一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.一切科學(xué)都應(yīng)遵循的基本原則是( )
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
2.荀子認為學(xué)習(xí)的過程是( )
A.嘗試－錯誤
B.聞－見－知－行
C.頓悟?qū)W習(xí)
D.認知結(jié)構(gòu)的改變
3.能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫( )
A.條件刺激
B.強化
C.無條件刺激
D.中性刺激
4.韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是( )
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運氣
5.保持信息在1秒鐘以內(nèi)的記憶是( )
A.短時記憶
B.長時記憶
C.感覺記憶
D.永久記憶
6.以下屬于合言概念的是( )
A.藝術(shù)家
B.皮衣
C.高低
D.比值
7.品德中兩個主要的構(gòu)成部分是( )
A.道德認識和道德意志
B.道德動機和道德觀念
C.道德動機和道德行為
D.道德感和道德認識
8.概念是用什么來表達的？( )
A.句子
B.詞
C.言語命題
D.圖式
9.動作技能的基本單元是( )
A.圖式
B.產(chǎn)生式
C.句子
D.動作
10.一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到多少時記憶效果較好？( )
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
11.個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做( )
A.功能固著
B.定勢
C.習(xí)慣
D.認知風(fēng)格
12.“有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰提出的？( )
A.布魯納
B.杜威
C.加涅
D.奧蘇伯爾
13.群體的功能主要表現(xiàn)在( )
A.社會助長和阻抑作用
B.從眾和服從功能
C.競爭和合作功能
D.生產(chǎn)性和維持性功能
14.強而不平衡的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是( )
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
15.耶基斯－多德森定律表明，對于簡單的學(xué)習(xí)來說，佳的動機水平是( )
A.中等偏低的強度
B.中等強度
C.中等偏高的強度
D.越高越好
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
16.知識應(yīng)用的具體過程一般包括( )
A.審題
B.聯(lián)想
C.提出假設(shè)
D.驗證假設(shè)
E.課題類化
17.意義學(xué)習(xí)包括( )
A.接受學(xué)習(xí)
B.代表性學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
18.概念的結(jié)構(gòu)包括( )
A.概念名稱
B.概念定義
C.概念特征
D.概念類型
E.概念實例
19.學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點是( )
A.接受性
B.間接性
C.方向性
D.連續(xù)性
E.模仿性
20.以下屬于學(xué)校教育中核心因素的是( )
A.學(xué)生
B.教
C.學(xué)
D.環(huán)境
E.教師
三、名詞解釋（本大題共6小題，每小題4分，共24分）
21.個性差異
22.創(chuàng)造性思維
23.元認知
24.概念學(xué)習(xí)
25.學(xué)習(xí)動機
26.學(xué)習(xí)
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
27.心理治療和咨詢常用的方法有哪些？
28.簡述個別學(xué)生違反紀律行為的動機有哪些？
29.如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德信念？
30.簡述認知結(jié)構(gòu)理論。
31.個體心理發(fā)展的一般特點有哪些？
五、論述題（本大題共2小題，第32小題10分，第33小題11分，共21分）
32.師生沖突的原因有哪些？如何正確對待和處理師生沖突？
33.影響小學(xué)生概念學(xué)習(xí)的因素有哪些？教師應(yīng)如何促進小學(xué)生的概念學(xué)習(xí)？
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.一切科學(xué)都應(yīng)遵循的基本原則是( )
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
2.荀子認為學(xué)習(xí)的過程是( )
A.嘗試－錯誤
B.聞－見－知－行
C.頓悟?qū)W習(xí)
D.認知結(jié)構(gòu)的改變
3.能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫( )
A.條件刺激
B.強化
C.無條件刺激
D.中性刺激
4.韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是( )
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運氣
5.保持信息在1秒鐘以內(nèi)的記憶是( )
A.短時記憶
B.長時記憶
C.感覺記憶
D.永久記憶
6.以下屬于合言概念的是( )
A.藝術(shù)家
B.皮衣
C.高低
D.比值
7.品德中兩個主要的構(gòu)成部分是( )
A.道德認識和道德意志
B.道德動機和道德觀念
C.道德動機和道德行為
D.道德感和道德認識
8.概念是用什么來表達的？( )
A.句子
B.詞
C.言語命題
D.圖式
9.動作技能的基本單元是( )
A.圖式
B.產(chǎn)生式
C.句子
D.動作
10.一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到多少時記憶效果較好？( )
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
11.個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做( )
A.功能固著
B.定勢
C.習(xí)慣
D.認知風(fēng)格
12.“有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰提出的？( )
A.布魯納
B.杜威
C.加涅
D.奧蘇伯爾
13.群體的功能主要表現(xiàn)在( )
A.社會助長和阻抑作用
B.從眾和服從功能
C.競爭和合作功能
D.生產(chǎn)性和維持性功能
14.強而不平衡的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是( )
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
15.耶基斯－多德森定律表明，對于簡單的學(xué)習(xí)來說，佳的動機水平是( )
A.中等偏低的強度
B.中等強度
C.中等偏高的強度
D.越高越好
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
16.知識應(yīng)用的具體過程一般包括( )
A.審題
B.聯(lián)想
C.提出假設(shè)
D.驗證假設(shè)
E.課題類化
17.意義學(xué)習(xí)包括( )
A.接受學(xué)習(xí)
B.代表性學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
18.概念的結(jié)構(gòu)包括( )
A.概念名稱
B.概念定義
C.概念特征
D.概念類型
E.概念實例
19.學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點是( )
A.接受性
B.間接性
C.方向性
D.連續(xù)性
E.模仿性
20.以下屬于學(xué)校教育中核心因素的是( )
A.學(xué)生
B.教
C.學(xué)
D.環(huán)境
E.教師
三、名詞解釋（本大題共6小題，每小題4分，共24分）
21.個性差異
22.創(chuàng)造性思維
23.元認知
24.概念學(xué)習(xí)
25.學(xué)習(xí)動機
26.學(xué)習(xí)
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
27.心理治療和咨詢常用的方法有哪些？
28.簡述個別學(xué)生違反紀律行為的動機有哪些？
29.如何培養(yǎng)小學(xué)生的道德信念？
30.簡述認知結(jié)構(gòu)理論。
31.個體心理發(fā)展的一般特點有哪些？
五、論述題（本大題共2小題，第32小題10分，第33小題11分，共21分）
32.師生沖突的原因有哪些？如何正確對待和處理師生沖突？
33.影響小學(xué)生概念學(xué)習(xí)的因素有哪些？教師應(yīng)如何促進小學(xué)生的概念學(xué)習(xí)？