新卒の就職、こんな學生は蹴落とされて當たり前！
畢業(yè)生求職，刷掉這樣的學生理所應當！
「就活のバカヤロー」の著者に聞く
向“求職的混蛋”作者請教
世の中はどん底不況.今年は新卒者にとって就職氷河期になりそうだ。そんな折、大學生に売れている本が「就活のバカヤロー」（光文社）。ジャーナリストの石渡嶺司氏と大沢仁氏の共著で、就職の裏側にずばり切り込んでいる。
世界蕭條到了極點，今年對畢業(yè)生來說估計會成為就業(yè)冰河期了。這個時候，《求職的混蛋》（光文社）這本書在大學生中間熱銷。該書由記者石渡嶺司和大澤仁合著，犀利地切入了求職的本質(zhì)。
著者の石渡氏が言う。
「內(nèi)定がもらえない學生はどこか問題點があるもの。多いのは就職後に何をするかという目的意識が希薄な人。業(yè)界やライバル企業(yè)のことも知らず、自分がどんな社員になるかも考えてない人は１次選考ではねられてしまいます」
どんな學生が落とされるのか。石渡氏に解説してもらった。
著者石渡說：“無法被錄用的學生自身肯定存在問題。大多都沒太意識到就職后該做什么。對于行業(yè)和對手公司也不甚了解，更沒有考慮過自己要成為怎樣的員工，這種人在第一次面試的時候就會被刷掉”
對于什么學生會被刷掉的問題，石渡先生做出了上述回答。
◆「お給料はいくら？」
面接で「質(zhì)問は？」と聞かれたとき、「今日の私を見てどんな印象でしたか？」「あなたのお給料はいくら？」と質(zhì)問する學生がいるという?！ 袱窑嗓ぅ暴`スでは“貴社はどんな會社？”と聞いたり、“入社するかは親と相談して決めます”と宣言する人も。父親が面接官になり、模擬面接をやって問題點を指摘してあげるべきです」
◆ “工資多少？”
面試的時候，當面試官問“有什么問題？”的時候，據(jù)說有的學生會問“你對我今天的印象怎樣呢？”“你工資多少？”之類的。
“雷人的還有問'貴公司是做什么的？'、'是否進公司還得和父母商量之后再決定'的。應事先在家里模擬面試場面，讓父親來當面試官，指點一下該注意的地方”
◆猿マネの沒個性人間
他人の言葉をマネる學生も少なくない?！ 袱ⅳ雽W生が江崎グリコの面接で“ここでリクルートスーツを脫いで帰ります”と言って採用されたという話が伝わると、翌年、多くの學生がこの言葉を使うようになった。だけど面接官は自分で考えられない沒個性人間とみなして不合格にしてしまいます」
◆只會模仿的沒個性的人
模仿別人語言的學生也不少。
“有個學生在江崎格力高的面試中說'我馬上就把求職套裝給脫了回家去'，結果被錄用，傳開之后，第二年很多學生都說了這句話。但是面試官則認為這沒個性，不會自己思考，所以全部都刷掉了”
◆コスプレや自転車で登場
自己アピールのつもりで派手なコスプレ衣裝を著たり、自転車に乗って面接に來る學生もいるが、これも逆効果でしかない?！ 弗ē螗去戛`シートに自分が書いた企業(yè)研究や企畫書を添付して目立とうとする人もいますが、人事?lián)斦撙摔趣盲普iむのは大迷惑。結果は見えてます」
あきれるほど能天気な學生たち。親が指導しなきゃ內(nèi)定は無理だ。
◆ cosplay或騎自行車登場
為展現(xiàn)自己，有的學生會穿著很雷人的cosplay衣服，或騎自行車來面試，但這只能是反效果。
“有的人在求職申請表上附上自己寫的企業(yè)研究或企劃書，想引人注意，但是HR看起來可麻煩到死，其結果也很明顯”
這些輕率的學生讓人愕然，如果沒有父母的指導想被錄用是不太可能的。
就職氷河期（しゅうしょくひょうがき）とは就職難の別名。高校や大學を出た頃に就職氷河期に遭遇した世代（高卒だと1975年～1985年生まれ、大卒だと1971年～1981年生まれ）は、氷河期世代と呼ばれる事が多い。2009年春卒業(yè)予定の學生までは、団塊の世代の大量退職や景気回復により、まさに売り手市場の就職狀況であった。しかし、2007年から現(xiàn)在にかけての、サブプライムローン問題に端を発する世界的金融危機の影響による株価の暴落、急速な円高や世界各國の景気後退により、ここ數(shù)年過去利益を出していた企業(yè)の業(yè)績が急激に悪化する事態(tài)となった。また、それ以前からの新興國の成長を見込んだ原油等資源?原料価格の高騰、さらに金融商品取引法、建築基準法、貸金業(yè)法などの改正による特定業(yè)種への締め付けも企業(yè)にとって重しとなっている。
