從小到現(xiàn)在， 我一直感覺(jué)到中國(guó)人對(duì)于美國(guó)的教育系統(tǒng)，尤其是大考的過(guò)程含有一些輕篾的態(tài)度. 當(dāng)我同在中國(guó)的親戚和學(xué)友談話的時(shí)候， 幾乎每一個(gè)人都會(huì)和我提起美國(guó)學(xué)校的”輕松”生活. 更使我無(wú)奈的是一些同學(xué)和家長(zhǎng)的 “如果我/我的孩子有機(jī)會(huì)去美國(guó)， 我/我的孩子一定可以進(jìn)一個(gè)好大學(xué)” 觀念.
雖然中國(guó)的大考過(guò)程對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有著極大的壓力， 而美國(guó)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和中國(guó)比起來(lái)一般來(lái)說(shuō)確實(shí)是令人感到輕松. 但是， 如果想要考進(jìn)一個(gè)有名望的大學(xué)， 其實(shí)從很多方面看起來(lái)， 美國(guó)大學(xué)入學(xué)過(guò)程比中國(guó)復(fù)雜(還可以說(shuō)是難)好幾倍。
統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試：
中國(guó)和美國(guó)的統(tǒng)一大考都對(duì)各國(guó)的考生來(lái)說(shuō)都具有極大的挑戰(zhàn)性. 和中國(guó)差不多 “一錘定音” 的大考比起來(lái)， 美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試--SAT 和 ACT--只占錄取決定因素的大約50%， 看上去減少了很多的威脅. 但是， 如果分析一下美國(guó)大學(xué)招生的全部決定因素， 那么， 在美國(guó)考進(jìn)好大學(xué)的難度一點(diǎn)也不亞于中國(guó)。
高中成績(jī)：
在美國(guó)， 學(xué)生的高中成績(jī)很受大學(xué)重視. 除了入學(xué)考試以外， 學(xué)生整個(gè)高中四年的成績(jī)是錄取過(guò)程中重要的成分(很多的時(shí)候， 在大學(xué)招生辦公室里， 高中成績(jī)比考試成績(jī)更受重視). 美國(guó)的大學(xué)在分析高中生的成績(jī)單時(shí)， 他們還要看學(xué)生所在高中在地區(qū)和州的名譽(yù)和排名， 學(xué)生所選課程的難度(特別是看學(xué)生是不是在提高班或者是不是選修大學(xué)預(yù)課課程—AP(Advanced Placement). 除了這些以外， 學(xué)生在年級(jí)里的成績(jī)總排名也是大學(xué)招生中評(píng)估高中生能力的一個(gè)很大因素。
申請(qǐng)大學(xué)的論文/面試：
在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都需要選擇申請(qǐng)表上的論文題目， 至少寫(xiě)幾篇不同的論文給不同的學(xué)校. 因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)很重視每個(gè)學(xué)生特別的個(gè)性， 學(xué)生們獨(dú)特的申請(qǐng)論文對(duì)入學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很寶貴的成分， 因?yàn)檫@些論文一般都需要包括學(xué)生自己的親身經(jīng)歷和看法. 很多的大學(xué)還要求或者是強(qiáng)烈的建議申請(qǐng)的學(xué)生和該大學(xué)招生代表約面試. 面試和論文的目的有些相似. 在面試的時(shí)候， 學(xué)校招生代表會(huì)特別注意學(xué)生的個(gè)性和對(duì)于該大學(xué)的熱情。
課外活動(dòng)/榮譽(yù)：
