（三）命題作文（7個(gè)）
12．北京市：以“北京的符號(hào)”為題（要求談感受和看法，詩(shī)歌外文體不限，宜于議論）
“北京的符號(hào)”不僅出得有“京味兒”，而且有文化味，可以說文化味十足。且北京味十足。關(guān)心生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，平時(shí)多看多想，才能寫好此文。
13．上海市：以“我想握住你的手”為題（詩(shī)歌外文體不限）
網(wǎng)上有人評(píng)論說：題目中“你”字做擬人化的處理，格外生動(dòng)，富有深意；“我”字則讓學(xué)生更能抒發(fā)真情實(shí)感；一個(gè)“我想”便于學(xué)生展示自己的心靈世界和思維過程。題目總體來說發(fā)揮的空間很大，既易下筆，也易出彩。題目有一個(gè)“我”，這是近年高中題目中不多見的，更適合寫成記敘、抒情類的文章，“我想握著住你的手”應(yīng)該是心靈和心靈的碰撞，提倡和諧與社會(huì)的融合，引導(dǎo)學(xué)生在真情中感悟。我同意這些評(píng)論，這個(gè)題目不但有利于真情實(shí)感的表達(dá)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的才能和平時(shí)的積累，也符合新課程改革精神。
14．天津市：以“愿景”為題（文體不限）
“愿景”一詞極不常見，許多工具書中也未收入，考生可能很難準(zhǔn)確理解該詞。此題有一點(diǎn)時(shí)代感，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注“愿景”。
15．湖南省：以“談意氣”為題（要求寫議論文）
規(guī)定題目，限定文體，“意氣”有三種解釋，雖限制性增大了，也還有一定的自由度。
16．江蘇省：以“人與路”為題（詩(shī)歌外文體不限，宜于議論）
此題是關(guān)系型話題，但比較生活化，便于聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，供材具有較強(qiáng)的辯證關(guān)系。審題沒有障礙，寫作也容易。
17．遼寧?。阂浴凹绨颉睘轭}（詩(shī)歌外文體自選）
“肩膀”與去年江西卷以“臉”為話題異曲同工，理解難度不大，思維空間甚大，考生寫起來應(yīng)當(dāng)覺得容易。肩膀有多重意義，可寫人的肩膀，如父母扛起家庭生活重?fù)?dān)，也可將肩膀賦予寓意——扛起重?fù)?dān)的關(guān)鍵，考生可寫事、寫某種社會(huì)現(xiàn)象，通過個(gè)體看群體；也可從“肩膀精神”入題，談?wù)劶绨虻闹匾浴?BR> 18．全國(guó)卷Ⅲ：以“書”為題（詩(shī)歌外文體自選）
話題較寬泛，容易入題入筆，既可寫實(shí)際意義上的讀書，也可寫認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然的這本抽象的書。
三、啟示和預(yù)測(cè)
總攬以上18個(gè)作文題，特別是總結(jié)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)省區(qū)使用的四套高考作文題，可以得出以下幾點(diǎn)啟示，也可以說是我的幾點(diǎn)模糊預(yù)測(cè)：
1、力爭(zhēng)切近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生有話可說，有理可論，得到進(jìn)一步落實(shí)。這一方向在新一年的高考中不但不會(huì)變，還會(huì)加強(qiáng)。
2．開放，要求寬泛，少設(shè)限制，讓學(xué)生有更多的選擇余地，有發(fā)揮才能和創(chuàng)新思維的廣闊天地，向新課標(biāo)要求靠近。廣東題和山東題受到普遍好評(píng)，明年山東省高考作文題一定沿著這個(gè)路子走下去。
3．在18個(gè)作文題中，至少有10個(gè)作文題要求議論或宜于議論，表現(xiàn)出“培育科學(xué)理性精神”、發(fā)展“邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維”的新課標(biāo)理念在命題者心中的位置。2007年備考進(jìn)一步重視議論文，應(yīng)該是正確的方向。
4．材料作文在全國(guó)一卷二卷中出現(xiàn)，在山東題中出現(xiàn)，這一現(xiàn)象應(yīng)給予高度重視，明年備考應(yīng)有所側(cè)重。
5．命題作文回歸，開放的、大家都有話可說的命題作文仍然是好題，也應(yīng)給予重視。
6．話題作文占支配地位的現(xiàn)象進(jìn)一步被打破，山東省明年出話題作文的可能縮小。再說2007級(jí)畢業(yè)生從初中開始就訓(xùn)練話題作文，有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，適當(dāng)放一放是應(yīng)該的。
