三、高考作文展望
高考作文命題的原則是“穩(wěn)中有變”。展望2006年，筆者覺得有必要理清四個(gè)關(guān)系，把握五個(gè)層面。
理清四個(gè)關(guān)系，即理清人與人、人與社會(huì)、人與自我、人與自然之間的關(guān)系。（1）人與人的關(guān)系：包括倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)，頌揚(yáng)人與人之間的愛，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)尊重與寬容，學(xué)會(huì)贊美與鼓勵(lì)，傾聽他人，欣賞他人，善待他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，感悟親情、友情，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系等。（2）人與社會(huì)的關(guān)系：包括遵循社會(huì)公德，遵守社會(huì)法則，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，呼喚法律意識(shí)，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧，走可持續(xù)發(fā)展的道路等。（3）人與自我的關(guān)系：包括確立一種積極的價(jià)值觀和處世態(tài)度，推崇礪志自強(qiáng)的品質(zhì)，呼喚對(duì)卓越成功的不懈追求和對(duì)有品位的文化藝術(shù)和精神生活的追求，關(guān)注健康問題（包括身體的、心理的、人格的、個(gè)性的），注重內(nèi)心的探索，促進(jìn)自我發(fā)展等。（4）人與自然的關(guān)系：包括熱愛自然，關(guān)注自然，正確處理好現(xiàn)代化建設(shè)與環(huán)境的關(guān)系，正確處理好人與動(dòng)物之間的關(guān)系，遵循自然界的法則，樹立環(huán)保意識(shí)，真正達(dá)到人與自然的和諧等。
把握五個(gè)層面，即把握時(shí)代、社會(huì)、生活、人文、哲理五個(gè)層面。高考作文命題，始終體現(xiàn)著時(shí)代性、社會(huì)性、生活性、人文性和哲理性。雖然命題本身不一定體現(xiàn)高考當(dāng)年的熱點(diǎn)，但作文肯定要體現(xiàn)出生活年代的特征，所以高考作文即使不考熱點(diǎn)問題，仍然要考查學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的一些事件的看法，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)上一些現(xiàn)象的看法，這些都是和學(xué)生的所學(xué)、所思、所想分不開的。高考既然提倡學(xué)生說真話、抒真情，那就離不開學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)也離不開時(shí)代生活和時(shí)代精神。另外，人文關(guān)懷和哲理思辨是文章走向深刻的標(biāo)志，也是高分佳作的“亮點(diǎn)”所在，考生在備考時(shí)應(yīng)予以高度重視。
四、高考作文備考方法指津
（一）豐富生活積累和閱讀積累
首先，要豐富生活積累。平時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，多方面、多角度地感知社會(huì)人生，把握當(dāng)今時(shí)代的脈搏，寫作時(shí)就能左右逢源。比如滿分作文《包容》，以發(fā)生在“美國發(fā)動(dòng)的越戰(zhàn)期間”和“2004年伊拉克某城市”的兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的小故事構(gòu)成文章主體，描寫當(dāng)年越南孩子的包容，使杰克成了堅(jiān)定的反戰(zhàn)派；受爸爸杰克的影響，杰瑞面對(duì)伊拉克少女扣不下扳機(jī)，卻因此付出了生命的代價(jià)，兩相對(duì)比，發(fā)人深思。結(jié)尾緊扣題目，發(fā)出“撥開戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云，讓包容還生命一份安寧”的呼吁，鮮明地表達(dá)了反戰(zhàn)的主題。由于作者從社會(huì)熱點(diǎn)中找到了作文的自由，將重大時(shí)事信手拈來，又能緊扣題目巧妙為文，所以寫來得心應(yīng)手。
其次，多讀多思也是作文的源頭活水。因此要博覽課外讀物，常咀時(shí)文英華，并注意消化吸收，為我所用，使考場(chǎng)作文既有深度又新穎別致。筆者建議，考生在多閱讀的同時(shí)，應(yīng)建立屬于自己的作文復(fù)習(xí)手冊(cè)。這個(gè)復(fù)習(xí)本要分門別類，有作文題、構(gòu)思路數(shù)、精彩作文概要、寫作資料等。還可編個(gè)索引，以后要看哪一方面的內(nèi)容知道到哪里找，以減少翻檢時(shí)間。
