、運(yùn)用基本的猜詞技巧
當(dāng)然，利用文章上下文線索是有限的。即使熟悉了英語構(gòu)詞法，也并不能保證解答所有詞匯問題。因此還需要有一定的猜詞技巧。也就是說，考生如掌握一定的猜詞技巧，就會(huì)大大提高猜詞的命中率。
猜詞技巧主要有代入法和排除法兩種。
代入法的依據(jù)是，四個(gè)選項(xiàng)的詞都認(rèn)識(shí)的，把它們一一代入句中所考的詞的位置，看其文章意義或語法意義是否成立。
排除法是利用構(gòu)詞法，上下文線索等把選項(xiàng)中認(rèn)識(shí)的詞項(xiàng)一一排除掉，剩下來的一個(gè)項(xiàng)，即使不知道其義，也可斷定它是答案。
如何做“it”、“they”、“one”等指代性的題目
我們做閱讀理解題目時(shí)常碰到這樣的問題：
The word “it” in line 3 most probably refers to .
In line 3, the word “one” could best be replaced by .
What does the word “they” in line 3 refer to ?
這種指代性的題目有一定的難度。從歷年四、六級(jí)考試對這種題目的得分分析，答對比率只有33％左右。因?yàn)樗髮Υ~所在句以及緊鄰幾個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思都要有準(zhǔn)確的理解。
指代有兩種情況。
1． 指代單數(shù)詞或詞組。
2． 指代句子意思。
在具體解答這類問題時(shí)，我們應(yīng)注意幾點(diǎn)。
一、注意指代條件
it，they，one，that，this都有自己的指代條件，如單數(shù)，復(fù)數(shù)，可數(shù)，不可數(shù)，先行詞的遠(yuǎn)近(先行詞一般緊靠著代詞。也就是說代詞前面有幾個(gè)可指代的詞或詞組同時(shí)出現(xiàn)，最靠近可能性。)
二、注意文章意思
如果代詞周圍有好幾個(gè)名詞或詞組，而且都符合指代條件，這就要分析哪一選項(xiàng)符合文章意思。
三、注意搭配意思
把四個(gè)選項(xiàng)試著代人，看哪一項(xiàng)符合搭配意思，包括句子的語法意義和邏輯意義。
四、注意綜合考慮
綜合注意指代條件，文章意思和搭配意思。
如何做推理性的題目
推理性的題目是閱讀理解各種類型問題中最難解答的問題。因?yàn)樗拇鸢笡]有直接通過一個(gè)明確的句子在文章中陳述出來，它需要考生以作者表面的論述為基礎(chǔ)，利用文章提供的暗示如用詞的選擇，論述的詳略等，體會(huì)作者的言外之意，一層層剖析，推導(dǎo)，最后得出正確的判斷。
一、運(yùn)用普通常識(shí)
許多推理是建筑在考生的基本常識(shí)上的。如一篇文章說某人在街上被一輛汽車撞倒，接下去就描寫他躺在醫(yī)院的急救室，問當(dāng)中發(fā)生什么事，常理告訴我們，肯定有人打電話，然后救護(hù)車趕來，把他急送醫(yī)院等。因此，運(yùn)用基本的普通的常識(shí)來解答推理題很重要。
二、運(yùn)用邏輯推理
很多邏輯知識(shí)可以運(yùn)用到解答推理題上去。例如A就是B，但由于A和C是一樣的，所以C也是B。這種三段式推理十分需要。
三、注意作者的論述方法
論述方法能反映作者的立場和態(tài)度。論述方法從句子平面上說是指作者說話的方法，如何評(píng)論某事；從篇章角度上說是指材料的安排，論述的詳略等。
四、注意作者的語氣
文章中作者用的虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞should，must，may都可流露出作者的語氣和言外之音。
五、注意作者的遣詞措辭
六、注意作者的過渡詞：However，but，on the contrary，what’s more這些過渡詞往往能夠反映作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
如何做暗示性的題目
在閱讀理解題目中我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的問題：
The passage implies that.
The author suggests that.
It is implied but not stated.
做這種題要注意的是：凡在問題中有imply，suggest的詞，選擇項(xiàng)中說的即使是符合原文的，只要是明確表達(dá)出來的，也不能算答案。答案應(yīng)當(dāng)是暗示出來的，是通過表面文字信息推理出來的。
如何做推測作者寫作目的的題目
推測作者寫作目的的題目往往這樣問的：
The author’s main purpose in writing the passage is to.
