總體復(fù)習(xí)提示：加大綜合性能力測試，判斷推理更規(guī)范
華圖公務(wù)員考試研究中心經(jīng)認(rèn)真分析后認(rèn)為，2009年判斷推理部分的考核難度將更為加大，尤其是圖形推理部分的考核，可能會出現(xiàn)把歷曾考過的題型加以綜合來設(shè)置考點，這就要求考生在隨后的備考中要注重綜合性題型解題能力的訓(xùn)練與提升。
我們注意到，圖形推理部分的考核在大綱中并沒做較大調(diào)整，但是例題較以往的大綱而言卻更為嚴(yán)謹(jǐn)。新大綱在圖形推理部分所列的例題是2008年國家公務(wù)員考試中的一道真題，其形式定位在九宮圖的較復(fù)雜且綜合性強的題目上，所以如前提示，要求考生在接下來的備考階段一定要把圖形推理的備考調(diào)整到綜合性考核較強的題目上來。
類似的題目并不是第一次出現(xiàn)，事實上，在以往真題中江浙一帶地方性公務(wù)員考試的真題就對這樣的題目有所偏愛。我們從近幾年江浙地區(qū)的公務(wù)員考試真題來看，其圖形推理部分的考題難度及綜合性均在某種意義上超越國考的綜合性，所以具有極高的備考參照價值，我們的考生可以以此為思路，在自己所能認(rèn)知和觸及到的地方公務(wù)員考試的真題中找些此類的題目加以訓(xùn)練，從而提升此類題目的應(yīng)答能力。
定義判斷部分在新大綱的考核點設(shè)置上并沒做實質(zhì)修改，但命題也如圖形推理部分一樣換上了真題作為指示備考的導(dǎo)向，可見我們的考題在歷經(jīng)多年的考試實踐后更加求精求準(zhǔn)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。這個趨勢，對于考生來講是一件很好的事情，因為如果題目設(shè)置更加規(guī)范，考生在備考中的重點就只需要落腳到提升做答定義、判斷題目的速度上即可，而不用為個別題目的語言爭議分神。如此，考生們在接下來的備考中就應(yīng)定位在快速閱讀、規(guī)范判斷所需要的有用信息，并盡量做到快準(zhǔn)答題。
類比推理是近幾年大綱中一直變化動蕩的一種題型，但2009年新大綱較去年相比卻沒有變動。2008年公務(wù)員考試的真題中共10道題目，但卻出現(xiàn)了2008年公務(wù)員考試大綱中所未列的新題型，今年的類比推理我們也不排除在實質(zhì)考試形式不變的基礎(chǔ)上增加新考點的可能。在形式不變的情況下，邏輯關(guān)系出現(xiàn)了變動。
回顧2008年真題，曾經(jīng)出現(xiàn)過在大綱中并沒有出現(xiàn)的三項類比的題型，這種題型給我們的提示就是需要給予可能會在考試中出現(xiàn)新考點以適當(dāng)注意。我們再細(xì)看2008年大綱外加的這個三項類比題型可見其又不超大綱，從其題目實質(zhì)上看，我們判斷兩項還是三項的類比關(guān)系對于題目的作答在本質(zhì)上沒有區(qū)別，無論在分析思路還是在所要注意區(qū)分的內(nèi)在的邏輯關(guān)系上都同大綱要求一致，只是形式上的變化而已。
在我們看來，將題型稍做形式上的變化但卻不超綱，以此來考核考生主要出于兩方面的考慮，一是使得題目可以出得更加嚴(yán)謹(jǐn)、難度系數(shù)更高；二是同一道題目增多了類比關(guān)系，可以有效地評測考生快速準(zhǔn)確判斷的邏輯關(guān)系能力。而且，這些變化也與我們的公務(wù)員考試開始借鑒國外的同類性質(zhì)考試不無關(guān)系，國外相關(guān)考試即有此設(shè)置。
邏輯推理，新大綱中的表述和2008年大綱幾乎沒有質(zhì)的區(qū)別。2008年大綱對于具體考題中測查加強和削弱類型的題目，已經(jīng)引入了二級辨析。對于給定的判斷削弱選項的題目要求考生不僅僅要判斷削弱項，更要有能力在極短的時間內(nèi)通過理解題意、加強比較、分析綜合做出最削弱選項的判斷，正確加以作答，難度要求很高，這也是考生們一直較難攻克很頭痛的。
對于此類考題，考生在復(fù)習(xí)中唯有大量、高密度地題目訓(xùn)練。面對這種考題帶來的多方面的壓力，如做答時間短的壓力、題目閱讀量大的壓力、辨析比較多、近似點答案取舍的壓力等（僅從閱讀量上賴看，一般的閱讀量通常都在280字左右，這是近兩年例題給出的閱讀量指示），只有加大訓(xùn)練，在熟悉此種題型、熟練做答感覺與知識運用的基礎(chǔ)上才可以更好地拿下邏輯判斷的十道題目。我們預(yù)計今年仍然可能再加大此方面難點的設(shè)置，希望考生要從嚴(yán)要求自己，用好剩下的備考時間。
