第四章
1.p131 教師專業(yè)化應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的條件(中、高教)
1).具備專門的知識(shí)技能
2).以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
3).具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力
4).具有充分自治和自律性
P133 荀況進(jìn)一步把師納入了“天、地、君、親”的序列(高教)
2.P135 教師的職業(yè)素質(zhì)要求?(中、高教)
1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)
a.具有所教學(xué)科的全面而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能
b.具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能
2)教育理論知識(shí)與技能
a.教師必須具有教育理論知識(shí),并有把它運(yùn)用于實(shí)踐的能力
b.教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力
c.教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力
d.教師要具有運(yùn)用教育機(jī)智處理各種突發(fā)問題的能力
3)職業(yè)道德素養(yǎng)
a.忠于人民的教育事業(yè),甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)
b.熱愛學(xué)生,是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)
c.嚴(yán)于律己,為人師表.“以身立教”, “為人師表”,這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容
3.P139 案例分析(中教)
從內(nèi)容上看,在較低層次上,教師對(duì)學(xué)生的愛是指教師對(duì)學(xué)生的親近感,這是一種教師對(duì)學(xué)生以生活上的關(guān)懷體貼為起點(diǎn)而產(chǎn)生的教師對(duì)學(xué)生的愛的情感.它是如同父母對(duì)子女的關(guān)懷和愛撫的那樣的情感.從較高層次上,教師對(duì)學(xué)生的愛是理解感和尊重感,這是教師對(duì)學(xué)生年齡的增長、自主和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)所產(chǎn)生的不同于成人的需要、愿望和情感的尊重與理解的情感.在更高層次上,教師對(duì)學(xué)生的愛是一種期待感,它是教師期望學(xué)生獲得較快進(jìn)步和成長的情感,是教師對(duì)學(xué)生未來成就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗(yàn).
4.P142 教師資格四個(gè)要件(高教)
1)必須是中國公民
2)必須具有良好的思想道德品質(zhì)
3)必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格
4)必須具有教育教學(xué)能力
1.p131 教師專業(yè)化應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的條件(中、高教)
1).具備專門的知識(shí)技能
2).以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
3).具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力
4).具有充分自治和自律性
P133 荀況進(jìn)一步把師納入了“天、地、君、親”的序列(高教)
2.P135 教師的職業(yè)素質(zhì)要求?(中、高教)
1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)
a.具有所教學(xué)科的全面而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能
b.具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能
2)教育理論知識(shí)與技能
a.教師必須具有教育理論知識(shí),并有把它運(yùn)用于實(shí)踐的能力
b.教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力
c.教師必須具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力
d.教師要具有運(yùn)用教育機(jī)智處理各種突發(fā)問題的能力
3)職業(yè)道德素養(yǎng)
a.忠于人民的教育事業(yè),甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)
b.熱愛學(xué)生,是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)
c.嚴(yán)于律己,為人師表.“以身立教”, “為人師表”,這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容
3.P139 案例分析(中教)
從內(nèi)容上看,在較低層次上,教師對(duì)學(xué)生的愛是指教師對(duì)學(xué)生的親近感,這是一種教師對(duì)學(xué)生以生活上的關(guān)懷體貼為起點(diǎn)而產(chǎn)生的教師對(duì)學(xué)生的愛的情感.它是如同父母對(duì)子女的關(guān)懷和愛撫的那樣的情感.從較高層次上,教師對(duì)學(xué)生的愛是理解感和尊重感,這是教師對(duì)學(xué)生年齡的增長、自主和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)所產(chǎn)生的不同于成人的需要、愿望和情感的尊重與理解的情感.在更高層次上,教師對(duì)學(xué)生的愛是一種期待感,它是教師期望學(xué)生獲得較快進(jìn)步和成長的情感,是教師對(duì)學(xué)生未來成就的可能性懷著暗含期待的一種深沉的情感體驗(yàn).
4.P142 教師資格四個(gè)要件(高教)
1)必須是中國公民
2)必須具有良好的思想道德品質(zhì)
3)必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格
4)必須具有教育教學(xué)能力