在準(zhǔn)備BEC考試的過(guò)程中有三大攔路虎：
1,商務(wù)背景知識(shí)方面即 B for Business
2,語(yǔ)言層面即 E for English Language
3,測(cè)試技巧即 C for certificate, namely refers to testing skills.
參加考試的考生可分為兩大類,在校大學(xué)生和職場(chǎng)人士.職場(chǎng)人士又分為國(guó)企員工,私企員工和外企員工,按其使用英語(yǔ)的頻率和時(shí)間又可分為用英語(yǔ)工作,用少量英語(yǔ)工作和根本不用英語(yǔ)工作.從考試經(jīng)驗(yàn)上分又可分為參加過(guò)考試和沒(méi)有參加過(guò)考試的考生兩類。
BEC考試初中高三個(gè)級(jí)別基本上對(duì)應(yīng)考察一線基層員工，中層管理人員和高層管理人員在工作中使用英語(yǔ)的情況。所以非職場(chǎng)人士從一開(kāi)始基本上就處于比較被動(dòng)的局面。當(dāng)然BEC考試試圖全面考察員工在多個(gè)層面和部門的語(yǔ)言使用情況，有些職場(chǎng)人士特別是國(guó)資和私有外貿(mào)行業(yè)職工，只是在郵件和電話中和外商使用英語(yǔ)，平時(shí)公司內(nèi)部工作并不相互使用英語(yǔ)，因此從全面考察這個(gè)角度來(lái)講職場(chǎng)人士只是略占優(yōu)勢(shì)，兩者的起跑線基本上是相同的。對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是有過(guò)校內(nèi)工作如學(xué)生會(huì)或暑期兼職經(jīng)歷的，這些part-time experience對(duì)于學(xué)生理解企業(yè)管理和文化同樣是有所裨益的.總的來(lái)說(shuō),第一步是要充分將語(yǔ)言應(yīng)用到商務(wù)背景和環(huán)境中,從而加深對(duì)語(yǔ)言和商務(wù)知識(shí)兩個(gè)層面的深入理解和領(lǐng)會(huì).
在三大問(wèn)題中， 考試技巧應(yīng)該說(shuō)是最容易攻克的，只是個(gè)適應(yīng)過(guò)程， 畢竟像多項(xiàng)選擇，完型填空，改錯(cuò)等都算是經(jīng)典題型，很多經(jīng)過(guò)四六級(jí)折磨的在校生對(duì)這些應(yīng)該是駕輕就熟；最麻煩的是新的題型如
1. 閱讀中的matching sentences with texts, 和 sentence level gap-filling, 這兩個(gè)題目的難點(diǎn)主要是對(duì)詞匯， 句子和篇章的全方位立體考察， 考生既要有扎實(shí)的詞匯和理解基本功，同時(shí)要有對(duì)通篇進(jìn)行全局把握綜合考量的能力，對(duì)于第一個(gè)題型，我的建議是每段短文逐個(gè)攻破，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把中心思想弄清楚了在感覺(jué)和記憶的時(shí)候迅速掃描八段statements，然后立即做出選擇，理由是若先scan了八句話再逐個(gè)看短文容易被分心和干擾，所以策略必須是由后到前，采用倒敘方式；同樣的是對(duì)于第二道題，策略正好是與前一道題相反，必須先通篇閱讀全文，在ignore空格的情況下看是否能猜測(cè)逐段的段落大意和通篇的中心思想，這樣在心里有數(shù)的情況下再來(lái)逐個(gè)掃描供選句子；當(dāng)然這些句子從出題者的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)盡量弄得模擬兩可，陷阱重重，意志力薄弱的人容易上當(dāng)，最安全的辦法是填進(jìn)去后考察該空檔緊挨著的前后兩個(gè)句子，這事情有點(diǎn)像當(dāng)紅娘，千里姻緣一線牽，總歸要確保"它們"登對(duì)般配！當(dāng)然最后千萬(wàn)別忘通篇檢查，確保行文流暢，中心思想的表達(dá)前后貫通和呼應(yīng)。
2. 聽(tīng)力中公認(rèn)最難的是第二題，5 monologue matching。對(duì)于這個(gè)題目的成功當(dāng)然有兩個(gè)因素，第一是快速閱讀和掃描的能力，在沒(méi)聽(tīng)之前的三十秒之內(nèi)對(duì)16個(gè)供選項(xiàng)進(jìn)行快讀，從而從戰(zhàn)略上預(yù)測(cè)可能會(huì)聽(tīng)到的內(nèi)容；在實(shí)戰(zhàn)中很多人建議兩道題分開(kāi)做，即第一遍聽(tīng)的時(shí)候?qū)Ｗ⑶?個(gè)選擇項(xiàng)， 第二遍聽(tīng)的時(shí)候則重心更多的放在后5個(gè)選擇項(xiàng)，另外一種辦法是第一遍聽(tīng)的時(shí)候通篇理解，并不去看選擇項(xiàng)，第二遍播放錄音時(shí)則10個(gè)選擇項(xiàng)逐個(gè)攻破，一網(wǎng)打盡！