因?yàn)槊绹?guó)很重視學(xué)生的全面發(fā)展， 優(yōu)秀的考試分?jǐn)?shù)和學(xué)生的高中成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)很多有名望的大學(xué)來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的. 美國(guó)的好大學(xué)每年都喜歡招收一批除了讀書(shū)以外能力廣泛的學(xué)生. 課外活動(dòng)(主要的類目包括 科學(xué)， 領(lǐng)導(dǎo)， 體育，音樂(lè)， 和文科的辯論和校報(bào)…etc。)是顯示學(xué)生不同才華的好舞臺(tái). 此外， 大學(xué)經(jīng)常很重視學(xué)生在社會(huì)上的貢獻(xiàn)， 比如， 在醫(yī)院里當(dāng)志愿者. 除了參與課外活動(dòng)以外， 好的大學(xué)還會(huì)挑選在課堂以外其他方面表現(xiàn)出色的學(xué)生. 這些出色的學(xué)生一般都會(huì)有在城市， 州， 國(guó)家， 或者國(guó)際的范圍內(nèi)得到過(guò)特殊的榮譽(yù)。
推薦信：
每個(gè)學(xué)生都需要發(fā)送給他們所申請(qǐng)的大學(xué)3到4封推薦信. 這些推薦信一般都由學(xué)生高中三年級(jí)的文科，數(shù)學(xué)/科學(xué)， 美國(guó)高中的特別顧問(wèn)(Counselor)， 和(有時(shí)候)某個(gè)輔課老師分別寫(xiě)給學(xué)生所報(bào)的大學(xué). 推薦信一般強(qiáng)調(diào)該學(xué)生在他們眼中的優(yōu)秀/特殊品質(zhì). 所以， 除了在別的方面努力以外， 學(xué)生還需要給(特別是高三的)老師留下極好的印象， 讓老師們可以寫(xiě)出有說(shuō)服力的推薦信。
上述這些只是美國(guó)申請(qǐng)大學(xué)的簡(jiǎn)單概要. 美國(guó)大學(xué)的錄取過(guò)程還被很多的因素所影響。
雖然美國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境看上去很輕松， 如果目標(biāo)是一個(gè)有名望的大學(xué)， 學(xué)生們的高中旅程其實(shí)比在中國(guó)復(fù)雜和艱難得多， 因?yàn)樗麄儾粌H僅要在入學(xué)考試上考出優(yōu)秀的成績(jī)， 他們還要注意高中整個(gè)四年的成績(jī)， 課外活動(dòng)， 爭(zhēng)取特殊榮譽(yù)， 留給老師深刻印象， 還要保持一個(gè)吸引人的個(gè)性…
雖然中國(guó)的大考過(guò)程對(duì)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有著極大的壓力， 而美國(guó)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和中國(guó)比起來(lái)一般來(lái)說(shuō)確實(shí)是令人感到輕松. 但是， 如果想要考進(jìn)一個(gè)有名望的大學(xué)， 其實(shí)從很多方面看起來(lái)， 美國(guó)大學(xué)入學(xué)過(guò)程比中國(guó)復(fù)雜(還可以說(shuō)是難)好幾倍。
統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試：
中國(guó)和美國(guó)的統(tǒng)一大考都對(duì)各國(guó)的考生來(lái)說(shuō)都具有極大的挑戰(zhàn)性. 和中國(guó)差不多 “一錘定音” 的大考比起來(lái)， 美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試--SAT 和 ACT--只占錄取決定因素的大約50%， 看上去減少了很多的威脅. 但是， 如果分析一下美國(guó)大學(xué)招生的全部決定因素， 那么， 在美國(guó)考進(jìn)好大學(xué)的難度一點(diǎn)也不亞于中國(guó)。
高中成績(jī)：
