良好的師生關(guān)系具有巨大的教育意義，因此，在教育活動(dòng)中，建立良好的師生關(guān)系是保證教育效果與質(zhì)量的重要前提。
良好師生關(guān)系有以下標(biāo)志。①指導(dǎo)思想正確。教師有正確的學(xué)生觀，學(xué)生有正確的教師觀。良好師生關(guān)系的目標(biāo)與教育目標(biāo)一致，師生關(guān)系的形成發(fā)展有利于教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。②師生心理相容性好。師生為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)彼此認(rèn)同、情感上相親、行為相近，雙方互相溝通、相互交往積極性高。③師生關(guān)系中的感染、陶冶功能得到充分運(yùn)用，使其教育效果得到充分發(fā)揮。
良好師生關(guān)系建立有如下途徑和方法。
1．良好的師生關(guān)系是在課堂教育活動(dòng)中建立起來(lái)的。課堂教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與的教育活動(dòng)，也是建立良好師生關(guān)系的首要途徑。在正常的、一般的情況下，學(xué)生對(duì)教師的了解是在課堂上開(kāi)始的。教師的諸多素質(zhì)，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度和觀念都會(huì)在課堂上充分地展示出來(lái)。對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)也是他了解學(xué)生的開(kāi)始，通過(guò)各種信息，教師對(duì)他所面對(duì)的教育集體進(jìn)行整體判斷，并隨著教學(xué)活動(dòng)的深入，逐步認(rèn)識(shí)、熟悉每一位學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)對(duì)師生關(guān)系的建立至關(guān)重要，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該利用自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自己的權(quán)威形象；闡述自己的政治、道德觀點(diǎn)，贏得學(xué)生的尊重，適度地展示對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，溝通師生之間的情感。教師在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)該盡快了解學(xué)生，掌握學(xué)生，達(dá)到“知彼知己”的目的。
2．良好的師生關(guān)系也是在課外活動(dòng)中建立起來(lái)的。課外活動(dòng)中的師生關(guān)系是課堂教學(xué)中的師生關(guān)系的補(bǔ)充。在課外活動(dòng)中，師生雙方的關(guān)系形態(tài)多種多樣，因此師生雙方的相互了解是立體的、多側(cè)面的，它使師生雙方在彼此的心目中的形象顯得豐滿、充實(shí)，有血有肉，其關(guān)系也變得豐富多彩。課外活動(dòng)是豐富多彩的，課外活動(dòng)中的師生關(guān)系的教育作用也是多層次多類別的，教師要在課外活動(dòng)中充實(shí)自己在學(xué)生心目中的形象，給學(xué)生樹(shù)立崇高的榜樣。同時(shí)，讓學(xué)生不斷了解自己，自己也不斷了解學(xué)生，達(dá)到師生雙方正式關(guān)系與非正式關(guān)系的和諧、教育關(guān)系與心理關(guān)系的和諧、集體關(guān)系與個(gè)體關(guān)系的和諧。
3．校外活動(dòng)是師生關(guān)系形成的另一不容忽視的途徑。校外活動(dòng)相對(duì)于學(xué)校教育活動(dòng)說(shuō)，目的不很具體，計(jì)劃性、組織性不那么周密，但是這種淡化了教育痕跡的活動(dòng)卻蘊(yùn)藏著豐富的教育內(nèi)涵。有時(shí)候，這種活動(dòng)也是強(qiáng)化優(yōu)良師生關(guān)系、改善不良師生關(guān)系的必由之路和變通手段。因此，師生關(guān)系建立的多途徑要求教師不僅在課內(nèi)外，而且要在校內(nèi)外意識(shí)到自己的職業(yè)角色和社會(huì)地位，增強(qiáng)教育的立體效果。
良好師生關(guān)系有以下標(biāo)志。①指導(dǎo)思想正確。教師有正確的學(xué)生觀，學(xué)生有正確的教師觀。良好師生關(guān)系的目標(biāo)與教育目標(biāo)一致，師生關(guān)系的形成發(fā)展有利于教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。②師生心理相容性好。師生為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)彼此認(rèn)同、情感上相親、行為相近，雙方互相溝通、相互交往積極性高。③師生關(guān)系中的感染、陶冶功能得到充分運(yùn)用，使其教育效果得到充分發(fā)揮。
良好師生關(guān)系建立有如下途徑和方法。
1．良好的師生關(guān)系是在課堂教育活動(dòng)中建立起來(lái)的。課堂教學(xué)活動(dòng)是師生共同參與的教育活動(dòng)，也是建立良好師生關(guān)系的首要途徑。在正常的、一般的情況下，學(xué)生對(duì)教師的了解是在課堂上開(kāi)始的。教師的諸多素質(zhì)，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度和觀念都會(huì)在課堂上充分地展示出來(lái)。對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)也是他了解學(xué)生的開(kāi)始，通過(guò)各種信息，教師對(duì)他所面對(duì)的教育集體進(jìn)行整體判斷，并隨著教學(xué)活動(dòng)的深入，逐步認(rèn)識(shí)、熟悉每一位學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)對(duì)師生關(guān)系的建立至關(guān)重要，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該利用自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自己的權(quán)威形象；闡述自己的政治、道德觀點(diǎn)，贏得學(xué)生的尊重，適度地展示對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，溝通師生之間的情感。教師在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)該盡快了解學(xué)生，掌握學(xué)生，達(dá)到“知彼知己”的目的。
2．良好的師生關(guān)系也是在課外活動(dòng)中建立起來(lái)的。課外活動(dòng)中的師生關(guān)系是課堂教學(xué)中的師生關(guān)系的補(bǔ)充。在課外活動(dòng)中，師生雙方的關(guān)系形態(tài)多種多樣，因此師生雙方的相互了解是立體的、多側(cè)面的，它使師生雙方在彼此的心目中的形象顯得豐滿、充實(shí)，有血有肉，其關(guān)系也變得豐富多彩。課外活動(dòng)是豐富多彩的，課外活動(dòng)中的師生關(guān)系的教育作用也是多層次多類別的，教師要在課外活動(dòng)中充實(shí)自己在學(xué)生心目中的形象，給學(xué)生樹(shù)立崇高的榜樣。同時(shí)，讓學(xué)生不斷了解自己，自己也不斷了解學(xué)生，達(dá)到師生雙方正式關(guān)系與非正式關(guān)系的和諧、教育關(guān)系與心理關(guān)系的和諧、集體關(guān)系與個(gè)體關(guān)系的和諧。
3．校外活動(dòng)是師生關(guān)系形成的另一不容忽視的途徑。校外活動(dòng)相對(duì)于學(xué)校教育活動(dòng)說(shuō)，目的不很具體，計(jì)劃性、組織性不那么周密，但是這種淡化了教育痕跡的活動(dòng)卻蘊(yùn)藏著豐富的教育內(nèi)涵。有時(shí)候，這種活動(dòng)也是強(qiáng)化優(yōu)良師生關(guān)系、改善不良師生關(guān)系的必由之路和變通手段。因此，師生關(guān)系建立的多途徑要求教師不僅在課內(nèi)外，而且要在校內(nèi)外意識(shí)到自己的職業(yè)角色和社會(huì)地位，增強(qiáng)教育的立體效果。