3. 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力和閱讀屬于被動(dòng)地語(yǔ)言輸入，好比兵來(lái)將擋水來(lái)土掩；而口語(yǔ)和寫作屬于主動(dòng)地語(yǔ)言輸出，必須主動(dòng)運(yùn)籌帷幄決戰(zhàn)千里。中國(guó)學(xué)生一直缺乏這方面的訓(xùn)練，特別是口語(yǔ)，在外企中特別是歐美企業(yè)文化的核心是既要能做也要能說(shuō)，因此對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力如接待，電話，禮儀，主持會(huì)議，談判和演講的能力都十分重要，個(gè)人表現(xiàn)色彩很強(qiáng)；而東方企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)服從，內(nèi)斂，和少說(shuō)多做，團(tuán)隊(duì)合作。所以中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)presentation的能力并不是十分重視和訓(xùn)練。Bec的英國(guó)文化味道從其題型設(shè)置的靈活和多樣性可見(jiàn)一斑，特別是口語(yǔ)部分。在bec考試中若準(zhǔn)備充分，口語(yǔ)和寫作的拿分可能性更大，因?yàn)槠?套路"十分規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有章可循。區(qū)別在于口語(yǔ)中準(zhǔn)備時(shí)間更短，而寫作時(shí)還可以邊想邊寫。從口語(yǔ)考試的題型來(lái)看，即考察學(xué)生的mini-presentation能力，同時(shí)也通過(guò)discussion中考察團(tuán)隊(duì)合作精神，評(píng)分中對(duì)語(yǔ)言和business sense兩個(gè)方面進(jìn)行了均衡考察。
4. 寫作也是類似。因?yàn)槭强疾焐虅?wù)英語(yǔ)，所以第一題通?？疾靾D表描述題，因?yàn)椴还芸忌谀膫€(gè)行業(yè)工種或職位，都有可能需要向manager或老板匯報(bào)工作，解釋本部門本崗位業(yè)績(jī)情況表現(xiàn)，趨勢(shì)分析等等，所以這個(gè)題型的設(shè)置也是具有重大現(xiàn)實(shí)意義的。至于第二道題充分表現(xiàn)了bec考試人性化設(shè)計(jì)的理念，讓學(xué)生有選擇的余地，而不是搞一刀切。Bec寫作考試題型如報(bào)告，商業(yè)信函等均有嚴(yán)格規(guī)范清晰的格式，只需多做寫作練習(xí)即可，其實(shí)難點(diǎn)是考生在短時(shí)間能否想到足夠多的內(nèi)容能下手。正應(yīng)了那句老話：讀書破萬(wàn)卷，下筆"方能"有神??！說(shuō)到底還是在于平時(shí)的日積月累！
以上只是對(duì)bec higher考試中的題型略作講解，其實(shí)最難的還是語(yǔ)言和商務(wù)知識(shí)兩個(gè)方面。語(yǔ)言自不用說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)讀寫發(fā)音詞匯語(yǔ)法一樣不能少，當(dāng)然對(duì)于考高級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這方面應(yīng)該不是主要問(wèn)題，畢竟經(jīng)過(guò)四六級(jí)的千錘百煉勢(shì)必也身手不凡。從商務(wù)背景知識(shí)來(lái)看，bec考察的其實(shí)是對(duì)整個(gè)歐美文化特別是英語(yǔ)國(guó)家企業(yè)文化方方面面的考察，看看考生具備基本的或者說(shuō)是放之"四海（當(dāng)讓這里指英語(yǔ)世界）"皆標(biāo)準(zhǔn)的真理，特別還會(huì)將世界范圍內(nèi)一些最新的企業(yè)管理學(xué)，管理文化和管理潮流引入到考試中，讓BEC考試最后也成為時(shí)尚坐標(biāo)。
總之，冰凍三尺非一日之寒，天上不會(huì)掉餡餅，一分耕耘一分收獲，bec考試的戰(zhàn)略考慮是要苦練基本功，即語(yǔ)言功和商務(wù)功，從而在考試中以不變應(yīng)萬(wàn)變, 百戰(zhàn)百勝！最后祝各位考生都福星高照馬到成功??！
1,商務(wù)背景知識(shí)方面即 B for Business
2,語(yǔ)言層面即 E for English Language
3,測(cè)試技巧即 C for certificate, namely refers to testing skills.