在美國(guó)， 學(xué)生的高中成績(jī)很受大學(xué)重視. 除了入學(xué)考試以外， 學(xué)生整個(gè)高中四年的成績(jī)是錄取過(guò)程中重要的成分(很多的時(shí)候， 在大學(xué)招生辦公室里， 高中成績(jī)比考試成績(jī)更受重視). 美國(guó)的大學(xué)在分析高中生的成績(jī)單時(shí)， 他們還要看學(xué)生所在高中在地區(qū)和州的名譽(yù)和排名， 學(xué)生所選課程的難度(特別是看學(xué)生是不是在提高班或者是不是選修大學(xué)預(yù)課課程—AP(Advanced Placement). 除了這些以外， 學(xué)生在年級(jí)里的成績(jī)總排名也是大學(xué)招生中評(píng)估高中生能力的一個(gè)很大因素。
申請(qǐng)大學(xué)的論文/面試：
在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都需要選擇申請(qǐng)表上的論文題目， 至少寫(xiě)幾篇不同的論文給不同的學(xué)校. 因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)很重視每個(gè)學(xué)生特別的個(gè)性， 學(xué)生們獨(dú)特的申請(qǐng)論文對(duì)入學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很寶貴的成分， 因?yàn)檫@些論文一般都需要包括學(xué)生自己的親身經(jīng)歷和看法. 很多的大學(xué)還要求或者是強(qiáng)烈的建議申請(qǐng)的學(xué)生和該大學(xué)招生代表約面試. 面試和論文的目的有些相似. 在面試的時(shí)候， 學(xué)校招生代表會(huì)特別注意學(xué)生的個(gè)性和對(duì)于該大學(xué)的熱情。
課外活動(dòng)/榮譽(yù)：
因?yàn)槊绹?guó)很重視學(xué)生的全面發(fā)展， 優(yōu)秀的考試分?jǐn)?shù)和學(xué)生的高中成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)很多有名望的大學(xué)來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的. 美國(guó)的好大學(xué)每年都喜歡招收一批除了讀書(shū)以外能力廣泛的學(xué)生. 課外活動(dòng)(主要的類目包括 科學(xué)， 領(lǐng)導(dǎo)， 體育，音樂(lè)， 和文科的辯論和校報(bào)…etc。)是顯示學(xué)生不同才華的好舞臺(tái). 此外， 大學(xué)經(jīng)常很重視學(xué)生在社會(huì)上的貢獻(xiàn)， 比如， 在醫(yī)院里當(dāng)志愿者. 除了參與課外活動(dòng)以外， 好的大學(xué)還會(huì)挑選在課堂以外其他方面表現(xiàn)出色的學(xué)生. 這些出色的學(xué)生一般都會(huì)有在城市， 州， 國(guó)家， 或者國(guó)際的范圍內(nèi)得到過(guò)特殊的榮譽(yù)。
推薦信：
每個(gè)學(xué)生都需要發(fā)送給他們所申請(qǐng)的大學(xué)3到4封推薦信. 這些推薦信一般都由學(xué)生高中三年級(jí)的文科，數(shù)學(xué)/科學(xué)， 美國(guó)高中的特別顧問(wèn)(Counselor)， 和(有時(shí)候)某個(gè)輔課老師分別寫(xiě)給學(xué)生所報(bào)的大學(xué). 推薦信一般強(qiáng)調(diào)該學(xué)生在他們眼中的優(yōu)秀/特殊品質(zhì). 所以， 除了在別的方面努力以外， 學(xué)生還需要給(特別是高三的)老師留下極好的印象， 讓老師們可以寫(xiě)出有說(shuō)服力的推薦信。
上述這些只是美國(guó)申請(qǐng)大學(xué)的簡(jiǎn)單概要. 美國(guó)大學(xué)的錄取過(guò)程還被很多的因素所影響。
雖然美國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境看上去很輕松， 如果目標(biāo)是一個(gè)有名望的大學(xué)， 學(xué)生們的高中旅程其實(shí)比在中國(guó)復(fù)雜和艱難得多， 因?yàn)樗麄儾粌H僅要在入學(xué)考試上考出優(yōu)秀的成績(jī)， 他們還要注意高中整個(gè)四年的成績(jī)， 課外活動(dòng)， 爭(zhēng)取特殊榮譽(yù)， 留給老師深刻印象， 還要保持一個(gè)吸引人的個(gè)性…