12．北京市：以“北京的符號(hào)”為題（要求談感受和看法，詩(shī)歌外文體不限，宜于議論）
“北京的符號(hào)”不僅出得有“京味兒”，而且有文化味，可以說文化味十足。且北京味十足。關(guān)心生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，平時(shí)多看多想，才能寫好此文。
13．上海市：以“我想握住你的手”為題（詩(shī)歌外文體不限）
網(wǎng)上有人評(píng)論說：題目中“你”字做擬人化的處理，格外生動(dòng)，富有深意；“我”字則讓學(xué)生更能抒發(fā)真情實(shí)感；一個(gè)“我想”便于學(xué)生展示自己的心靈世界和思維過程。題目總體來說發(fā)揮的空間很大，既易下筆，也易出彩。題目有一個(gè)“我”，這是近年高中題目中不多見的，更適合寫成記敘、抒情類的文章，“我想握著住你的手”應(yīng)該是心靈和心靈的碰撞，提倡和諧與社會(huì)的融合，引導(dǎo)學(xué)生在真情中感悟。我同意這些評(píng)論，這個(gè)題目不但有利于真情實(shí)感的表達(dá)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的才能和平時(shí)的積累，也符合新課程改革精神。
14．天津市：以“愿景”為題（文體不限）
“愿景”一詞極不常見，許多工具書中也未收入，考生可能很難準(zhǔn)確理解該詞。此題有一點(diǎn)時(shí)代感，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注“愿景”。
15．湖南省：以“談意氣”為題（要求寫議論文）
規(guī)定題目，限定文體，“意氣”有三種解釋，雖限制性增大了，也還有一定的自由度。
16．江蘇省：以“人與路”為題（詩(shī)歌外文體不限，宜于議論）
此題是關(guān)系型話題，但比較生活化，便于聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，供材具有較強(qiáng)的辯證關(guān)系。審題沒有障礙，寫作也容易。
17．遼寧?。阂浴凹绨颉睘轭}（詩(shī)歌外文體自選）
“肩膀”與去年江西卷以“臉”為話題異曲同工，理解難度不大，思維空間甚大，考生寫起來應(yīng)當(dāng)覺得容易。肩膀有多重意義，可寫人的肩膀，如父母扛起家庭生活重?fù)?dān)，也可將肩膀賦予寓意——扛起重?fù)?dān)的關(guān)鍵，考生可寫事、寫某種社會(huì)現(xiàn)象，通過個(gè)體看群體；也可從“肩膀精神”入題，談?wù)劶绨虻闹匾浴?BR> 18．全國(guó)卷Ⅲ：以“書”為題（詩(shī)歌外文體自選）
話題較寬泛，容易入題入筆，既可寫實(shí)際意義上的讀書，也可寫認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然的這本抽象的書。
三、啟示和預(yù)測(cè)
總攬以上18個(gè)作文題，特別是總結(jié)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)省區(qū)使用的四套高考作文題，可以得出以下幾點(diǎn)啟示，也可以說是我的幾點(diǎn)模糊預(yù)測(cè)：
1、力爭(zhēng)切近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生有話可說，有理可論，得到進(jìn)一步落實(shí)。這一方向在新一年的高考中不但不會(huì)變，還會(huì)加強(qiáng)。
2．開放，要求寬泛，少設(shè)限制，讓學(xué)生有更多的選擇余地，有發(fā)揮才能和創(chuàng)新思維的廣闊天地，向新課標(biāo)要求靠近。廣東題和山東題受到普遍好評(píng)，明年山東省高考作文題一定沿著這個(gè)路子走下去。
3．在18個(gè)作文題中，至少有10個(gè)作文題要求議論或宜于議論，表現(xiàn)出“培育科學(xué)理性精神”、發(fā)展“邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維”的新課標(biāo)理念在命題者心中的位置。2007年備考進(jìn)一步重視議論文，應(yīng)該是正確的方向。
4．材料作文在全國(guó)一卷二卷中出現(xiàn)，在山東題中出現(xiàn)，這一現(xiàn)象應(yīng)給予高度重視，明年備考應(yīng)有所側(cè)重。
5．命題作文回歸，開放的、大家都有話可說的命題作文仍然是好題，也應(yīng)給予重視。
6．話題作文占支配地位的現(xiàn)象進(jìn)一步被打破，山東省明年出話題作文的可能縮小。再說2007級(jí)畢業(yè)生從初中開始就訓(xùn)練話題作文，有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，適當(dāng)放一放是應(yīng)該的。