1、什么是教育、教育學(xué)、學(xué)校教育?
教育就其定義來(lái)說(shuō)，有廣義和狹義之分．廣義的教育是指增進(jìn)人們的知識(shí)、技能和身體健康，影響人們的思想觀念的所有活動(dòng)． 狹義的教育，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)． 教育學(xué)是研究教育理象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)．
2．教育的構(gòu)成要素有哪些?簡(jiǎn)述教育各構(gòu)成要素在教育活動(dòng)中的地位．
學(xué)校教育的構(gòu)成要素主要有教育者、受教育者和教育影響三個(gè)基本要素． 教育者是從事學(xué)校教育活動(dòng)的人，包括學(xué)校教師、教育管理人員以及參加教育活動(dòng)的其他人員，其中教師是學(xué)校教育者的主體，是直接的教育者．教師在教育過(guò)程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用． 受教育者是接受教育的人，即各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生，他是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象．教育影響是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及其聯(lián)系的總和．它是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介．
3、什么是學(xué)校教育制度?
學(xué)校教育制度即學(xué)制，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校教育系統(tǒng)，它規(guī)定著各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系．
4.簡(jiǎn)述學(xué)校教育制度的基本類型．
由于歷史和傳統(tǒng)的不同，學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了雙軌制學(xué)制，單軌制學(xué)制和分支制學(xué)制三種典型的學(xué)制類型。
5.試述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展趨勢(shì)
(1加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接．（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長(zhǎng)義務(wù)教育年限．( 3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展． (4)高等教育的類型日益多樣化． (5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界艱逐漸淡化． （6）教育制度有利于國(guó)際交流．
6．什么是普通教育?什么是職業(yè)教育?
普通教育主要是以生學(xué)為目標(biāo)、以基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育． 職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)客與學(xué)校教育。
教育就其定義來(lái)說(shuō)，有廣義和狹義之分．廣義的教育是指增進(jìn)人們的知識(shí)、技能和身體健康，影響人們的思想觀念的所有活動(dòng)． 狹義的教育，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)． 教育學(xué)是研究教育理象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)．
2．教育的構(gòu)成要素有哪些?簡(jiǎn)述教育各構(gòu)成要素在教育活動(dòng)中的地位．
學(xué)校教育的構(gòu)成要素主要有教育者、受教育者和教育影響三個(gè)基本要素． 教育者是從事學(xué)校教育活動(dòng)的人，包括學(xué)校教師、教育管理人員以及參加教育活動(dòng)的其他人員，其中教師是學(xué)校教育者的主體，是直接的教育者．教師在教育過(guò)程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用． 受教育者是接受教育的人，即各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生，他是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象．教育影響是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及其聯(lián)系的總和．它是教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介．
3、什么是學(xué)校教育制度?
學(xué)校教育制度即學(xué)制，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校教育系統(tǒng)，它規(guī)定著各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系．
4.簡(jiǎn)述學(xué)校教育制度的基本類型．
由于歷史和傳統(tǒng)的不同，學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了雙軌制學(xué)制，單軌制學(xué)制和分支制學(xué)制三種典型的學(xué)制類型。
5.試述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展趨勢(shì)
(1加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接．（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長(zhǎng)義務(wù)教育年限．( 3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展． (4)高等教育的類型日益多樣化． (5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界艱逐漸淡化． （6）教育制度有利于國(guó)際交流．
6．什么是普通教育?什么是職業(yè)教育?
普通教育主要是以生學(xué)為目標(biāo)、以基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育． 職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)客與學(xué)校教育。