目前學(xué)校與家庭之間有效的溝通、協(xié)調(diào)方式有如下幾種。
1．家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)學(xué)校是由學(xué)校主持、組織學(xué)生家長(zhǎng)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)宣傳教育科學(xué)的知識(shí)、方法和觀念，旨在提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)，優(yōu)化家庭環(huán)境，協(xié)調(diào)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系，提高教育效果。目前我國(guó)幼兒、小學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展較快，中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校也不斷發(fā)展。對(duì)于如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校已積累了一定經(jīng)驗(yàn)。不少的家長(zhǎng)學(xué)校有一定的計(jì)劃、活動(dòng)形式和教學(xué)方法。如南京市鼓樓區(qū)開(kāi)辦了55所家長(zhǎng)學(xué)校，做到了“三有”、“四定”、“一張表”?！叭小奔从泄芾砑议L(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和制度，有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱、教材，有較固定的師資隊(duì)伍；四定：定時(shí)間，定課題，定教師，定上課形式。一張表是全學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)安排表。有的家長(zhǎng)學(xué)?；I辦了多種活動(dòng)如舉辦學(xué)生小制作、小發(fā)明、小工藝品展評(píng)活動(dòng)；組織部分家長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)；開(kāi)放“聽(tīng)課日”，“接待日”、“咨詢?nèi)铡?，歡迎家長(zhǎng)與子女共度“學(xué)習(xí)日”，“快樂(lè)的周末”；開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)閱覽室”，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)家教知識(shí)，了解學(xué)校教育的資料場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。教學(xué)方法方面，家長(zhǎng)學(xué)校除講授法、對(duì)話法、活動(dòng)課外，還用面授與函授結(jié)合，座談、研討與講授相結(jié)合，教師（指家長(zhǎng)）示范與家長(zhǎng)之間相互交流相結(jié)合的教學(xué)方法。有的學(xué)校每年新生一入學(xué)，家長(zhǎng)也同時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)生升級(jí)，家長(zhǎng)也升級(jí)；學(xué)校在某階段對(duì)學(xué)生有何要求，家長(zhǎng)不僅能從家長(zhǎng)學(xué)校里及時(shí)得知，且能按要求積極配合學(xué)校進(jìn)行教育、訓(xùn)練和督促，使學(xué)校教育取得了事半功倍的教育效果。
2．家長(zhǎng)委員會(huì)
它是一種常設(shè)的校──家聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)，通常在中學(xué)校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，其委員會(huì)成員應(yīng)由學(xué)校聘請(qǐng)，他們大都是關(guān)心學(xué)校、熱心教育事業(yè)、在教育子女方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)（包括領(lǐng)導(dǎo)、專家、社會(huì)知名人士等）。家長(zhǎng)委員會(huì)一般由10人左右組成。其職責(zé)是加強(qiáng)家──校聯(lián)系，對(duì)學(xué)校工作有監(jiān)督權(quán)，直接參與學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校日常工作的討論和決策。平時(shí)可隨時(shí)把家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議反饋給學(xué)校，同時(shí)又把學(xué)校工作的意圖向全體家長(zhǎng)宣傳、解釋，向家長(zhǎng)做報(bào)告、提教育要求，起到家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的作用。
3．學(xué)校與家庭互訪