就業(yè)冰河期是就業(yè)難的別名。剛出高中或大學即遭遇就業(yè)冰河期的一代（高中畢業(yè)的大概生于1975年～1985年，大學畢業(yè)的大概生于1971年～1981年）常被稱為冰河期一代。原本2009年春天畢業(yè)的學生由于團塊世代大量退休以及景氣的回復，就業(yè)情況成了賣方市場。但是，從2007年到現(xiàn)在，發(fā)端自次貸問題的世界金融危機，導致股價暴跌，日元大幅升值以及世界各國蕭條，最近幾年創(chuàng)造了收益的公司也出現(xiàn)業(yè)績急遽惡化的事態(tài)。此外，看準新興國家的增長而使原油等資源、原料價格急速上漲，加之金融商品交易法、建筑基準法、貸金業(yè)法等的修訂所造成的對特定行業(yè)的限制也加重了企業(yè)的負擔。
景気の後退局面が鮮明となり先行きも不透明であるため、2010年春卒業(yè)の新卒の採用狀況は、各種調(diào)査により前年までの売り手市場から大きく変化する様子を見せている。また、企業(yè)の急速な業(yè)績悪化に伴い、2009年春卒業(yè)予定の學生の內(nèi)定取り消しに踏み切る企業(yè)も出始めている。ただ、前回の氷河期において企業(yè)が長期にわたり採用抑制を行った結果、人員構成がいびつとなり、社內(nèi)の意思疎通や技術継承に支障を來たす弊害が出た経験もあることなどから、前回ほどの極端な採用抑制には至らない（少なくとも中核となる人間の採用は続ける）とする見方もある
景氣衰退的局面逐漸明朗化，加之未來走向不明，2010年春畢業(yè)生的就業(yè)行情，將從此前各類調(diào)查中持續(xù)到上一年的賣方市場發(fā)生重大變化。而隨著公司業(yè)績的急遽惡化，也出現(xiàn)了有的公司取消錄用2009年春畢業(yè)生的情況。有人認為，在上次的冰河期中，公司采用長期抑制錄用新人的手法，結果造成人員構成變形，損害了公司內(nèi)部溝通和技術繼承，由于有著這類經(jīng)驗，這次應該不至于重蹈覆轍，再次采用極端抑制錄用新人的手段（至少會繼續(xù)錄用將成為中堅力量的人）
畢業(yè)生求職，刷掉這樣的學生理所應當！
「就活のバカヤロー」の著者に聞く
向“求職的混蛋”作者請教
世の中はどん底不況.今年は新卒者にとって就職氷河期になりそうだ。そんな折、大學生に売れている本が「就活のバカヤロー」（光文社）。ジャーナリストの石渡嶺司氏と大沢仁氏の共著で、就職の裏側にずばり切り込んでいる。
世界蕭條到了極點，今年對畢業(yè)生來說估計會成為就業(yè)冰河期了。這個時候，《求職的混蛋》（光文社）這本書在大學生中間熱銷。該書由記者石渡嶺司和大澤仁合著，犀利地切入了求職的本質(zhì)。
著者の石渡氏が言う。
「內(nèi)定がもらえない學生はどこか問題點があるもの。多いのは就職後に何をするかという目的意識が希薄な人。業(yè)界やライバル企業(yè)のことも知らず、自分がどんな社員になるかも考えてない人は１次選考ではねられてしまいます」
どんな學生が落とされるのか。石渡氏に解説してもらった。
著者石渡說：“無法被錄用的學生自身肯定存在問題。大多都沒太意識到就職后該做什么。對于行業(yè)和對手公司也不甚了解，更沒有考慮過自己要成為怎樣的員工，這種人在第一次面試的時候就會被刷掉”
對于什么學生會被刷掉的問題，石渡先生做出了上述回答。
◆「お給料はいくら？」
面接で「質(zhì)問は？」と聞かれたとき、「今日の私を見てどんな印象でしたか？」「あなたのお給料はいくら？」と質(zhì)問する學生がいるという?！ 袱窑嗓ぅ暴`スでは“貴社はどんな會社？”と聞いたり、“入社するかは親と相談して決めます”と宣言する人も。父親が面接官になり、模擬面接をやって問題點を指摘してあげるべきです」
◆ “工資多少？”
面試的時候，當面試官問“有什么問題？”的時候，據(jù)說有的學生會問“你對我今天的印象怎樣呢？”“你工資多少？”之類的。
“雷人的還有問'貴公司是做什么的？'、'是否進公司還得和父母商量之后再決定'的。應事先在家里模擬面試場面，讓父親來當面試官，指點一下該注意的地方”
◆猿マネの沒個性人間