參加考試的考生可分為兩大類,在校大學(xué)生和職場(chǎng)人士.職場(chǎng)人士又分為國(guó)企員工,私企員工和外企員工,按其使用英語(yǔ)的頻率和時(shí)間又可分為用英語(yǔ)工作,用少量英語(yǔ)工作和根本不用英語(yǔ)工作.從考試經(jīng)驗(yàn)上分又可分為參加過(guò)考試和沒(méi)有參加過(guò)考試的考生兩類。
BEC考試初中高三個(gè)級(jí)別基本上對(duì)應(yīng)考察一線基層員工，中層管理人員和高層管理人員在工作中使用英語(yǔ)的情況。所以非職場(chǎng)人士從一開(kāi)始基本上就處于比較被動(dòng)的局面。當(dāng)然BEC考試試圖全面考察員工在多個(gè)層面和部門的語(yǔ)言使用情況，有些職場(chǎng)人士特別是國(guó)資和私有外貿(mào)行業(yè)職工，只是在郵件和電話中和外商使用英語(yǔ)，平時(shí)公司內(nèi)部工作并不相互使用英語(yǔ)，因此從全面考察這個(gè)角度來(lái)講職場(chǎng)人士只是略占優(yōu)勢(shì)，兩者的起跑線基本上是相同的。對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是有過(guò)校內(nèi)工作如學(xué)生會(huì)或暑期兼職經(jīng)歷的，這些part-time experience對(duì)于學(xué)生理解企業(yè)管理和文化同樣是有所裨益的.總的來(lái)說(shuō),第一步是要充分將語(yǔ)言應(yīng)用到商務(wù)背景和環(huán)境中,從而加深對(duì)語(yǔ)言和商務(wù)知識(shí)兩個(gè)層面的深入理解和領(lǐng)會(huì).
在三大問(wèn)題中， 考試技巧應(yīng)該說(shuō)是最容易攻克的，只是個(gè)適應(yīng)過(guò)程， 畢竟像多項(xiàng)選擇，完型填空，改錯(cuò)等都算是經(jīng)典題型，很多經(jīng)過(guò)四六級(jí)折磨的在校生對(duì)這些應(yīng)該是駕輕就熟；最麻煩的是新的題型如
1. 閱讀中的matching sentences with texts, 和 sentence level gap-filling, 這兩個(gè)題目的難點(diǎn)主要是對(duì)詞匯， 句子和篇章的全方位立體考察， 考生既要有扎實(shí)的詞匯和理解基本功，同時(shí)要有對(duì)通篇進(jìn)行全局把握綜合考量的能力，對(duì)于第一個(gè)題型，我的建議是每段短文逐個(gè)攻破，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把中心思想弄清楚了在感覺(jué)和記憶的時(shí)候迅速掃描八段statements，然后立即做出選擇，理由是若先scan了八句話再逐個(gè)看短文容易被分心和干擾，所以策略必須是由后到前，采用倒敘方式；同樣的是對(duì)于第二道題，策略正好是與前一道題相反，必須先通篇閱讀全文，在ignore空格的情況下看是否能猜測(cè)逐段的段落大意和通篇的中心思想，這樣在心里有數(shù)的情況下再來(lái)逐個(gè)掃描供選句子；當(dāng)然這些句子從出題者的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)盡量弄得模擬兩可，陷阱重重，意志力薄弱的人容易上當(dāng)，最安全的辦法是填進(jìn)去后考察該空檔緊挨著的前后兩個(gè)句子，這事情有點(diǎn)像當(dāng)紅娘，千里姻緣一線牽，總歸要確保"它們"登對(duì)般配！當(dāng)然最后千萬(wàn)別忘通篇檢查，確保行文流暢，中心思想的表達(dá)前后貫通和呼應(yīng)。
2. 聽(tīng)力中公認(rèn)最難的是第二題，5 monologue matching。對(duì)于這個(gè)題目的成功當(dāng)然有兩個(gè)因素，第一是快速閱讀和掃描的能力，在沒(méi)聽(tīng)之前的三十秒之內(nèi)對(duì)16個(gè)供選項(xiàng)進(jìn)行快讀，從而從戰(zhàn)略上預(yù)測(cè)可能會(huì)聽(tīng)到的內(nèi)容；在實(shí)戰(zhàn)中很多人建議兩道題分開(kāi)做，即第一遍聽(tīng)的時(shí)候?qū)Ｗ⑶?個(gè)選擇項(xiàng)， 第二遍聽(tīng)的時(shí)候則重心更多的放在后5個(gè)選擇項(xiàng)，另外一種辦法是第一遍聽(tīng)的時(shí)候通篇理解，并不去看選擇項(xiàng)，第二遍播放錄音時(shí)則10個(gè)選擇項(xiàng)逐個(gè)攻破，一網(wǎng)打盡！