這是中學(xué)溝通，協(xié)調(diào)家校關(guān)系的傳統(tǒng)形式。學(xué)校的班主任或任課教師乃至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常或定期地進(jìn)行家訪，這是學(xué)校教育工作，特別是班主任工作的一項(xiàng)常規(guī)。家訪的目的，是著重與家長(zhǎng)一起交流、商討學(xué)校和家庭教育的要求、教育學(xué)生的有效方法和途徑，并充分、全面地了解學(xué)生發(fā)展的家庭背景（包括家庭的自然結(jié)構(gòu)，家庭氣氛，家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀，家長(zhǎng)的教子方法，家庭的困難及問(wèn)題等），以及學(xué)生存在問(wèn)題的真正原因。家訪中要向家長(zhǎng)宣傳、介紹家庭教育的重要性和有關(guān)教育科學(xué)知識(shí)和方法。家訪和上課一樣，也要講原則，維護(hù)學(xué)校和家庭之間的正常關(guān)系，與此同時(shí)，講究一定的表達(dá)和溝通、交流藝術(shù)，以防產(chǎn)生副作用。如，對(duì)優(yōu)秀生，在家訪時(shí)既要充分肯定，也要指出不足，提出更高的要求；對(duì)“差生”，在家長(zhǎng)面前要避免談缺點(diǎn)過(guò)多，切忌“告狀”，可以采取多提積極建議的形式，同時(shí)，要讓家長(zhǎng)對(duì)子女的成長(zhǎng)、發(fā)展充滿希望和信心。對(duì)“差生”的點(diǎn)滴進(jìn)步、閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化趨向，家訪時(shí)要肯定、贊揚(yáng)，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到老師是公正的、真誠(chéng)的、是愛(ài)所有學(xué)生的。
家長(zhǎng)也要經(jīng)常地、主動(dòng)地與學(xué)校的班主任、任課教師聯(lián)系和交流，提供子女在家庭中的有關(guān)情況（也切忌向老師“告狀”），商討、聽(tīng)取校方或老師的有關(guān)建議和要求。家長(zhǎng)要理解教師辛勤勞動(dòng)的價(jià)值，要尊重老師。
4．學(xué)校與家庭的通訊聯(lián)系
經(jīng)常采用的、靈活的家校通訊聯(lián)系方式有：校──家聯(lián)系手冊(cè)、成績(jī)報(bào)告單、日常通信、電話等。還有家長(zhǎng)委員會(huì)或社區(qū)教育協(xié)會(huì)辦的有關(guān)家庭教育刊物，如南京市鼓樓區(qū)“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)”和市教育局聯(lián)合主辦的《家長(zhǎng)之友》。這樣的刊物，可使家長(zhǎng)了解有關(guān)學(xué)校的動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)們也能學(xué)到有關(guān)的科學(xué)知識(shí)和教育子女成才的好經(jīng)驗(yàn)。除教師撰稿外，家長(zhǎng)也可以投稿，這也就使得學(xué)校和家庭之間起到了一種深層的交流、溝通和協(xié)調(diào)作用。
1．家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)學(xué)校是由學(xué)校主持、組織學(xué)生家長(zhǎng)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)宣傳教育科學(xué)的知識(shí)、方法和觀念，旨在提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)，優(yōu)化家庭環(huán)境，協(xié)調(diào)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系，提高教育效果。目前我國(guó)幼兒、小學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展較快，中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校也不斷發(fā)展。對(duì)于如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校已積累了一定經(jīng)驗(yàn)。不少的家長(zhǎng)學(xué)校有一定的計(jì)劃、活動(dòng)形式和教學(xué)方法。如南京市鼓樓區(qū)開(kāi)辦了55所家長(zhǎng)學(xué)校，做到了“三有”、“四定”、“一張表”?！叭小奔从泄芾砑议L(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和制度，有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱、教材，有較固定的師資隊(duì)伍；四定：定時(shí)間，定課題，定教師，定上課形式。一張表是全學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)安排表。有的家長(zhǎng)學(xué)?；I辦了多種活動(dòng)如舉辦學(xué)生小制作、小發(fā)明、小工藝品展評(píng)活動(dòng)；組織部分家長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)；開(kāi)放“聽(tīng)課日”，“接待日”、“咨詢?nèi)铡?，歡迎家長(zhǎng)與子女共度“學(xué)習(xí)日”，“快樂(lè)的周末”；開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)閱覽室”，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)家教知識(shí)，了解學(xué)校教育的資料場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。教學(xué)方法方面，家長(zhǎng)學(xué)校除講授法、對(duì)話法、活動(dòng)課外，還用面授與函授結(jié)合，座談、研討與講授相結(jié)合，教師（指家長(zhǎng)）示范與家長(zhǎng)之間相互交流相結(jié)合的教學(xué)方法。有的學(xué)校每年新生一入學(xué)，家長(zhǎng)也同時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)生升級(jí)，家長(zhǎng)也升級(jí)；學(xué)校在某階段對(duì)學(xué)生有何要求，家長(zhǎng)不僅能從家長(zhǎng)學(xué)校里及時(shí)得知，且能按要求積極配合學(xué)校進(jìn)行教育、訓(xùn)練和督促，使學(xué)校教育取得了事半功倍的教育效果。
