看到一個“銜接”“連貫”的專項訓練，大家看看有沒有幫助，如果需要的話我就抽時間整理一下。
請大家原諒，因為我現(xiàn)在在教高一，所以很多內(nèi)容我現(xiàn)在的學生用不上，必須單獨利用業(yè)余的時間整理，所以如果很有必要的話就整理出來，省去做一些無用功。
高考語言連貫強化訓練
1、在下面橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
圍墻的下面，_____，盡管它們的旁邊是一棵高大的梧桐樹。
①很引人注意 ②有五六株南天竹 ③在很可憐地顫動 ④瘦弱的枝干負著瘦弱的綠葉
A．①②④③ B．④②③① C．②①④③ D．②④③①
2、在下面橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
每當落日黃昏，暮煙疏雨的時候，_____
① 縷縷白色的炊煙 ②彌漫在山野的四周 ③繚繞在茅舍的煙囪上
④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕 ⑤一種松脂燃燒的香味
A．①③⑤②④ B．⑤①④③② C．④⑤③①② D．④①③⑤②
3、填入下句橫線處的語句，銜接連貫的一句是
周部長上了小車。同車的除張藍外，還有王芳。_____。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。
①王芳今天格外高興，因為她是去迎接爸爸的
②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高興
4、依次填入下列句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧一組是
春草任性，得意于她的隨筆，或章，或篇，或段，或句，寫滿山坡，寫滿原野，_____,甚至_____。
① 寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋角 寫滿水澤溝壑
② 寫滿水澤溝壑 寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋角
5、填入下句橫線處的語句，銜接連貫的一句是
楊國華躺在床上，哼起了一首時下頗流行的電視劇主題曲。_____。不一會，就響起了輕輕的鼾聲。
①愉快的心情顯示剛才發(fā)生的事情對他并沒有產(chǎn)生多大的影響
①剛才發(fā)生的事情對他并沒有多大影響，心情愉快表明這一點
6、下列兩句中，上下文銜接恰當?shù)囊痪涫?BR> ①他的杠上動作，那么嫻熟，那么新穎，那么高雅驚險，那么干凈利落，就連他那矮墩墩的身子，也已經(jīng)變成了一種令人驚嘆的美。
②他的杠上動作，那么高雅驚險，那么干凈利落，那么嫻熟，那么新穎，就連他那矮墩墩的身子，也已經(jīng)變成了一種令人驚嘆的美。
7、下列兩句中，上下文銜接恰當?shù)囊痪涫?BR> ①村頭上，站立著幾株老榆樹，瑟瑟發(fā)抖，連一只寒鴉都不肯在光禿禿的殘枝上棲息。
②村頭上，站立著幾株老榆樹，瑟瑟發(fā)抖，光禿禿的殘枝，連一只寒鴉都不肯棲息。
8、填入下句中橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
一別二年多了，康橋，誰知我這思鄉(xiāng)的隱憂？也不想別的，我只要那_____，獨自斜倚在軟草里，看第一個大星在天邊出現(xiàn)！
① 晚鐘撼動黃昏，田野沒遮攔 ② 晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野
9、填入下列一段文字橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
觀賞黃鸝，竟成了我的一種日課，一聽到它們叫喚，心里就很高興，視線也就轉(zhuǎn)到了楊樹上，我很擔心它們要離此他去。我在樹林里徘徊著，仰望著，有時坐在小石凳上諦聽著，，它們是怎樣安排自已的住室和產(chǎn)房的呢？
① 但總找不到它們的窠巢所在 ② 但它們的窠巢所在總找不到
10、依次填入下列一段文字橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是（）
出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。第二天清早，一看卻是個大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，_____，_____，_____。又靜，又干凈。
①行人也不多 ②沒有一點塵土 ③地下只有些水塘
Ａ．③①② ?。拢佗冖邸 。茫邰冖佟 。模佗邰?BR> 11、把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只寫序號）（2003年高考題）
① 在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。
② 在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
③ 在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。
④ 吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。
⑤ 各種森林鳥類，鳴聲不斷。
答：_______________________________
12、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是
（1）每逢深秋時節(jié)，_______，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
（2）遠眺群山環(huán)抱，_______，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓；
③白云繚繞，層林疊翠， ④層林疊翠，白云繚繞；
Ａ．①③ Ｂ．①④ ?。茫冖邸 。模冖?BR> 13、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。______，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質(zhì)；______，譬如漫游而歸。_______，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底
③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解
⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
14．閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當刪減文字，不得改變語意）（2分）（天津卷）
為加快傳播速度、增強時效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發(fā)行量得以逐步擴大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。
① 改為：
② 改為：
15．為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設(shè)計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（6分）（甘肅卷）
① 沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫。（《華商晨報》）
_________________________________________________________________________
② 上海市災害天氣預警信號發(fā)布制下月開始寮施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災害性天氣，上海市中心氣象臺將統(tǒng)一發(fā)布預警信號，以便市民及時調(diào)整衣食住行等活動計劃。（《解放日報》）
________________________________________________________________________
③ 發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。