華圖公務(wù)員考試研究中心經(jīng)認(rèn)真分析后認(rèn)為，2009年判斷推理部分的考核難度將更為加大，尤其是圖形推理部分的考核，可能會出現(xiàn)把歷曾考過的題型加以綜合來設(shè)置考點，這就要求考生在隨后的備考中要注重綜合性題型解題能力的訓(xùn)練與提升。
我們注意到，圖形推理部分的考核在大綱中并沒做較大調(diào)整，但是例題較以往的大綱而言卻更為嚴(yán)謹(jǐn)。新大綱在圖形推理部分所列的例題是2008年國家公務(wù)員考試中的一道真題，其形式定位在九宮圖的較復(fù)雜且綜合性強的題目上，所以如前提示，要求考生在接下來的備考階段一定要把圖形推理的備考調(diào)整到綜合性考核較強的題目上來。
類似的題目并不是第一次出現(xiàn)，事實上，在以往真題中江浙一帶地方性公務(wù)員考試的真題就對這樣的題目有所偏愛。我們從近幾年江浙地區(qū)的公務(wù)員考試真題來看，其圖形推理部分的考題難度及綜合性均在某種意義上超越國考的綜合性，所以具有極高的備考參照價值，我們的考生可以以此為思路，在自己所能認(rèn)知和觸及到的地方公務(wù)員考試的真題中找些此類的題目加以訓(xùn)練，從而提升此類題目的應(yīng)答能力。
定義判斷部分在新大綱的考核點設(shè)置上并沒做實質(zhì)修改，但命題也如圖形推理部分一樣換上了真題作為指示備考的導(dǎo)向，可見我們的考題在歷經(jīng)多年的考試實踐后更加求精求準(zhǔn)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。這個趨勢，對于考生來講是一件很好的事情，因為如果題目設(shè)置更加規(guī)范，考生在備考中的重點就只需要落腳到提升做答定義、判斷題目的速度上即可，而不用為個別題目的語言爭議分神。如此，考生們在接下來的備考中就應(yīng)定位在快速閱讀、規(guī)范判斷所需要的有用信息，并盡量做到快準(zhǔn)答題。
類比推理是近幾年大綱中一直變化動蕩的一種題型，但2009年新大綱較去年相比卻沒有變動。2008年公務(wù)員考試的真題中共10道題目，但卻出現(xiàn)了2008年公務(wù)員考試大綱中所未列的新題型，今年的類比推理我們也不排除在實質(zhì)考試形式不變的基礎(chǔ)上增加新考點的可能。在形式不變的情況下，邏輯關(guān)系出現(xiàn)了變動。
回顧2008年真題，曾經(jīng)出現(xiàn)過在大綱中并沒有出現(xiàn)的三項類比的題型，這種題型給我們的提示就是需要給予可能會在考試中出現(xiàn)新考點以適當(dāng)注意。我們再細(xì)看2008年大綱外加的這個三項類比題型可見其又不超大綱，從其題目實質(zhì)上看，我們判斷兩項還是三項的類比關(guān)系對于題目的作答在本質(zhì)上沒有區(qū)別，無論在分析思路還是在所要注意區(qū)分的內(nèi)在的邏輯關(guān)系上都同大綱要求一致，只是形式上的變化而已。
在我們看來，將題型稍做形式上的變化但卻不超綱，以此來考核考生主要出于兩方面的考慮，一是使得題目可以出得更加嚴(yán)謹(jǐn)、難度系數(shù)更高；二是同一道題目增多了類比關(guān)系，可以有效地評測考生快速準(zhǔn)確判斷的邏輯關(guān)系能力。而且，這些變化也與我們的公務(wù)員考試開始借鑒國外的同類性質(zhì)考試不無關(guān)系，國外相關(guān)考試即有此設(shè)置。
邏輯推理，新大綱中的表述和2008年大綱幾乎沒有質(zhì)的區(qū)別。2008年大綱對于具體考題中測查加強和削弱類型的題目，已經(jīng)引入了二級辨析。對于給定的判斷削弱選項的題目要求考生不僅僅要判斷削弱項，更要有能力在極短的時間內(nèi)通過理解題意、加強比較、分析綜合做出最削弱選項的判斷，正確加以作答，難度要求很高，這也是考生們一直較難攻克很頭痛的。
對于此類考題，考生在復(fù)習(xí)中唯有大量、高密度地題目訓(xùn)練。面對這種考題帶來的多方面的壓力，如做答時間短的壓力、題目閱讀量大的壓力、辨析比較多、近似點答案取舍的壓力等（僅從閱讀量上賴看，一般的閱讀量通常都在280字左右，這是近兩年例題給出的閱讀量指示），只有加大訓(xùn)練，在熟悉此種題型、熟練做答感覺與知識運用的基礎(chǔ)上才可以更好地拿下邏輯判斷的十道題目。我們預(yù)計今年仍然可能再加大此方面難點的設(shè)置，希望考生要從嚴(yán)要求自己，用好剩下的備考時間。