2．家長(zhǎng)委員會(huì)
它是一種常設(shè)的校──家聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)，通常在中學(xué)校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，其委員會(huì)成員應(yīng)由學(xué)校聘請(qǐng)，他們大都是關(guān)心學(xué)校、熱心教育事業(yè)、在教育子女方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)（包括領(lǐng)導(dǎo)、專家、社會(huì)知名人士等）。家長(zhǎng)委員會(huì)一般由10人左右組成。其職責(zé)是加強(qiáng)家──校聯(lián)系，對(duì)學(xué)校工作有監(jiān)督權(quán)，直接參與學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校日常工作的討論和決策。平時(shí)可隨時(shí)把家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議反饋給學(xué)校，同時(shí)又把學(xué)校工作的意圖向全體家長(zhǎng)宣傳、解釋，向家長(zhǎng)做報(bào)告、提教育要求，起到家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的作用。
3．學(xué)校與家庭互訪
這是中學(xué)溝通，協(xié)調(diào)家校關(guān)系的傳統(tǒng)形式。學(xué)校的班主任或任課教師乃至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常或定期地進(jìn)行家訪，這是學(xué)校教育工作，特別是班主任工作的一項(xiàng)常規(guī)。家訪的目的，是著重與家長(zhǎng)一起交流、商討學(xué)校和家庭教育的要求、教育學(xué)生的有效方法和途徑，并充分、全面地了解學(xué)生發(fā)展的家庭背景（包括家庭的自然結(jié)構(gòu)，家庭氣氛，家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀，家長(zhǎng)的教子方法，家庭的困難及問(wèn)題等），以及學(xué)生存在問(wèn)題的真正原因。家訪中要向家長(zhǎng)宣傳、介紹家庭教育的重要性和有關(guān)教育科學(xué)知識(shí)和方法。家訪和上課一樣，也要講原則，維護(hù)學(xué)校和家庭之間的正常關(guān)系，與此同時(shí)，講究一定的表達(dá)和溝通、交流藝術(shù)，以防產(chǎn)生副作用。如，對(duì)優(yōu)秀生，在家訪時(shí)既要充分肯定，也要指出不足，提出更高的要求；對(duì)“差生”，在家長(zhǎng)面前要避免談缺點(diǎn)過(guò)多，切忌“告狀”，可以采取多提積極建議的形式，同時(shí)，要讓家長(zhǎng)對(duì)子女的成長(zhǎng)、發(fā)展充滿希望和信心。對(duì)“差生”的點(diǎn)滴進(jìn)步、閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化趨向，家訪時(shí)要肯定、贊揚(yáng)，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到老師是公正的、真誠(chéng)的、是愛(ài)所有學(xué)生的。
家長(zhǎng)也要經(jīng)常地、主動(dòng)地與學(xué)校的班主任、任課教師聯(lián)系和交流，提供子女在家庭中的有關(guān)情況（也切忌向老師“告狀”），商討、聽(tīng)取校方或老師的有關(guān)建議和要求。家長(zhǎng)要理解教師辛勤勞動(dòng)的價(jià)值，要尊重老師。
4．學(xué)校與家庭的通訊聯(lián)系
經(jīng)常采用的、靈活的家校通訊聯(lián)系方式有：校──家聯(lián)系手冊(cè)、成績(jī)報(bào)告單、日常通信、電話等。還有家長(zhǎng)委員會(huì)或社區(qū)教育協(xié)會(huì)辦的有關(guān)家庭教育刊物，如南京市鼓樓區(qū)“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)”和市教育局聯(lián)合主辦的《家長(zhǎng)之友》。這樣的刊物，可使家長(zhǎng)了解有關(guān)學(xué)校的動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)們也能學(xué)到有關(guān)的科學(xué)知識(shí)和教育子女成才的好經(jīng)驗(yàn)。除教師撰稿外，家長(zhǎng)也可以投稿，這也就使得學(xué)校和家庭之間起到了一種深層的交流、溝通和協(xié)調(diào)作用。