中學(xué)生自我意識(shí)迅速發(fā)展。自我意識(shí)是人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，是心理活動(dòng)自覺表現(xiàn)之一。由于身體發(fā)育成熟，特別是性成熟、性意識(shí)覺醒，抽象思維發(fā)展，由此引起了獨(dú)立性傾向加強(qiáng)，他們似乎突然發(fā)現(xiàn)了自己，對(duì)自己內(nèi)部世界、內(nèi)心品質(zhì)發(fā)生興趣，經(jīng)常關(guān)心自己的相貌、身材、智力、品德、性格、人際關(guān)系、個(gè)人前途等。他們已能自覺地評(píng)價(jià)別人的和自己的個(gè)性品質(zhì)，隨年齡增長(zhǎng)也能從政治、思想和人格上來分析自己，認(rèn)為自己“不用功”、“管不住自己”、“長(zhǎng)得太矮”、“膽子太小”等。他們希望具有一個(gè)獨(dú)立的、不為成人所了解的內(nèi)心世界。他們的獨(dú)立性有閉鎖性，很快地發(fā)展，試圖抵制、反抗，與成人表示對(duì)立，包括認(rèn)為老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)不合理，對(duì)自己不了解，有偏見等等。
初中生時(shí)期“成人感”就已經(jīng)發(fā)展，希望作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而存在。他們要求成人理解、信任，而不是過多的“保護(hù)”和無微不至的“關(guān)懷”。高中生時(shí)期是個(gè)體發(fā)展上的成熟期，標(biāo)志著個(gè)體逐漸成為獨(dú)立的社會(huì)成員。由上述可知隨著自我意識(shí)水平的提高，他們理想中的自我形象逐漸確立，自我觀察、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督能力逐步提高，自我教育、自我管理的愿望越益迫切。對(duì)他們不宜煩瑣的說教，也不宜過多的“督促”、“幫助”，而要進(jìn)行自我教育的指導(dǎo)，啟發(fā)他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立完成任務(wù)。
初中生時(shí)期“成人感”就已經(jīng)發(fā)展，希望作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而存在。他們要求成人理解、信任，而不是過多的“保護(hù)”和無微不至的“關(guān)懷”。高中生時(shí)期是個(gè)體發(fā)展上的成熟期，標(biāo)志著個(gè)體逐漸成為獨(dú)立的社會(huì)成員。由上述可知隨著自我意識(shí)水平的提高，他們理想中的自我形象逐漸確立，自我觀察、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督能力逐步提高，自我教育、自我管理的愿望越益迫切。對(duì)他們不宜煩瑣的說教，也不宜過多的“督促”、“幫助”，而要進(jìn)行自我教育的指導(dǎo)，啟發(fā)他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立完成任務(wù)。