（二）加強(qiáng)思維訓(xùn)練
寫作是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，在作文備考的過程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓(xùn)練更為重要。要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題，追求新的發(fā)現(xiàn)；積極突破思維定勢(shì)，學(xué)會(huì)將直覺思維、反向思維、發(fā)散思維、聚斂思維、聯(lián)想想象思維等靈活地運(yùn)用于作文中，使思路活躍，文如泉涌。比如圍繞話題“快樂幸福與我們的思維方式”作文，立意上除了談“快樂幸?！闭f到底不過是人的一種感受，它和人的思維方式有著直接的關(guān)系，因此我們要多往好處想，積極樂觀地看問題；也可以談“思維方式”對(duì)“快樂幸福”感受的影響較小，“幸?！敝饕皇恰跋搿背鰜淼?，而主要來自實(shí)實(shí)在在的生活條件的改善，提倡從自立自強(qiáng)的發(fā)展中獲取幸福感（反向思考）；此外，還可以談幸福感既來自實(shí)際利益，又來自思維調(diào)節(jié)（辯證思考）。
（三）練成正確的作文程序和較快的行文速度
進(jìn)入高三后，階段考、模擬考明顯增多，語文試卷一般都有作文，這是我們很好的實(shí)踐演習(xí)，理應(yīng)引起重視，認(rèn)真對(duì)待。作文時(shí)正確的操作程序如下：（一）審題。要能準(zhǔn)確、全面地讀懂題目，吃透命題意圖，明確寫作范圍（大約用時(shí)5分鐘）。（二）立意選材。要根據(jù)試題的精神和范圍，確定自己作文的主旨和主要材料，并列出寫作提綱（大約用時(shí)10分鐘）。這里強(qiáng)調(diào)要列好提綱。因?yàn)榭紙?chǎng)作文時(shí)間緊迫，打草稿是來不及的，必須理出詳細(xì)的提綱，才能保證行文思路的合理、流暢。（三）揮筆成文（大約在40分鐘左右）。（四）檢查。通讀作文試題和自己的文章，如有必要，可在結(jié)尾部分再扣題、點(diǎn)題；看作文字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求；發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，立即改正
高考作文命題的原則是“穩(wěn)中有變”。展望2006年，筆者覺得有必要理清四個(gè)關(guān)系，把握五個(gè)層面。
理清四個(gè)關(guān)系，即理清人與人、人與社會(huì)、人與自我、人與自然之間的關(guān)系。（1）人與人的關(guān)系：包括倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)，頌揚(yáng)人與人之間的愛，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)尊重與寬容，學(xué)會(huì)贊美與鼓勵(lì)，傾聽他人，欣賞他人，善待他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，感悟親情、友情，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系等。（2）人與社會(huì)的關(guān)系：包括遵循社會(huì)公德，遵守社會(huì)法則，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，呼喚法律意識(shí)，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧，走可持續(xù)發(fā)展的道路等。（3）人與自我的關(guān)系：包括確立一種積極的價(jià)值觀和處世態(tài)度，推崇礪志自強(qiáng)的品質(zhì)，呼喚對(duì)卓越成功的不懈追求和對(duì)有品位的文化藝術(shù)和精神生活的追求，關(guān)注健康問題（包括身體的、心理的、人格的、個(gè)性的），注重內(nèi)心的探索，促進(jìn)自我發(fā)展等。（4）人與自然的關(guān)系：包括熱愛自然，關(guān)注自然，正確處理好現(xiàn)代化建設(shè)與環(huán)境的關(guān)系，正確處理好人與動(dòng)物之間的關(guān)系，遵循自然界的法則，樹立環(huán)保意識(shí)，真正達(dá)到人與自然的和諧等。