他人の言葉をマネる學生も少なくない?！ 袱ⅳ雽W生が江崎グリコの面接で“ここでリクルートスーツを脫いで帰ります”と言って採用されたという話が伝わると、翌年、多くの學生がこの言葉を使うようになった。だけど面接官は自分で考えられない沒個性人間とみなして不合格にしてしまいます」
◆只會模仿的沒個性的人
模仿別人語言的學生也不少。
“有個學生在江崎格力高的面試中說'我馬上就把求職套裝給脫了回家去'，結果被錄用，傳開之后，第二年很多學生都說了這句話。但是面試官則認為這沒個性，不會自己思考，所以全部都刷掉了”
◆コスプレや自転車で登場
自己アピールのつもりで派手なコスプレ衣裝を著たり、自転車に乗って面接に來る學生もいるが、これも逆効果でしかない?！ 弗ē螗去戛`シートに自分が書いた企業(yè)研究や企畫書を添付して目立とうとする人もいますが、人事?lián)斦撙摔趣盲普iむのは大迷惑。結果は見えてます」
あきれるほど能天気な學生たち。親が指導しなきゃ內(nèi)定は無理だ。
◆ cosplay或騎自行車登場
為展現(xiàn)自己，有的學生會穿著很雷人的cosplay衣服，或騎自行車來面試，但這只能是反效果。
“有的人在求職申請表上附上自己寫的企業(yè)研究或企劃書，想引人注意，但是HR看起來可麻煩到死，其結果也很明顯”
這些輕率的學生讓人愕然，如果沒有父母的指導想被錄用是不太可能的。
就職氷河期（しゅうしょくひょうがき）とは就職難の別名。高校や大學を出た頃に就職氷河期に遭遇した世代（高卒だと1975年～1985年生まれ、大卒だと1971年～1981年生まれ）は、氷河期世代と呼ばれる事が多い。2009年春卒業(yè)予定の學生までは、団塊の世代の大量退職や景気回復により、まさに売り手市場の就職狀況であった。しかし、2007年から現(xiàn)在にかけての、サブプライムローン問題に端を発する世界的金融危機の影響による株価の暴落、急速な円高や世界各國の景気後退により、ここ數(shù)年過去利益を出していた企業(yè)の業(yè)績が急激に悪化する事態(tài)となった。また、それ以前からの新興國の成長を見込んだ原油等資源?原料価格の高騰、さらに金融商品取引法、建築基準法、貸金業(yè)法などの改正による特定業(yè)種への締め付けも企業(yè)にとって重しとなっている。
就業(yè)冰河期是就業(yè)難的別名。剛出高中或大學即遭遇就業(yè)冰河期的一代（高中畢業(yè)的大概生于1975年～1985年，大學畢業(yè)的大概生于1971年～1981年）常被稱為冰河期一代。原本2009年春天畢業(yè)的學生由于團塊世代大量退休以及景氣的回復，就業(yè)情況成了賣方市場。但是，從2007年到現(xiàn)在，發(fā)端自次貸問題的世界金融危機，導致股價暴跌，日元大幅升值以及世界各國蕭條，最近幾年創(chuàng)造了收益的公司也出現(xiàn)業(yè)績急遽惡化的事態(tài)。此外，看準新興國家的增長而使原油等資源、原料價格急速上漲，加之金融商品交易法、建筑基準法、貸金業(yè)法等的修訂所造成的對特定行業(yè)的限制也加重了企業(yè)的負擔。
景気の後退局面が鮮明となり先行きも不透明であるため、2010年春卒業(yè)の新卒の採用狀況は、各種調(diào)査により前年までの売り手市場から大きく変化する様子を見せている。また、企業(yè)の急速な業(yè)績悪化に伴い、2009年春卒業(yè)予定の學生の內(nèi)定取り消しに踏み切る企業(yè)も出始めている。ただ、前回の氷河期において企業(yè)が長期にわたり採用抑制を行った結果、人員構成がいびつとなり、社內(nèi)の意思疎通や技術継承に支障を來たす弊害が出た経験もあることなどから、前回ほどの極端な採用抑制には至らない（少なくとも中核となる人間の採用は続ける）とする見方もある
景氣衰退的局面逐漸明朗化，加之未來走向不明，2010年春畢業(yè)生的就業(yè)行情，將從此前各類調(diào)查中持續(xù)到上一年的賣方市場發(fā)生重大變化。而隨著公司業(yè)績的急遽惡化，也出現(xiàn)了有的公司取消錄用2009年春畢業(yè)生的情況。有人認為，在上次的冰河期中，公司采用長期抑制錄用新人的手法，結果造成人員構成變形，損害了公司內(nèi)部溝通和技術繼承，由于有著這類經(jīng)驗，這次應該不至于重蹈覆轍，再次采用極端抑制錄用新人的手段（至少會繼續(xù)錄用將成為中堅力量的人）