3. 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力和閱讀屬于被動(dòng)地語(yǔ)言輸入，好比兵來(lái)將擋水來(lái)土掩；而口語(yǔ)和寫作屬于主動(dòng)地語(yǔ)言輸出，必須主動(dòng)運(yùn)籌帷幄決戰(zhàn)千里。中國(guó)學(xué)生一直缺乏這方面的訓(xùn)練，特別是口語(yǔ)，在外企中特別是歐美企業(yè)文化的核心是既要能做也要能說(shuō)，因此對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力如接待，電話，禮儀，主持會(huì)議，談判和演講的能力都十分重要，個(gè)人表現(xiàn)色彩很強(qiáng)；而東方企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)服從，內(nèi)斂，和少說(shuō)多做，團(tuán)隊(duì)合作。所以中國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)presentation的能力并不是十分重視和訓(xùn)練。Bec的英國(guó)文化味道從其題型設(shè)置的靈活和多樣性可見(jiàn)一斑，特別是口語(yǔ)部分。在bec考試中若準(zhǔn)備充分，口語(yǔ)和寫作的拿分可能性更大，因?yàn)槠?套路"十分規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有章可循。區(qū)別在于口語(yǔ)中準(zhǔn)備時(shí)間更短，而寫作時(shí)還可以邊想邊寫。從口語(yǔ)考試的題型來(lái)看，即考察學(xué)生的mini-presentation能力，同時(shí)也通過(guò)discussion中考察團(tuán)隊(duì)合作精神，評(píng)分中對(duì)語(yǔ)言和business sense兩個(gè)方面進(jìn)行了均衡考察。
4. 寫作也是類似。因?yàn)槭强疾焐虅?wù)英語(yǔ)，所以第一題通?？疾靾D表描述題，因?yàn)椴还芸忌谀膫€(gè)行業(yè)工種或職位，都有可能需要向manager或老板匯報(bào)工作，解釋本部門本崗位業(yè)績(jī)情況表現(xiàn)，趨勢(shì)分析等等，所以這個(gè)題型的設(shè)置也是具有重大現(xiàn)實(shí)意義的。至于第二道題充分表現(xiàn)了bec考試人性化設(shè)計(jì)的理念，讓學(xué)生有選擇的余地，而不是搞一刀切。Bec寫作考試題型如報(bào)告，商業(yè)信函等均有嚴(yán)格規(guī)范清晰的格式，只需多做寫作練習(xí)即可，其實(shí)難點(diǎn)是考生在短時(shí)間能否想到足夠多的內(nèi)容能下手。正應(yīng)了那句老話：讀書破萬(wàn)卷，下筆"方能"有神??！說(shuō)到底還是在于平時(shí)的日積月累！
以上只是對(duì)bec higher考試中的題型略作講解，其實(shí)最難的還是語(yǔ)言和商務(wù)知識(shí)兩個(gè)方面。語(yǔ)言自不用說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)讀寫發(fā)音詞匯語(yǔ)法一樣不能少，當(dāng)然對(duì)于考高級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這方面應(yīng)該不是主要問(wèn)題，畢竟經(jīng)過(guò)四六級(jí)的千錘百煉勢(shì)必也身手不凡。從商務(wù)背景知識(shí)來(lái)看，bec考察的其實(shí)是對(duì)整個(gè)歐美文化特別是英語(yǔ)國(guó)家企業(yè)文化方方面面的考察，看看考生具備基本的或者說(shuō)是放之"四海（當(dāng)讓這里指英語(yǔ)世界）"皆標(biāo)準(zhǔn)的真理，特別還會(huì)將世界范圍內(nèi)一些最新的企業(yè)管理學(xué)，管理文化和管理潮流引入到考試中，讓BEC考試最后也成為時(shí)尚坐標(biāo)。
總之，冰凍三尺非一日之寒，天上不會(huì)掉餡餅，一分耕耘一分收獲，bec考試的戰(zhàn)略考慮是要苦練基本功，即語(yǔ)言功和商務(wù)功，從而在考試中以不變應(yīng)萬(wàn)變, 百戰(zhàn)百勝！最后祝各位考生都福星高照馬到成功??！