《中學教育學》讀讀、議議、練練、講講教學模式

這一教學模式是上海育才中學經過多年的實踐和探索總結出來的，其指導思想是讓學生成為學習的主人，能積極主動地學習。其基本操作程序是：
    讀（學生讀教科書）──議（學生間議論）──練（做習題、口頭回答、書面練習、開卷小結、實驗等）──講（教師根據(jù)學生讀、議、練中產生的問題有的放矢地、畫龍點睛地講，進行點撥、解惑、總結、指導）。
    這四步中，讀讀是基礎，議議是關鍵，練練是應用，講講貫穿始終。
    這一教學模式在應用時，各學科有所差別。數(shù)學課主要以題目組織教材，教師在認真鉆研教材的基礎上，擬幾套明確概念為主的新舊知識聯(lián)系、舉一反三的幾類練習題，進行讀、議、練、講，以加深和熟練對數(shù)學知識的理解和應用；物理、化學、生物以實驗為線索組織教材；外語課著重讀、講和反復練習；語文課在讀議練講中精讀自編教材，統(tǒng)編教材采取多篇辦法。語文課，初中增加古典白話文（如西游記、儒林外史），高中增加了人物傳記（如《史記》等）。
    這一教學模式的實踐直接推動了教材的改革。