把握五個(gè)層面，即把握時(shí)代、社會(huì)、生活、人文、哲理五個(gè)層面。高考作文命題，始終體現(xiàn)著時(shí)代性、社會(huì)性、生活性、人文性和哲理性。雖然命題本身不一定體現(xiàn)高考當(dāng)年的熱點(diǎn)，但作文肯定要體現(xiàn)出生活年代的特征，所以高考作文即使不考熱點(diǎn)問題，仍然要考查學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的一些事件的看法，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)上一些現(xiàn)象的看法，這些都是和學(xué)生的所學(xué)、所思、所想分不開的。高考既然提倡學(xué)生說真話、抒真情，那就離不開學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)也離不開時(shí)代生活和時(shí)代精神。另外，人文關(guān)懷和哲理思辨是文章走向深刻的標(biāo)志，也是高分佳作的“亮點(diǎn)”所在，考生在備考時(shí)應(yīng)予以高度重視。
四、高考作文備考方法指津
（一）豐富生活積累和閱讀積累
首先，要豐富生活積累。平時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，多方面、多角度地感知社會(huì)人生，把握當(dāng)今時(shí)代的脈搏，寫作時(shí)就能左右逢源。比如滿分作文《包容》，以發(fā)生在“美國發(fā)動(dòng)的越戰(zhàn)期間”和“2004年伊拉克某城市”的兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的小故事構(gòu)成文章主體，描寫當(dāng)年越南孩子的包容，使杰克成了堅(jiān)定的反戰(zhàn)派；受爸爸杰克的影響，杰瑞面對(duì)伊拉克少女扣不下扳機(jī)，卻因此付出了生命的代價(jià)，兩相對(duì)比，發(fā)人深思。結(jié)尾緊扣題目，發(fā)出“撥開戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云，讓包容還生命一份安寧”的呼吁，鮮明地表達(dá)了反戰(zhàn)的主題。由于作者從社會(huì)熱點(diǎn)中找到了作文的自由，將重大時(shí)事信手拈來，又能緊扣題目巧妙為文，所以寫來得心應(yīng)手。
其次，多讀多思也是作文的源頭活水。因此要博覽課外讀物，常咀時(shí)文英華，并注意消化吸收，為我所用，使考場(chǎng)作文既有深度又新穎別致。筆者建議，考生在多閱讀的同時(shí)，應(yīng)建立屬于自己的作文復(fù)習(xí)手冊(cè)。這個(gè)復(fù)習(xí)本要分門別類，有作文題、構(gòu)思路數(shù)、精彩作文概要、寫作資料等。還可編個(gè)索引，以后要看哪一方面的內(nèi)容知道到哪里找，以減少翻檢時(shí)間。
（二）加強(qiáng)思維訓(xùn)練
寫作是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，在作文備考的過程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓(xùn)練更為重要。要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題，追求新的發(fā)現(xiàn)；積極突破思維定勢(shì)，學(xué)會(huì)將直覺思維、反向思維、發(fā)散思維、聚斂思維、聯(lián)想想象思維等靈活地運(yùn)用于作文中，使思路活躍，文如泉涌。比如圍繞話題“快樂幸福與我們的思維方式”作文，立意上除了談“快樂幸?！闭f到底不過是人的一種感受，它和人的思維方式有著直接的關(guān)系，因此我們要多往好處想，積極樂觀地看問題；也可以談“思維方式”對(duì)“快樂幸福”感受的影響較小，“幸?！敝饕皇恰跋搿背鰜淼?，而主要來自實(shí)實(shí)在在的生活條件的改善，提倡從自立自強(qiáng)的發(fā)展中獲取幸福感（反向思考）；此外，還可以談幸福感既來自實(shí)際利益，又來自思維調(diào)節(jié)（辯證思考）。
（三）練成正確的作文程序和較快的行文速度
進(jìn)入高三后，階段考、模擬考明顯增多，語文試卷一般都有作文，這是我們很好的實(shí)踐演習(xí)，理應(yīng)引起重視，認(rèn)真對(duì)待。作文時(shí)正確的操作程序如下：（一）審題。要能準(zhǔn)確、全面地讀懂題目，吃透命題意圖，明確寫作范圍（大約用時(shí)5分鐘）。（二）立意選材。要根據(jù)試題的精神和范圍，確定自己作文的主旨和主要材料，并列出寫作提綱（大約用時(shí)10分鐘）。這里強(qiáng)調(diào)要列好提綱。因?yàn)榭紙?chǎng)作文時(shí)間緊迫，打草稿是來不及的，必須理出詳細(xì)的提綱，才能保證行文思路的合理、流暢。（三）揮筆成文（大約在40分鐘左右）。（四）檢查。通讀作文試題和自己的文章，如有必要，可在結(jié)尾部分再扣題、點(diǎn)題；看作文字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求；發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，立即改正