請大家原諒，因為我現(xiàn)在在教高一，所以很多內(nèi)容我現(xiàn)在的學生用不上，必須單獨利用業(yè)余的時間整理，所以如果很有必要的話就整理出來，省去做一些無用功。
高考語言連貫強化訓練
1、在下面橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
圍墻的下面，_____，盡管它們的旁邊是一棵高大的梧桐樹。
①很引人注意 ②有五六株南天竹 ③在很可憐地顫動 ④瘦弱的枝干負著瘦弱的綠葉
A．①②④③ B．④②③① C．②①④③ D．②④③①
2、在下面橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
每當落日黃昏，暮煙疏雨的時候，_____
① 縷縷白色的炊煙 ②彌漫在山野的四周 ③繚繞在茅舍的煙囪上
④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕 ⑤一種松脂燃燒的香味
A．①③⑤②④ B．⑤①④③② C．④⑤③①② D．④①③⑤②
3、填入下句橫線處的語句，銜接連貫的一句是
周部長上了小車。同車的除張藍外，還有王芳。_____。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。
①王芳今天格外高興，因為她是去迎接爸爸的
②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高興
4、依次填入下列句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧一組是
春草任性，得意于她的隨筆，或章，或篇，或段，或句，寫滿山坡，寫滿原野，_____,甚至_____。
① 寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋角 寫滿水澤溝壑
② 寫滿水澤溝壑 寫滿農(nóng)家小院的墻頭和屋角
5、填入下句橫線處的語句，銜接連貫的一句是
楊國華躺在床上，哼起了一首時下頗流行的電視劇主題曲。_____。不一會，就響起了輕輕的鼾聲。
①愉快的心情顯示剛才發(fā)生的事情對他并沒有產(chǎn)生多大的影響
①剛才發(fā)生的事情對他并沒有多大影響，心情愉快表明這一點
6、下列兩句中，上下文銜接恰當?shù)囊痪涫?BR> ①他的杠上動作，那么嫻熟，那么新穎，那么高雅驚險，那么干凈利落，就連他那矮墩墩的身子，也已經(jīng)變成了一種令人驚嘆的美。
②他的杠上動作，那么高雅驚險，那么干凈利落，那么嫻熟，那么新穎，就連他那矮墩墩的身子，也已經(jīng)變成了一種令人驚嘆的美。
7、下列兩句中，上下文銜接恰當?shù)囊痪涫?BR> ①村頭上，站立著幾株老榆樹，瑟瑟發(fā)抖，連一只寒鴉都不肯在光禿禿的殘枝上棲息。
②村頭上，站立著幾株老榆樹，瑟瑟發(fā)抖，光禿禿的殘枝，連一只寒鴉都不肯棲息。
8、填入下句中橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
一別二年多了，康橋，誰知我這思鄉(xiāng)的隱憂？也不想別的，我只要那_____，獨自斜倚在軟草里，看第一個大星在天邊出現(xiàn)！
① 晚鐘撼動黃昏，田野沒遮攔 ② 晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野
9、填入下列一段文字橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
觀賞黃鸝，竟成了我的一種日課，一聽到它們叫喚，心里就很高興，視線也就轉(zhuǎn)到了楊樹上，我很擔心它們要離此他去。我在樹林里徘徊著，仰望著，有時坐在小石凳上諦聽著，，它們是怎樣安排自已的住室和產(chǎn)房的呢？
① 但總找不到它們的窠巢所在 ② 但它們的窠巢所在總找不到
10、依次填入下列一段文字橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是（）
出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。第二天清早，一看卻是個大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，_____，_____，_____。又靜，又干凈。
①行人也不多 ②沒有一點塵土 ③地下只有些水塘
Ａ．③①② ?。拢佗冖邸 。茫邰冖佟 。模佗邰?BR> 11、把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只寫序號）（2003年高考題）
① 在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。
② 在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
③ 在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。
④ 吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。
⑤ 各種森林鳥類，鳴聲不斷。
答：_______________________________
12、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是
（1）每逢深秋時節(jié)，_______，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
（2）遠眺群山環(huán)抱，_______，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。
①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓；
③白云繚繞，層林疊翠， ④層林疊翠，白云繚繞；
Ａ．①③ Ｂ．①④ ?。茫冖邸 。模冖?BR> 13、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊唤M是
讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。______，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質(zhì)；______，譬如漫游而歸。_______，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底
③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解
⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
14．閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當刪減文字，不得改變語意）（2分）（天津卷）
為加快傳播速度、增強時效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發(fā)行量得以逐步擴大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。
① 改為：
② 改為：
15．為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設(shè)計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（6分）（甘肅卷）
① 沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫。（《華商晨報》）
_________________________________________________________________________
② 上海市災害天氣預警信號發(fā)布制下月開始寮施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災害性天氣，上海市中心氣象臺將統(tǒng)一發(fā)布預警信號，以便市民及時調(diào)整衣食住行等活動計劃。（《解放日報》）
________________________________________________________________________
③ 發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。