學(xué)→互動(dòng)” 。然而，由于不同教師所教的科目不同，同
一科目中不同內(nèi)容的教學(xué)要求不一樣，所以在操作程序上，教師可以根據(jù)具體情況
就三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新組合，幾種變式如下：精講→互動(dòng)→自學(xué)；精講→師生互動(dòng)→
自學(xué)→生生互動(dòng)；自學(xué)→生生互動(dòng)→精講→師生互動(dòng)。