The author writes this passage to.
The author in this passage intends to.
推測寫作目的題和了解文章大意題有所不同，后者要知道文章講什么，中心思想是什么。而前者是要知道寫文章是為了什么，達(dá)到什么目的。例如有一篇講美國離婚的文章。中心思想可能是高離婚對美國社會(huì)、家庭、當(dāng)事者和孩子的影響，而寫這篇文章的目的可能是要社會(huì)引起關(guān)注，或要人們對離婚要十分謹(jǐn)慎。因此，這種題比了解文章大意題更難解答，它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的論述方法，這樣才能推斷出寫作目的。例如：
To argue a belief，文章作者就會(huì)擺事實(shí)，講道理，論證自己的觀點(diǎn)。
To inform people of something，文章作者只介紹和傳遞信息，并不發(fā)表自己看法。
To illustrate the significance／importance，文章作者會(huì)從多方面闡述意義或重要性。
To warn people of certain danger，文章作者會(huì)分析某事物的后果，危害性。
To analysis the causes of something，文章作者會(huì)從間接和直接或平行幾方面分析原因或因素。
To describe certain problems／phenomena，文章作者會(huì)用事實(shí)，數(shù)據(jù)，例證或生動(dòng)形象描寫。
To give people a piece of advise，文章作者用祈使句較多。告訴方法，做法等。
To propose a solution，文章作者會(huì)闡明某種建議或解決方法的可行性，優(yōu)點(diǎn)等。
可見，注意作者的口氣是推測他寫作目的的關(guān)鍵。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。
除了注意口氣，文章中心思想，還有論述方法。
可見，判斷寫作目的，還要注意作者論述的重心，材料的詳略安排。
如何做推測作者態(tài)度立場的題目
在閱讀理解問題中我們經(jīng)?？吹竭@類問題：
The author’s attitude towards．．．can be best summarized as.
The tone of this passage is best described as.
這種問題的選擇項(xiàng)往往是單個(gè)詞組成的。如：
According to the passage， the author’s attitude towards the early computers can best be described as.
A)indifferent B) ambiguous C) contemptuous D) hostile
當(dāng)然，利用文章上下文線索是有限的。即使熟悉了英語構(gòu)詞法，也并不能保證解答所有詞匯問題。因此還需要有一定的猜詞技巧。也就是說，考生如掌握一定的猜詞技巧，就會(huì)大大提高猜詞的命中率。
猜詞技巧主要有代入法和排除法兩種。
代入法的依據(jù)是，四個(gè)選項(xiàng)的詞都認(rèn)識(shí)的，把它們一一代入句中所考的詞的位置，看其文章意義或語法意義是否成立。
排除法是利用構(gòu)詞法，上下文線索等把選項(xiàng)中認(rèn)識(shí)的詞項(xiàng)一一排除掉，剩下來的一個(gè)項(xiàng)，即使不知道其義，也可斷定它是答案。
如何做“it”、“they”、“one”等指代性的題目
我們做閱讀理解題目時(shí)常碰到這樣的問題：
The word “it” in line 3 most probably refers to .
In line 3, the word “one” could best be replaced by .
What does the word “they” in line 3 refer to ?
