高考將近，各門學(xué)科的復(fù)習(xí)大局已定。對(duì)于語文學(xué)科中的“重頭戲”———作文，考生能否在這有限的時(shí)間里，搶得一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)？采訪中，武昌區(qū)教研室教研員張銀華說“能”。他稱，考生學(xué)會(huì)了審題，就好像下棋第一步走對(duì)了，后面的棋就好下了。
張銀華稱，高考臨場作文，審題尤為重要，它是寫好作文的第一步。如果審題不準(zhǔn)，輕則偏題，重則走題，即使立意高遠(yuǎn)，語言流暢，也會(huì)徒勞。他稱，臨場審題，作文題目形式不同，審題方法也各異。
命題作文(含半命題作文)審題
張銀華說，要準(zhǔn)確理解命題作文的意義，就必須對(duì)作文題進(jìn)行字斟句酌的推敲，可采用下列做法：
第一，在限制中求準(zhǔn)。如《二十年后相會(huì)在母?！罚拗葡鄷?huì)在“二十年后”，不是其他的時(shí)間；相會(huì)在“母?！?，不是其他的地點(diǎn)；“相會(huì)”顯然是敘寫的重點(diǎn)。
第二，在靈活中求新。無論命題限制多么嚴(yán)，總有未加限制的方面。如《我的一位老師》未限制哪位老師，只要在某方面值得學(xué)習(xí)，就都是“老師”，都可以寫。比如，青蛙是我游泳的“老師”……這樣就會(huì)有更多更新穎的題材。
第三，在隱含中求實(shí)。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，如對(duì)《鋪路石》、《橋》之類的題目，更要善于挖掘隱含于其中的比喻或象征意義。
張銀華稱，高考臨場作文，審題尤為重要，它是寫好作文的第一步。如果審題不準(zhǔn)，輕則偏題，重則走題，即使立意高遠(yuǎn)，語言流暢，也會(huì)徒勞。他稱，臨場審題，作文題目形式不同，審題方法也各異。
命題作文(含半命題作文)審題
張銀華說，要準(zhǔn)確理解命題作文的意義，就必須對(duì)作文題進(jìn)行字斟句酌的推敲，可采用下列做法：
第一，在限制中求準(zhǔn)。如《二十年后相會(huì)在母?！罚拗葡鄷?huì)在“二十年后”，不是其他的時(shí)間；相會(huì)在“母?！?，不是其他的地點(diǎn)；“相會(huì)”顯然是敘寫的重點(diǎn)。
第二，在靈活中求新。無論命題限制多么嚴(yán)，總有未加限制的方面。如《我的一位老師》未限制哪位老師，只要在某方面值得學(xué)習(xí)，就都是“老師”，都可以寫。比如，青蛙是我游泳的“老師”……這樣就會(huì)有更多更新穎的題材。
第三，在隱含中求實(shí)。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，如對(duì)《鋪路石》、《橋》之類的題目，更要善于挖掘隱含于其中的比喻或象征意義。