這種指代性的題目有一定的難度。從歷年四、六級(jí)考試對這種題目的得分分析，答對比率只有33％左右。因?yàn)樗髮Υ~所在句以及緊鄰幾個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思都要有準(zhǔn)確的理解。
指代有兩種情況。
1． 指代單數(shù)詞或詞組。
2． 指代句子意思。
在具體解答這類問題時(shí)，我們應(yīng)注意幾點(diǎn)。
一、注意指代條件
it，they，one，that，this都有自己的指代條件，如單數(shù)，復(fù)數(shù)，可數(shù)，不可數(shù)，先行詞的遠(yuǎn)近(先行詞一般緊靠著代詞。也就是說代詞前面有幾個(gè)可指代的詞或詞組同時(shí)出現(xiàn)，最靠近可能性。)
二、注意文章意思
如果代詞周圍有好幾個(gè)名詞或詞組，而且都符合指代條件，這就要分析哪一選項(xiàng)符合文章意思。
三、注意搭配意思
把四個(gè)選項(xiàng)試著代人，看哪一項(xiàng)符合搭配意思，包括句子的語法意義和邏輯意義。
四、注意綜合考慮
綜合注意指代條件，文章意思和搭配意思。
如何做推理性的題目
推理性的題目是閱讀理解各種類型問題中最難解答的問題。因?yàn)樗拇鸢笡]有直接通過一個(gè)明確的句子在文章中陳述出來，它需要考生以作者表面的論述為基礎(chǔ)，利用文章提供的暗示如用詞的選擇，論述的詳略等，體會(huì)作者的言外之意，一層層剖析，推導(dǎo)，最后得出正確的判斷。
一、運(yùn)用普通常識(shí)
許多推理是建筑在考生的基本常識(shí)上的。如一篇文章說某人在街上被一輛汽車撞倒，接下去就描寫他躺在醫(yī)院的急救室，問當(dāng)中發(fā)生什么事，常理告訴我們，肯定有人打電話，然后救護(hù)車趕來，把他急送醫(yī)院等。因此，運(yùn)用基本的普通的常識(shí)來解答推理題很重要。
二、運(yùn)用邏輯推理
很多邏輯知識(shí)可以運(yùn)用到解答推理題上去。例如A就是B，但由于A和C是一樣的，所以C也是B。這種三段式推理十分需要。
三、注意作者的論述方法
論述方法能反映作者的立場和態(tài)度。論述方法從句子平面上說是指作者說話的方法，如何評(píng)論某事；從篇章角度上說是指材料的安排，論述的詳略等。
四、注意作者的語氣
文章中作者用的虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞should，must，may都可流露出作者的語氣和言外之音。
五、注意作者的遣詞措辭
六、注意作者的過渡詞：However，but，on the contrary，what’s more這些過渡詞往往能夠反映作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
如何做暗示性的題目
在閱讀理解題目中我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的問題：
The passage implies that.
The author suggests that.
It is implied but not stated.
做這種題要注意的是：凡在問題中有imply，suggest的詞，選擇項(xiàng)中說的即使是符合原文的，只要是明確表達(dá)出來的，也不能算答案。答案應(yīng)當(dāng)是暗示出來的，是通過表面文字信息推理出來的。
如何做推測作者寫作目的的題目
推測作者寫作目的的題目往往這樣問的：
The author’s main purpose in writing the passage is to.
The author writes this passage to.
The author in this passage intends to.
推測寫作目的題和了解文章大意題有所不同，后者要知道文章講什么，中心思想是什么。而前者是要知道寫文章是為了什么，達(dá)到什么目的。例如有一篇講美國離婚的文章。中心思想可能是高離婚對美國社會(huì)、家庭、當(dāng)事者和孩子的影響，而寫這篇文章的目的可能是要社會(huì)引起關(guān)注，或要人們對離婚要十分謹(jǐn)慎。因此，這種題比了解文章大意題更難解答，它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的論述方法，這樣才能推斷出寫作目的。例如：
To argue a belief，文章作者就會(huì)擺事實(shí)，講道理，論證自己的觀點(diǎn)。
To inform people of something，文章作者只介紹和傳遞信息，并不發(fā)表自己看法。
To illustrate the significance／importance，文章作者會(huì)從多方面闡述意義或重要性。
To warn people of certain danger，文章作者會(huì)分析某事物的后果，危害性。
To analysis the causes of something，文章作者會(huì)從間接和直接或平行幾方面分析原因或因素。
To describe certain problems／phenomena，文章作者會(huì)用事實(shí)，數(shù)據(jù)，例證或生動(dòng)形象描寫。
To give people a piece of advise，文章作者用祈使句較多。告訴方法，做法等。
To propose a solution，文章作者會(huì)闡明某種建議或解決方法的可行性，優(yōu)點(diǎn)等。
可見，注意作者的口氣是推測他寫作目的的關(guān)鍵。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對于推測寫作目的大有幫助。
除了注意口氣，文章中心思想，還有論述方法。
可見，判斷寫作目的，還要注意作者論述的重心，材料的詳略安排。
如何做推測作者態(tài)度立場的題目
在閱讀理解問題中我們經(jīng)?？吹竭@類問題：
The author’s attitude towards．．．can be best summarized as.
The tone of this passage is best described as.
這種問題的選擇項(xiàng)往往是單個(gè)詞組成的。如：
According to the passage， the author’s attitude towards the early computers can best be described as.
A)indifferent B) ambiguous C) contemptuous D) hostile